班干部工作职责划分书

班长：
1、负责对班级日常事务进行统筹安排，主要包括：学习动态、纪律卫生、班容班貌、小组调位、班级财务以及课外活动等，在班级中起领头羊的作用。 
2、制定班会课计划并保证落实，每周班会课后做好记录。 
3、负责组织全班同学按时出席学校和年级组安排的大型活动并做好点名工作，如：升旗仪式、节日庆典、听报告、看电影、年级大会等。
4、及时向班主任反映同学的意见和要求，处理好同学关系，增强班级凝聚力。
5、督促班干部做好本职工作, 每2—3周召开班委会，就班级工作中存在的问题及解决方案进行讨论，整理好会议记录送交班主任。
6、充分发挥班干部的核心作用，按时完成学校和年级段下达的各项任务，不断增强班干部的主动意识和独立工作能力，切实保证班级的安定团结。
7、协调班级与学校各部门、师生间的关系，完成学校布置的各项工作。在老师不在的情况下处理突发事件。
8、遇广播通知要仔细倾听，并及时加以安排，解决不了的报告班主任。
团支书：
1、每天早上做好点名工作，早自修后向中心段上报。
2、协助班长管理一些日常事务。
3、负责收集和公布好人好事，并及时上报班主任备案。
4、协助学习委员、科代表、组长做好本职工作。
5、小组调位后，整理好座位表并张贴于讲台桌上。
6、监督班长，特殊情况下代替班长负责班级全面工作，有紧急情况立即和班主任或任课老师取得联系。
7、负责收集和公布班级同学的获奖、处罚情况。
8、安排好团会工作的进行

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班干部培养的计划措施

在每个班级中，要组成一个坚强的班级集体，使集体成为陶冶学生的熔炉，不能没有一个领导核心。这个核心，就是班干部。班干部是班集体中表现突出、工作能力强、成绩优秀、享有一定威信的学生代表，是班级活动的积极分子，是班主任工作的得力助手。由于他们生活在同学中间，能掌握班内的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下达，下情上传”，能及时了解学生的思想情况，掌握班级各方面动态。因此，班干部又是班主任与学生联系的桥梁。再者，班主任面对几十个学生，每天要做的工作千头万绪，既要备课、上课、批改作业，又要处理班上的事，如果没有班干部的协助，是很难做好工作的。总之，一个班级如果有一批积极工作的班干部，为周围的同学树立良好榜样，对于形成良好的班风，建立一个团结战斗的集体，具有很大的作用。所以每位班主任必须做好班干部的选拔和培养工作。 好班干部的选拔和任用期间的培养呢？我就自己的班主任工作经验，浅谈一下这两方面的内容：

一、 选拔班干部的原则：

1.务必有许多陌生脸孔，接手班级后，千万不能急于选拔班干部。选拔班干部，班主任一般会考虑学习成绩好的学生，这固然对形成良好的学风，起到积极的舆论导向作用，但不是唯一的条件和标准。因为学习好的学生不一定具备较强的集体荣誉感、责任感和实干精神，不一定具备较强的组织管理才能。有些学生虽然学习一般，但却热爱集体，责任感强，擅长组织管理，有较强的号召力，具有扎实肯干的精神，愿意为同学们服务。这样的学生当上班干部后，不仅能更好地强化潜在的思想品质和心理品质，而且学习成绩也会有所提高。因此，班主任在选拔班干部时，不要受“学而优则仕”旧观念的影响，应考虑启用综合能力强的学生。学生不了解，翻阅学生档案，这是必要的，但如果班主任仅仅凭学生的档案，就顺理成章地确定班干部人选，这种“刻舟求剑”式的做法是不可取的。一是因为小学生正是生长发育速度较快，其道德、智能、心理等索质变化很大。二是因为学生家庭背景、条件不同，接受教育的程度不一样，有此学生即使当过班干部，也不一定是理想的人选，缺乏民主，有可能不服众。如果过于轻率地“任命”一批班干部，可能会导致日后班级工作的难以开展。 2要循序渐进：我一般采用“一看二听三观察“的方法，先从视觉上大致了解一下，然后可以从侧面打听一下学生或者该生以前的班主任，最后觉得还可以就指定“临时班干部”。在工作一段时间后，师生之间、生生之间相互了解了，再根据实际情况，分别用谈话、调查的方式，决定“临时班干部”的去留。一般，我是先是找这些“临时班干部”谈话了解一下他们做班干部的感受和思想动态，再向普通学生调查这些“临时班干部”的表现，最后根据他们个人意见和学生民主评议决定他们要不要继续担任，这个时间大概历时三到四周。带老班级的时候，我一般我会采取“毛遂自荐”和“民主选举”的方法来选拔班干部。很多学生愿意担任班干部，再说同学们之间都相互详解了。我就让他们进行“任职演讲”，最后再由全班同学选举产生。一般这样产生的班干部做起班级工作来让我觉得如我的“左膀右臂”，让我觉得得心应手。

