盂教字?2012?6号

关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划工

作的实施方案

根据《财政部、教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》，“山西省教育厅2011-20xx年度农村义务教育薄弱学校改造计划项目县工作安排会”的安排部署，《盂县人民政府关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的实施方案》精神，我县成为20xx年农村义务教育薄弱学校改造项目县，将在20xx年全面实施农村义务教育薄弱学校改造计划。为落实省市县下达的工作任务，确保改造计划的如期进行，特制定实施意见如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，认真贯彻国家、省、市相关文件精神，着力落实《盂

县人民政府关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的实施方案》， 按照“统一标准、统筹规划，分级负责，集中实施”的要求，加快农村义务教育薄弱学校改造步伐，逐步形成“均衡发展、结构合理、水平一流、人民满意”的义务教育发展新局面，为加快实现教育现代化，完成好各项工作任务。。

二、基本原则

（一）坚持科学规划，集中实施的原则。以中学、联校（县直小学）为单位，遵照国家和省级的工作进度安排，认真制定农村义务教育薄弱学校改造计划工作方案，对各学校进行全面摸底，分类推进，集中实施。

（二）坚持统一标准，全面覆盖的原则。在实施薄弱学校改造计划中，要严格按照《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》实施，凡在布局调整过程中保留的中小学校，不论城镇乡村，均要确保达到标准要求。

（三）坚持整体带动，协调发展的原则。实施薄弱学校改造计划，要与全县开展的中小学布局结构调整工程、校舍安全工程、教育信息化工程、教育技术装备标准化工程相结合，从解决学校发展的薄弱环节入手，整体带动，协调发展。

三、目标任务

通过实施农村义务教育薄弱学校改造计划，进一步改善全县义务教育阶段学校基本办学条件，使学校设置布局合理，校舍符合标准，周边环境优良，设施设备和图书配备达标，信息 2

化水平提升，到20xx年底全面消除办学条件不合格学校,城乡所有义务教育阶段学校全部达到省定标准。

四、组织实施

按照“2011-20xx年度农村义务教育薄弱学校改造计划项目县工作安排会”部署要求和《盂县人民政府关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的实施方案》的精神，实施农村义务教育薄弱学校改造计划分三个阶段进行：

第一阶段（20xx年9月-20xx年12月）：调查摸底，制定规划。各学校在排查摸底的基础上，建立底账，制定达标工作细则，并上报县实施农村义务教育薄弱学校改造计划办公室。教育局负责数据上报和申请立项工作。

第二阶段（20xx年1月-20xx年4月）：整体铺开，全面准备。各学校要按照实施农村义务教育薄弱学校改造计划的工作要求，提前做好省级装备到位前的一切准备工作，各项工作要达到前期验收组提出的要求。到20xx年4月底，力争所有项目学校的基础设施建设工作全部到位。

第三阶段（20xx年5月-20xx年9月）：装备到位，完成计划。各项目学校积极主动配合省级装备供应部门，做好装备迎取工作和设施设备安装存放工作，确保装备器材的安全到位和如其使用。教育局要提前制定好装备中转计划和分配计划，确保装备运行过程圆满顺利。秋季开学后，各项目学校要全面启动标准化教育教学装备，加强管理，合理应用，真正发挥其在 3

教育教学中的有效作用。

五、保障措施

（一）统一思想，提高认识。实施农村义务教育薄弱学校改造计划，是落实科学发展观、促进教育公平的需要；是科学合理配置基础教育资源，大力推进素质教育的必然要求；是促进教育均衡发展、创建教育强县的基础工程。各项目学校要充分认识本项工作的重要意义，切实统一思想，高度重视，紧紧抓住实施农村义务教育薄弱学校改造计划这一契机，办好每一所学校。

（二）强化领导，落实责任。各学校要把实施农村义务教育薄弱学校改造计划列入重要工作议事日程，建立健全领导责任制、责任追究制。教育局确定成立由局长任组长，相关领导和科室负责人参加的实施农村义务教育薄弱学校改造计划工作领导组，领导组办公室设在基教办，负责相关工作的调度协调。计财办、装备办各司其职、协调配合，认真做好各自的逐项具体工作，确保农村义务教育薄弱学校改造计划的顺利实施。

（三）加大投入，落实资金。各学校要积极主动向当地政府请示汇报工作，积极主动与社会力量联系，努力争取各方面资金投入和资金援助，将农村义务教育薄弱学校改造计划的工作真正凸显为政府大事，凸显为社会关心和支持的公益事业。资金到位是实施农村义务教育薄弱学校改造计划的重要保证，各学校要将实施农村义务教育薄弱学校改造计划工作所需经费 4

纳入本学校年度经费预算，要拿出一定的资金用于薄弱学校改造，确保计划顺利实施。

六、组织机构

成立盂县教育局农村义务教育薄弱学校改造计划实施工作领导组，领导组成员名单如下：

组 长：石永义

副组长：周云霞 王 舰

成 员：韩建新 张建明 李文杰 武昌军

领导组下设办公室，办公室设在基教办

办公室主任：韩建新（兼）。

二〇一二年二月三日

主题词：薄弱学校 改造 实施方案 抄 报：市教育局 县政府 盂县教育局办公室 20xx年2月3日印发 共印75份 5

 

第二篇：薄弱学校改造实施方案

马埠镇20xx年薄弱学校改造实施方案

为进一步巩固我镇“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我镇的均衡发展，根据我镇的实际，特制定本方案。

一、 基本情况

我镇是一个农村乡镇，全镇共有五所小学和一所初中，共有学生一千余名。由于学校教学设施陈旧教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了我镇教育的发展。特别是芦溪小学和固山小学，教学用房还是上世纪七八十年代的砖瓦房，存在重大安全隐患。

二、 具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，今年将芦溪小学定为薄弱学校改造重点，争取上级有关部门的支持，为芦溪小学新建一座教学楼和新建围墙，并新建篮球场一个。力争 9月前将芦溪小学建成一个标准化的小学。

三、学校改进办法

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我镇领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.多方筹集资金，加大投入力度。

我镇学校距离标准化建设还有很大差距，要加大对我镇学校改造的投入，多渠道筹措资金加强我镇学校建设，加快改善我镇学校的办学条件。

3.建章立制，规范办学行为。

我镇制定了教师文明爱岗行为规范等各项制度规定、职责与要求，同时引入竞争机制，进行量化考核，及时公布，真正做到公平、公正、公开，打造出一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格的教师队伍。

4.学校以提高教学质量为中心，进一步开足、开全、开好课程，同时大胆改革创新教学模式，进一步推进“高效课堂”课改实验，把学生当成一个独立的生命去尊重，去开发，以学定教，搭建学生的发展平台，让学生真正成为课堂的主人。“高效课堂”研讨交流课，教学能手示范课，送教下乡，协作片教研等活动的开展，解决教育教学过程中出现的各种问题，真正把教育科研落实到实际工作中。

5.加强“名师工程”建设，充分发挥引领和示范作用。组织教师反思自己的教学基本功，并将其内化为自己的实践智慧，外显为精湛的教学水平，大力提高教师队伍的综合素质。

马埠镇人民政府

二0一三年三月五日