20xx——20xx学年度上学期网络
教研工作总结
弹指一挥间，一学期的时光转瞬即逝。这一学期，我们深入贯彻落实教育局、进修学校相关精神，以科学发展观为指导，以切实提高教师网络研修水平，全面提升育人质量，办人民满意教育为目标，坚持网络教研与常规教研相结合，深入开展了网络研修活动。现将这一学期网络研修工作总结如下：
这学期，我校紧紧抓住教师网络教研这个平台学习的机遇，努力研讨，积极进取。我校立足学校实际，根据科学发展，在摸索中走出了一条网络教研与常规教研、主题教研相结合的网络教研兴校之路。
一、组建机构，明确责任。
学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长、网络骨干教师为成员的网络教研机构。
二、科学实施，广泛参与。
为保证网络教研活动的有效开展，促进教师网络教研水平不断提升，我校不断加大投入力度，学期初，购置了多台电脑，保证每个办公室有电脑可用，在班级配备了多媒体。同时制定了学校网络教研工作计划。
（一）首先使全体教师逐步接受了新的教研理念，增强了网络教研的意识，为网络教研的深入开展奠定了基础。
（二）以促进教师专业成长为突破口，秉承“做就要做好、做实”的原则，不断完善自己的网络教研资源。教师按要求教育作品发到自己教研群，以实现教育资源共享，促进教师间的合作交流。为保障网络教研的及时有效开展，保证网络教研信息在第一时间传递给每位教师，我校组建了学校教师QQ群。关于教研的消息及时在群中发布，方便快捷，让广大教师在第一时间了解网络教研的前卫信息，进行学习交流。
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我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师
积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1.网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
2.网络教研奠定了教师的成长基础
教师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业!
总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果，但网络教研工作还处于起步阶
段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研的长足发展奠定基础。
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物理组网络教研总结
市教研室组织的全市网络教研，是教研活动的一次新的常识，能够坐在自己的办公桌前和全市的优秀教师、专家一块讨论学科的教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。 通过网络教研了解到高中物理教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了物理教育的理念、新时期物理教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
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网络教研工作总结
网络教研的开展，它就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜。 网络教研跨越时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交流、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施，改变了我们教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。开展网络教研在很大程度上有效地提高了教师对本学科教学研究的质量。网络教研促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师的转变。通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，教师不但是在学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步伐。取长补短，改革了传统的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力。在博客中发表一些教学中的反思,与同行共探讨。及时记录自己的一些教学心得,便于保存，也为写论文打下一定的基础语言和实践素材。利用自己的博客，发表个人的一点微不足道的想法。通过这些，为我的成长奠定了基础，使我更加热爱工作,热爱学生,把自己宝贵的时间献给教育事业。
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数学网络研讨活动总结
初冬11月，我校携手金凤二小、金凤八小、阅海小学、高桥小学、华新世纪小学、植物园小学、西台小学”，联合开展网络教研值月活动，历时一个多月，现在已经接近尾声。经过一个多月的网络交流，我有了很深的体会，现就活动情况做如下总结。
一、教师们的积极参与开创了网络教研跨学校共同研讨的先河。