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学生领头雁培训计划

时间：201108

地点：行政楼五楼

培训主题：如何最大价值发挥领头同学的作用与价值 培训要点：

一、 领头同学的角色定位；

二、 领头同学做人做事原则；

三、 领头同学对全班同学的责任担当；

四、 领头同学为全班同学的服务理念；

五、 领头同学建立工作日志和信息反馈班主任制度及考核评分标准。

内容要点

领头雁做向日葵花又朝阳花

-因为它总是朝着太阳生长

朝阳花 面朝太阳永相随

阳光 忠诚 主动 服务 团结 自律 勤奋 自强

1、领头雁的角色定位1：

吃亏——习惯吃亏，换取人心（俞敏洪打四年开水蠃人心） 律己

成功团队，每个人都是成功者；失败团队，每个人都是失败者 服务 服务=义务

1

——习惯服务，换取人心

勇敢

——习惯勇敢，换取人心

不报怨

凡事积极心态

凡事感恩心态

善于把坏事变好事

不找借口

凡事千方百计想办法

依靠团队信任团队善于求助

心里装着团队，

——团队的力量永远大于个人

没有完美的个人，只有完美的团队

精彩来于团队

成功团队，每个人都是成功者

失败团队，每个人都是失败者

2、做人做事原则

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玉皇庙镇中心小学学生干部培训计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，融入贯彻落实党的十八大的会议精神，紧紧围绕党的中心工作，密切配合学校的工作，用科学的理论武装学生干部，提高其理论素质；用现代科学文化知识和人类优秀文明成果充实学生干部，改善其知识结构；加强干部间学习工作经验的交流，培养学生干部的协调工作能力；充分发挥团队合作精神，促进学生会整体工作开展。

二、培训目的

通过培训，提高学生干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展班队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作。

