西盟一中 罗 瑢
时间飞逝，20xx年高三语文教育教学工作已顺利结束，为了更好地开展今后的语文教育教学工作，吸取教训、总结经验，现将高20xx年来语文教育教学质量分析及备考工作总结如下：
一、基本情况：
我主要担任高三年级88班的语文教育教学工作，高88班共有44人，女生25人，男生19人。大部分学生是本地佤族和拉祜族，少数几个是傣族和汉族，学生的平均年龄在18岁，该班是4个文科班的普通班级。大部分学生的基础知识较薄弱，学习习惯不够好，学生学习的主动性和积极性不高，自律性差，平时比较贪玩，偏科现象严重，平时的月考和期末考试成绩总分在400分以下，学习主要靠教师严格监督。
二、高考成绩情况：
该班有22人参加了4月份的云南省高校自主招生考试，全部考上了一专。另有22人参加了6月份的全国高考。总分：2105分，平均分：95.68，及格人数：20人，及格率：90.91﹪，最高分：106，最低分：81；分数段：100—109分：6人，90—99分：14人，80—89分：2人。虽然成绩没有我预想中的好，高分没有突破110，但我和学生都已经尽力了。
三、高考语文试卷结构与知识点：
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一学年来，我中心校教育教学工作在上级主管部门的正确领导下，以全国基础教育课程改革为核心，全面推进素质教育，以各科课标为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量为突破口，认真实施教学教研计划，通过学校师生的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将一学年的教学质量简单分析如下：
一、取得的成绩
1、各学校加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工作中的重要地位，学校有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比较到位。学校领导能坚持深入第一线，经常深入教师课堂听随堂课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，质量稳步提高。
2、教师角色得到进一步转变。
各学校教导处能根据学校教师教学的需要，结合基础教育课程改革，充分利用业务学习时间，认真组织教师深入学习了基础教育课程改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。
3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。
一学年来，各校坚持随堂课的抽查活动，教师们在活动中表现出了较高的水平。教学中，教师们更加注重调动学生学习的积极性，能采用
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张宅学校初中部20xx—20xx(下)教学质量分析总结
20xx、6、30
一年来，我校教育教学工作在上级主管部门的正确领导下，在中心初中精心指导下，以课程改革为核心，全面推进素质教育，以各科课标为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量为突破口，认真实施教学教研计划，通过全县各族学校师生的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将一学年的教学质量及检测情况简单总结如下：
一、取得的成绩
1、加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工作中的重要地位，学校有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比较到位。学校领导能坚持深入第一线，经常深入教师课堂听随堂课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，质量稳步提高。
2、教师角色得到进一步转变。教导处能根据学校教师教学的需要，结合课程改革，充分利用业务学习时间，认真组织教师深入学习了课程改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。
3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。
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为了理清解决问题的思路，根据局党委要求，20xx年x月x日下午，我校全体教师针对上期期末考试情况，展开了分析交流会议。
一、期末考试成绩分析
在上一个学年里，在校领导班子的正确领导下，经过全体教职工的通力配合，辛勤努力，我校教学工作再创佳绩。在20xx—20xx学年第一期期末考评中，七所小学综合考评我校名列第二名的好成绩。学生成绩取得显著进步，在一定程度上反映了我们的教学现状，说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的，这和学校领导的管理到位、教师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。
然而，成绩面前不能沾沾自喜，从单科成绩来讲，全校语文进入前四名的只有四一和五一，数学进入前四名的只有三二和四一，英语进入前四名的有三一、三二、四一、四二、五一和六二，由此可以看出，英语学科对我校的综合考评起了决定性的作用，语数老师还需要下大功夫才能确保目前的成绩。
二、存在问题
1. 课堂效率不高，甚至出现无效课堂。造成课堂效率不高的根本原因，我认为还是我们的老师课前准备不充分，课备的不扎实，甚至不备课，抄教案，下载、照搬现成的教
案，责任心不强，不注意、不重视课堂组织管理。
2.对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，不能运用所学知识灵活解决实际问题、分析问题、解决问题。
