重庆交大思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告

关于过江坡村农村留守儿童的调查

学 院： 河海学院

专 业： 港口航道与海岸工程

学 号： **

姓 名： **

一、引言

（一）研究背景

在当代中国社会的偏远山区生活着这样一群特殊的孩子，当他们还没有学会走路甚至还不能说话的时候，他们的父母就因为迫于生活的压力背井离乡，到远离家乡，远离孩子的遥远城市里谋求生活。他们只能从长辈口中或者偶尔的一个电话中得知父母音讯。当城市中的孩子幸福地享受着父母带来的无微不至的爱时，他们却落单的小鸟一样成长。他们就是我们所称的“留守儿童”。地处偏远山区的过江坡村就是中国千万留守儿童现状的一个缩影。

随着中国社会的不断向前发展，民生问题逐渐得到党和国家及政府的重视。为了构建一个和谐的社会，儿童的成长和教育问题得到越来越多人的关注。儿童是祖国未来的花朵，是民族的希望。留守儿童是中国儿童中的一个特殊弱势群体，帮助这个弱势群体改变现状，让他们也能像城市的儿童一样拥有一个健康快乐的成长环境，对家庭、社会、政府来说，有着义不容辞的责任和义务。对农村留守儿童现状的调查有利于完善社会服务体系，有助于改善留守儿童的生活现状。

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怎样撰写社会调查研究报告

一、 什么是社会调查研究报告

社会调查，就是人们有目的，有意识地通过对社会现象的考察，了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动和实践活动。

社会调查研究报告是调查报告的一种，是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门决策提供依据和参考，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。它以文字、图表等形式将调查研究的过程、方法和结果表现出来。

“调查”是一种感性认识活动“研究”是一种理性认识活动。

理解这一概念有四层含义：

第一：自觉的认识活动；与日常生活中对社会现象的观察、了解是有原则区别的。 第二：对象是社会本身。社会调查报告调查的主要对象是公众关心的社会经济与发展问题，它注重真实、具体、典型的事例与数据，注重分析事情产生的背景、成因，意义或危害性，也可适当提出一些解决问题的合理建议。

第三：感性认识方法和理性认识方法。

第四：目的：了解社会，探求规律，寻求改造社会的道路和方法。

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关于小学生语言不文明起因的研究报告

一、问题的提出
了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查方法
1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

三、调查情况和资料整理
1）小学生为什么说话不文明：
  （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
  （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
  （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
  （4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，     不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 
2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： 

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

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从公共事业管理的视角下研究：

随着城市的发展，城市公共厕所却无容身

之地的原因———以长春市为例

杨康舒 100903班 20102906

研究对象：城市公共基础设施——公共厕所

研究问题：随着城市的发展，城市的公共基础设施却面临着

尴尬的境地，城市的公共基础设施特别是公共厕

所却没有跟上城市发展的步伐，群众如厕困难，

随地大小便的越来越常见，为什么城市公共厕所

无容身之地？

研究背景：城市公共厕所是社会发展的产物,是人类文明的标

志,公厕的好坏直接关系普通民众生活,反映出一

座城市对公众细微的体贴和人文关怀,它以城市

的一个细节,折射一座城市的文明水平,以及整个

城市的文化品位。伴随我国经济发展和城市建设,

人们对公共厕所的使用要求越来越高,而公共厕

所设计和建设却一直被人忽略和轻视。随着城市

的发展，城市的公共基础设施却面临着尴尬的处

境：城市公共厕也无容身之地，越来越少，现在

虽然都强调严禁大小便，但是在路上却可以到处

可见随地大小便的情况，这反而进一步影响了城

市市容市貌。

研究假设：随着城市的不断发展，城市公共厕所越来越少与

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社会调查研究

----关于大学生逃课现象的调查研究

一． 调查背景

如果把高三比喻成一座牢笼，那大学无疑是任我们展翅飞翔的无垠天空，这里有的是空闲，没有的是繁重的学业，这里有的是随心所欲，没有的是唠唠叨叨的管教。而我们也被置身于一群新鲜事物中，比如：逃课。刚从高压中解放出来的我们绝大部分对逃课都还比较迷茫，是新鲜，是观望，是盲从(已经逃过课了)。虽然我们都知道到逃课会对我的学习产生一定的负面影响，但不管是从我们新进大一到大二大三逃课都是比较普遍的现象。