三、准备工作

各班选送5到8名班干部名单到大队部。

四、培训内容

(1)让学生明确自己在班级中的地位。

(2)班干部应具备的素质。

(3)班干部的基本职责。

(4)班干部工作的基本方法。

(5)班干部必须处理好几种关系。

(6)当干部与学习之间的关系。

(7)如何对待挫折。

(8)怎样搞好活动。

培训时间：每月最后一周的星期四晚7点到8点。 培训地点：会议室

培训内容：一、总结一个月来每个班干部的工作情况。

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六、管理制度

四（3）班学生养成规范表

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班干部培训材料

明确各班委的职责；

班长：

1、负责对班级日常事务进行统筹安排，主要包括：学习动态、纪律卫生、班容班貌、小组调位、班级财务以及课外活动等，在班级中起领头羊的作用。

2、制定班会课计划并保证落实，每周班会课后做好记录。

3、负责组织全班同学按时出席学校和年级组安排的大型活动并做好点名工作，如：升旗仪式、节日庆典、听报告、看电影、年级段大会等。

4、及时向班主任反映同学的意见和要求，处理好同学关系，增强班级凝聚力。

5、督促班干部做好本职工作, 每2—3周召开班委会，就班级工作中存在的问题及解决方案进行讨论，整理好会议记录送交班主任。

6、充分发挥班干部的核心作用，按时完成学校和年级段下达的各项任务，不断增强班干部的主动意识和独立工作能力，切实保证班级的安定团结。

7、协调班级与学校各部门、师生间的关系，完成学校布置的各项工作。在老师不在的情况下处理突发事件。

8、遇广播通知要仔细倾听，并及时加以安排，解决不了的报告班主任。

副班长：

1、每天早上做好点名工作，早自修后向中心段上报。

2、协助班长管理一些日常事务。

3、负责收集和公布好人好事，并及时上报班主任备案。

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篇一：班干部培训计划

    班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。
    
一、善于发现，知人善任
    
选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：
   
（一）重能力

包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
 
（二）重品德
   
良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。
   
（三）重表率
   
班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
   
二、精心培育，勇挑重担
   
班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。
 
（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信

班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
 
（二）热情帮助，授之以法
 
针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。
 
（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。
 
（２）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。
 
（３）动员、组织学生参加大型活动的方法。
 
（４）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。
 
（５）如发生矛盾，可采取当面交谈谈心等方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。
 
（三）、敢于放手，大胆使用
   
充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。

班干部独立主持每周一的主题班会课，每周班委工作例会等。但放手不等于不管，若遇到难题，我要当好他们的后盾，替他们排忧解难。
    
二、重视自主管理，促进班级发展
   
班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。如若只靠班主任一人，无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都注定是要失败的。因此，既要重视班委建设，又要重视和培养学生的自主管理能力，才能促进班级的良好发展。培养他们的自主管理能力，也是适应未来的需要。为此，我从以下几个方面入手：
 
（一）帮助学生认识自我，点燃自主管理火花
 
1、让学生参与自己写评估。

学生自己总结自己，是培养学生客观认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。
 
2、引导学生写周记或日记。
 
写周记或日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清楚的认识自己。只有让学生正确地认识资料帮助他们评价自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。
 
3、定期召开民主生活会，让学生正确认识自己。
 
“金无足赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是难免的，关键看如何对待，所以，我定期在星期日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持，小组讨论。
 
（二）民主与集中相结合，积极参与班委选举
 
班干部素质的优劣对班集体管理的好坏有直接影响。建立一个战斗力、凝聚力强的班级领导班子是非常重要的。为此，我在组建班委时，首先是发动学生竞选，然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名投票，最后，公开畅票公布结果。通过这种方式产生的班干部，责任心强，能最中限度地保持工作的主动性和积极性。
 
（三）培养学生自主管理的能力

建立良好班集体是为学生营造良好的学习环境，所以，在培养学生参与班级管理能力的同时，培养学生自主学习的能力更为重要。我主要从以下两个方面来培养学生的自主学习能力。
 
1、创造条件，培养自主
 
凡是学生自己能做的事，班主任坚决不插手，凡是学生能通过自己的努力能达到的，我积极鼓励学生独立完成。
 
2、展示成功，学会自主

帮助学生克服畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，需要因势利导，使学生能体验到学习成功的喜悦。


篇二：班干部培训计划

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。
    
以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划：
    
一、明确培养宗旨，提高思想觉悟
    
一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
    
二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
    
二、授之以法，提高工作水平
    
在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训：

1、怎样维持班级纪律。

2、怎样处理偶发事件。

3、怎样进行表扬和批评。

4、怎样主持主题班会。

5、怎样组织集体活动。

6、怎样管理班级财物。

7、怎样帮助后进同学。

8、怎样协调学生与老师的关系。

培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
    
三、加强理论学习，明确干部工作职责
    
1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
    
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。

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班干部培养计划和措施

一年级二班

火车跑得快，全靠头来带”，建设一支有朝气、有战斗力的班干部队伍，是一个班能否形成良好班风的决定因素。因此，培养和使用班干部应是班主任的首要工作。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任龙头。在多年的班主任工作中，我是这样对班干部进行培养和使用。我认为应做好下面几项工作：一、慎重确定班干部的人选；二、努力提高班干部的素质；三、充分发挥班干部作用。

一、慎重确定班干部的人选。

选班干部应尽可能符合以下三个要求：

（1） 思想品德好，能够团结同学，能够全心全意为同学服务。

（2） 各科学习成绩优良，在学习上能够成为大家的榜样。

（3） 有管理班级的能力，能够组织班级学生独立开展工作。

正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：

1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、文理学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、少先队中、小队长和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。

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