能力分析报告（八篇）

篇一：个人能力的素质分析报告

个人能力素质分析报告

前言

选择职业是我们每一个人一生中一项非常重要的事，因为它不仅决定了我们今后所要从事的工作，而且也很大程度上决定了我们的生活方式和生活内容。要选择一条适合自己的职业道路，不是随随便便就能完成的。我们除了需要了解各种职业的需要和要求之外，还需要全面而客观地认识了解自己的职业观念、态度、能力、兴趣和性格。

正文部分

（1）：形象分析

如今，形象对人们的生活起到了越来越重要的作用，甚至在某些时候决定了人们的命运。形象是个人的精神面貌、性格特征等的具体表现，它的外在形式表现在服饰、化妆等，内在性格的外在表现为气质、举止、谈吐、生活习惯等。如何挖掘自己的内在潜能，根据自身条件来改造自己的形象，这是值得我深思的问题。

我的脸型较圆，眼睫毛较长，体型有点微胖，但皮肤白且较为干燥，个子较小。

但我待人真诚、热情、宽容、大度，遇事沉着冷静、自信果敢。着装也有一个总原则，尽量穿得整洁、大方、得体，不追求潮流时尚。属於东方花香形象的我，拥有强烈的自我意识及自己的世界，会利用自己的力量积极地达成愿望。偶尔喜欢单独行动，有时喜欢钻牛角尖，过于苛求完美。即将踏出校园，衣服的穿着应该要更加的成熟，要多关注服装方面的搭配以及自身内在形象的塑造。

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篇二：个人能力素质分析报告

个人能力素质分析报告

前言：

都说教师是人类灵魂的工程师，因此在我的心目中，教师是一份神圣的职业。由于知识的传授需要一个过程，一般会涉及个人的相关经验、观点；因此，无论是从知识的传授层面，还是做人的标准方面，教师都将影响学生（向教师学习知识的人）甚至会影响他们的一生。作为即将毕业的老师，既要有精湛的专业技能，也要有较高的人格心理品质。为了今后能以纯净的心态开展工作，对个人进行分析，是十分必要的。

正文：

一、形象分析

平时精神饱满，着装还算整洁得体，有自己的风格，但称不上端庄大方。适度化妆，既是对美的追求，也是对他人尊重的一种表现，但本人对化妆却一窍不通。与人交往时，言行也较随意。

改进：多关注一些时尚潮流，着装接跟ＴＰＯ原则；学习有关化妆方面的知识，尝试给自己或别人化妆；在社交中，严格规范自己的行为，必须举止优雅，做到仪态美，展现出良好的职业形象。

二、性格分析

根据心理学的“体液-气质”说，我属于多血质型。神经过程的特点是：强、平衡且灵活。这表明我人格外向，容易适应环境的变化，容易接受新事物内心渴望刺激与冒险，喜欢交际，活泼好动，言语行

动反应敏捷；注意力容易分散，兴趣多变，情绪基本稳定，偶有起伏，但自我调控能力较强。

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篇三：自我分析报告(能力,自身不足)

自我分析报告(能力,自身不足)

【摘要】

通过半个学期的体育舞蹈学校实习，我对自己有了一些认识，下面我就主要就本人的兴趣，性格，能力，自身的优势和不足，职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。

【关键词】

体育舞蹈学校教育自我分析报告摩登舞能力自身不足

【正文】

（一）能力

职业能力测评只有两项，即交往能力测评和创造力测评。我的人际交往能力很强，但创造性一般。

一、自身的优势和不足

1.自身的优势

在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人提供服务或帮助。适合在责任清晰，有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作。要求细致、精确，能够发挥你出色的观察力和对细节的关注能力。工作能够让你集中精力，关注一件事情或一个人，而不是平行开展多项工作。通过工作，你能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作，不要在事先没有准备的情况下把你的工作展示给别人。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，你依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。所以在教学过程中，敏锐的观察力以及对细节的及时反思和把握十分精确到位，可以第一时间判断出学生们需要什么，什么部分已经接受消化，什么部分仍需加强练习。

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篇四：“以岗位能力为主线”调研分析报告

国家发展改革示范校重点建设专业建设材料

数控技术应用专业以“岗位能力为主线”

课程体系调研、分析报告

来安县高级职业中学

20##年12月30日

一、调研目的：中等职业教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是中等职业学校着力探讨的重要课题。中等职业教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求；学校专业设置如何有效对接本地区主导产业、支柱产业、战略新兴产业；如何为现代农业、高端制造业和现代服务业更有效地服务；如何审视中等职业教育的培养模式等问题。是进一步明确我校数控专业教育教学改革沿着正确方向发展的关键。是构建“以岗位能力为主线”系统化课程体系，形成专业课程核心课程教学要求的科学依据。

二、调研时间：20##年4月20 日—20##年12 月20日。

三、调研对象：本地区主导产业，机械行业，主要校企合作单位，学生毕业就业方向的相关企业。

四、调研方法：采用现场调研和问卷调查两种方式。就业毕业生在10 人以上的单位，或者单位比较集中的城市（地区），采取现场问卷调查，单位走访的形式。对于就业分散的毕业生则主要采取问卷调查，以书面和网络两种问卷形式进行。数控技术应用专业为学校的重点专业，数控基地是省重点建设实训基地，学校组织数控技术应用专业工作团队的相关教师，通过各种渠道对订单式合作企业和非合作企业及毕业生进行了调研，对数控技术应用专业的专业发展现状、企业较缺乏的一线人才需求、毕业生的知识结构与能力结构进行全面科学的调查，在此基础上，为进行专业建设和教学改革提供有力的依据。

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篇五：自我就业能力分析报告

自我就业能力分析报告

面对竞争日益激烈的就业市场，即将面临毕业的我们改如何去实现自己的理想，找到适合自己的工作呢？就业之前，我们应该先学会正确的认识自己，了解自己，明白自己的优劣势，从而找到自己的就业核心竞争力，为即将走入工作岗位做好充分的准备。

一个人选择什么样的职业，常与他本人的兴趣、爱好、性格、气质及能力等有密切关系。兴趣爱好、性格特点等是一个人在选择职业时首先要考虑的问题。所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客观且全面的自我分析。

性格决定了自己能够做什么，适合做什么。根据自己的性格选择职业，能使自己的行为与职业工作相吻合，更好的发挥自己的本领，从而得心应手地驾驭本职工作。我是个积极乐观的人，我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，很多时候我都能正确掌握调整自己的心态，善于表达自我观点，无论在日常生活中还是处理难道较大的事情时，都持有一种必胜的心态，激情四溢，斗志昂扬，遇到特发事件应变能力较强；工作积极认真效率高：有冲劲，有热情，有责任心，干劲十足；积极听取别人意见但不易被人支配；

兴趣和爱好是选择职业的重要依据，但不是全部依据，因为，只有把他们建立在一定能力的基础上，并于社会需要相结合，兴趣爱好才能力得以实现。我喜欢我比较喜欢安静，随和的工作环境，工作中能够有较高的自主性、独立性。

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