所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，频率，心态，为高加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,融洽师生关系，同时也为东师，为历史文化学院能有一个更好的学习氛围做一份贡献。当然，我们最终希望能在大学旅程刚刚开始的现在用这样一份较为清晰的调查表让大家更好的看清现在，为以后的大学学习做出合理的规划，真正的能在大学里修“大学”：明明德，亲民，止于至善。完成自己在踏进校门时对自己的无悔承诺。

二．调查研究课题的确立

1.重要性

逃课现象是大学生涯比较突出的问题。关注、调查、分析、解决这个问题，对于学生，可以使他们对逃课有一个全面的认识，从而对如何安排大学时间以及更好地享受大学生活有相关规划。对于老师，可以使他们更好地安排课堂，提升课堂的入座率。

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社会研究方法及学位论文写作（课程提纲）

教学目标

通过理论讲授/案例学习和课堂内外互动交流，让学员知道并力求在实践中掌握：社会调查研究的（1）一般程序，（2）社会调查研究的设计，（3）社会调查研究的各种方法及其选择，（4）社会调查研究报告的撰写。(5)MPA学位论文写作等知识技能。

该单元教学实际功用：（1）社会调查研究原理知识与学员职业/工作结合，提高职业/工作中有关社会调查研究的技能水准。（2）社会调查研究与MPA学位论文相结合，提高基于社会调查的学位论文规范性及写作水平。

内容安排

每一个教学单位，均穿插理论讲授，案例讨论。在整个教学过程中，学员按教学安排，集体完成一项社会调查研究工作。

理论讲授(标有*为重点教学内容)

社会调查研究（导言）：

（1）如何想：理念与程序问题

（2）如何做：设计与操作问题

（3）如何写：表达与交流问题

一 理念与程序: 什么是研究/什么不是研究(*)

社会研究的科学性

科学研究的一般程序

社会调查研究的程序/阶段/具体过程（*）

二 设计与操作： 社会调研的基础设计（*）

选题（我做什么？）

文献探索（别人怎么做？）

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社会调研考察报告

专    业：   软件开发  

班    级：   12级计算机系软件开发A班

学    号：   12661101045 

姓    名：     潘显耀  

指导老师：      邬依林  

时间：2014.11.1

大学生择业观调查报告

目录

1………………调查目的、时间和地点、调查对象或调查范围

2………………调查报告最主要的部分

2.1……………调查情况

2.2……………调查内容

3………………解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议

4………………总结

1. 调查目的、时间和地点、调查对象或调查

表格1

2. 报告最主要的部分

为了更好的了解当代大学生的择业观，我就先从近期当代大学生的就业情况进行了以下的调查：

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大学生消费状况调查报告

消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。倘若深入解析消费这一行为，消费可以体现出个人或是某个群体的人生观与价值观。大学生作为社会上的一个特殊群体，他们的消费状况受到了社会的广泛关注，不良的消费习惯会对大学生的将来，甚至社会造成严重的后果。因此，正视中国大学生消费问题尤为重要。

因此，我们的调查将通过问卷调查和访谈来研究大学生的消费行为，对大学生的各类消费状况进行一系列调查。以了解他们目前的消费情况，发现所存在的问题，并提出相应改善措施，使得大学生养成良好的消费习惯。

(1)检索报告：由于选题定位为大学生消费状况调查，因此我于百度搜索引擎中使用了如下关键词：“大学生”、“消费”、“消费心理”、“消费状况”、发现了以下重要文献： 彭慧蓉，钟涨宝《大学生消费方式的现代性与后现代性分析》

陈沙麦.《对当前大学生消费状况的调查分析与思考》

韩璐.《当代大学生畸形消费的社会心理学分析》

陆汉文.《大学生：消费与现代性.青年研究》

(2)文献细读：经过大致浏览，我选择了韩璐的《当代大学生畸形消费的社会心理学分析》以及彭慧蓉，钟涨宝的《大学生消费方式的现代性与后现代性分析》进行了细读。 韩璐的文章研究方式主要为调查研究与文献研究，其通过调查研究得出以下几种大学生畸形消费心理：高档型消费、攀比型消费以及超前型消费。作者再参考文献资料，从多种角度对不同的消费心理进行分析，得出大学生畸形消费心理原因在于后现代主义思潮的影响、消费主义的影响、群体心理的影响以及大众文化的影响。因此，大学生的消费有其深刻的社会心理原因，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生本人等各方面的力量与作用，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱、精力之间的关系，树立理性的消费生活观和科学的消费方式。

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