本次活动在教研室的直接领导下，各学校的配合下，教师参与的热情高，教师能围绕主题发表言论或提出有价值的看法。短短的一个月时间这一专题就有很多条回复，共计112位老师参与，235条回复。每位教师对平行四边形面积的计算提出了不同的看法，大家相互交流、分享每个人的收获。通过参与活动提升了每一位教师的教育理念，教师对如何把握课堂教学、提高课堂实效有了更清楚地认识，网络主题教研的实施，远程教育资源的应用，促进了教师专业化水平的提高，为各校教育教学的快速发展插上了翅膀。
二、网络主题教研使教师累于网络，收获于网络。
在活动中可以看出教师参加网络教研的兴致很高，这次网络专题研究可以说是一次课堂教学的研究模式的延伸，由于网络可以营造宽松自由的教学研究氛围，让教师在聊中、议中探讨平行四边形面积教学中的重点和难点，通过观看视频教学，各位数学教师对平行四边形面积的计算都有了更清楚的认识，如他们都认为要提高课堂效率，必须重视创设数学探知的情境，激发学生自主参与的积极性：必须要让学生经历知识的“再创造”过程，使数学学习成为学生积极参与的、生动活泼的、富有个性的过程。虽然累于网络，但也收获于网络。网络是一扇神奇的门，打开了我们的心灵之窗，让我们的心灵插上飞翔的翅膀。
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网络教研总结表彰会发言稿
尊敬的领导、各位老师：
大家上午好。今天我演讲的题目是《回忆感动瞬间，展望美好未来》。 五年前，我们在魏校长的谆谆教导下，开始了用博客来进行网络教研的生涯。一晃五年的时间，如白驹过隙般匆匆而过。期间，留下了多少美好和令人感动的瞬间。难忘老师们，初识博客时的兴味盎然，像打扮自己的婚房一样，精心布置着自己的博客小家。有的在博客上，装饰上有趣的卡通钟表；有的镶嵌上朵朵俏丽的小花，花的中心雕刻着“欢迎光临我的博客”几个闪闪发光的大字；有的在公告里书写上一段情真意切的话语；有的悬挂上自己的照片??凡此种种，折射出老师们对博客的情有独钟和像对待一个新生儿般的呵护与挚爱。难忘老师们一篇篇原创博客，引众人众星捧月般争相浏览，赞不绝口。难忘老师们不分学科，不分亲疏，纷纷向其他人留言评论，或赞扬或鼓励或鞭策，无不透露着谦虚、善意与真诚。难忘每次教研活动后，老师们在博客上写下对这节课的真知灼见和修改建议。难忘每次参观学习后，老师们在博客上写下参观学习后的感受和思考??五年间，老师们用一篇篇文思泉涌的博客，昭示着中心小学浓浓的教研氛围，谱写着中心小学网络教研的华丽篇章。
说起我的博客，在建立博客之初，我也曾写过不少原创的文章。其中有一篇评课讲稿，曾引起了广泛的热议，魏校长评价说，这是语言大师在评课。但这些
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从教研组的建设浅谈网络教研的实际意义
前哨学校中学语文组 刘莹
崇明县前哨学校中学语文组是个年轻的集体，平均年龄28岁。4位老师分管4个年级。很难做到集体备课或资源共享。我从20xx年担任教研组组长至今，前3年对于教研组建设方面的探索处于一种无头绪阶段。教研组没有形成自己独特的文化氛围，每天完成了繁重的教学任务之后，组内教师几乎没有工作上的交流。同时，由于我校地处崇明县最东端，交通十分不便，出去听课与交流的机会也比较少，因此，教研组内呈现出来的基本是单打独斗的局面。教研氛围不浓厚，教学成效不明显，教师个人专业化发展也受到了严重限制。
20xx年，我校归入地方，学校硬件条件得到了很大的改善，办公室每人配备一台电脑。与此同时，伴随着基础教育课程改革的不断深入和信息化教育的快速发展，网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。崇明县教育信息网为我们提供了许多资源帮助，我们对网络教研这个新生事物有了逐步的认识，它为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。它是运用现代网络技术搭建教研平台，开创多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径。网络教研的交互性与共享性催生了新型的教研文化，创造了良好的教学研究环境，拓展了教研的深度与广度，提升了教研的质量，促进了教师的专业化发展。
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和平小学参加省第四届数学网络合作体教师素养展示会
每年一次的全省数学网络合作体说课大赛又隆重召开了，到今年已经是第四届了，我校之前参加过两届均获得一等奖，这次王丹老师代表和平小学全体数学老师参加了比赛。先是9月x日下午，王老师在新浪uc网络直播间较完美地叙说了《有余数的除法》这一课研课历程中反思与重构。接着10月12又到哈市参加了新课程标准的答题比赛，两次成绩合并，为选手最后成绩。此项活动前后近一个月的时间，经历了个人备课——网上教研——反思性说课——新课标理论测评等环节。王老师作为主备及主讲人，认真准备、潜心钻研、反复研磨，勇于担当，比赛中顶住压力（100多个选手），终于不负众望，荣获最高奖项一等奖。
回首那段时间，全校的20多位数学教师，在学校教学领导的精心组织指导下。以王老师为主备人，潜心钻研，废寝忘食（很多人是晚上回家跟帖的，晚上10多还经常看到老师在发帖，有一次王丹老师下半夜2点还在发帖）20多名数学老师积极参与，并在网络上（黑龙江省小学教育论坛）展开热烈讨论，在网上发表意见、建议、感悟等500多个帖子。主任、李秀岩老师、房生亮老师制作课件，献计献策，网上直播说课时，，房生亮很早就来到学校，安装机器、调试音像、忙前忙后，李秀研老师协助播放课件，丝毫不差，王丽丽、高璇布置黑板，整齐美观。
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