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关于开展期中阶段性学业水平检测与分析的
通 知
各完小（教学点）：
为了进一步提高教学质量，检测上半学期各学科的教学情况，根据《连云港市规范教学行为，加强教学管理的指导意见》（以下简称《意见》）精神，定于第十周举行期中阶段性学业质量检测与分析，现把具体要求通知如下：
1．定于第十周周三（11月x日）全镇各班各学科对语、数、英三科进行学业水平检测，检测由各校自行组织，语文、数学试卷可以使用《同步导学》中的期中检测；英语由教导处统一提供试卷。
2．检测要真实、有效，并能切实根据检测情况发现教学中存在的问题和不足。课任教师针对检测结果认真对前段教学情况、学生的学习情况进行分析与总结，特别要重点找出该学科教学中的学困生，有针对性地分析其学习中存在的问题，并制定相应的辅导措施，力争在下半学期的教学中进行有效转化，不让任何一个学生掉队。
3.各班各学科在认真分析前半学期课堂教学中存在问题的基础上，找出下半学期进一步提高课堂教学效益的有效措施，特别要结合班级实际，探索用好综合性学案的有效措施，切实提高学生的自主学习能力，提高每一节课的教学效益，不断打造高效课堂；同时要多角度对学生进行综合评价，加强对学生课前预习、交流展示、质疑问难、实践活动等过程性评价，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，促进每个学生全面、健康、和谐发展。
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稳坪完小召开教学质量分析总结会
9月x日，稳坪完小组织了校行政、教研组长及六年级任课教师开展了“如何提高教育教学质量”研讨会，会议由校长蔡文耕主持。
会上，蔡文耕校长回顾总结了上期教学常规工作开展情况，就学校教学质量提高方面存在的问题进行了细致分析。他提出：要从完善教学工作制度，加强教学过程管理，提高课堂质量抓起；从规范教研活动，加强校本教研抓起，以教育科研兴校。
肖景辉校长就安全教育明确指出了：1、加强学生的思想教育；2、班主任多与家长沟通、联系，随时了解学生情况；3、加强班级常规管理，多过问班级情况，从而规范学生的行为习惯，为学生的学习提供保障。
分管教学的张连先校长进行总结交流，他提出：要扎扎实实搞教学，踏踏实实提质量；合理分配自己的教学工作时间和精力，作好各项工作的准备；对今后的教学工作做进一步的梳理、策划，形成策略进行教育。
最后，教师们分别作了表态性发言，一致认为在今后的工作中齐心协力，查漏补缺，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。（稳坪完小：赵莉）
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紧抓教学生命线 夯实学校教学质量
——记红山区第十六小学20xx学年期末教学质量分析会 “德育为首，质量为先”，教育教学质量是学校的第一生命力，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为了进一步加强红山区第十六小学教学的质量管理，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使十六小学的教学质量更上一层楼，20xx年x月x日下午卢映辉副校长为全体教师召开了学年末教学质量分析报告会，共同分析、总结了上一学期教学中取得的成绩、存在的问题及改进措施。
在质量分析报告会上，卢映辉副校长根据红山区教研室反馈回来的全区统计表，按年级、学科依次作出详细的分析汇报，在分析的过程中，对于取得的成绩，卢映辉副校长做出了明确的肯定；对于出现的差距，存在的不足，也一一作了分析，并提出了改进的建议：
希望各年级组搞好集体备课，认真研究教材重点、难点、知识点，相互取长补短，向课堂要质量；特别是对于青年教师，卢校长对他们提出了殷切的希望，希望他们在以后的教学工作中，多向有经验的教师学习取经，弥补自身存在的不足，不断完善，不断突破。最后，卢映辉副校长再次强调：此次质量分析报告会，并不是立足于考试成绩进行的“批判大会”，成绩只是我们发现问题的一个方面，更重要的是通过对学生知识的考查，去发现问题，解决问题，迎来教学质量的提高和突破。分析完之后，卢校长还宣布了让老师们值得高兴的消息：
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教学质量是一所学校的生命线，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为了进一步加强我校教学的质量管理，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使我校的教学质量更上层楼，我校全体教师在暑假来临之际，于20xx年x月x日上午在学校报告厅召开了学年末教学质量分析报告会，共同分析、总结了本学期教学中取得的成绩、存在的问题及改进措施。
认真严谨的阅卷，是准确、客观进行质量分析的前提。为了更好地进行此次教学质量分析报告会，及时发现教学工作中出现的问题，在紧张严肃的期末考试之后，在尹德刚副校长的领导下，学校教务处就以“认真细致、严格规范”的要求在学校阅览室开展了教师集体阅卷活动。通过细致规范的集体阅卷工作，不仅能够客观地反映学生的知识掌握情况和教师的教学情况，也能通过沟通交流探讨阅卷过程中出现的疑难，可谓是一举多得。
在质量分析报告会上，尹副校长首先对数学科目和综合科目进行了质量分析。尹校长根据试卷情况，按年级依次作出详细的分析汇报，根据学科特点和课标要求对本次教学质量检测作出了全面、细致的分析。在分析的过程中，对于取得的成绩，尹校长做出了明确的肯定；对于出现的差距，存在的不足，尹校长也一一作了分析，并提出了改进的建议。特别是对于年轻教师，尹校长对他们提出了殷切的希望，希望他们在以后的教学工作中，多向有经验的教师学习取经，弥补自身存在的不足，不断完善，不断突破。值得一提的是，这次质量分析报告会把综合科目首次增加了进来，还对一年级民汉合办班级的少数
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