美术专业大学生版画课个人小结

      老实说，对于版画这个词眼，在没有上这门课之前我是十分陌生的，最多也就只知道个中国古代的伟大发明——印刷术罢了。直到学习了这门课程，我受益匪浅。

首先来简单介绍下版画（学了版画连什么概念都不知道就太说不过去了）版画是作者运用刀和笔等工具，在不同材料的版面上进行刻画，可以直接印出多份原作的一种绘画。中外最早的版画形式是木刻版画，如我国的《金刚经》扉页画和《说法图》等。由于版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法等的不同，可分为不同品种。有木版画、铜版画、胶版画、石版画、丝网版画，也有在石膏板、纸版及玻璃板上制作版画等。根据拓印材料，通常分为油印版画、水印版画等。

另外，根据印刷次数来分，版画还有多色（套色）和单色（黑白）之分。在中国，木版画也就是木刻比较盛行。此次洪老师给我们开的课也是木版画。版画的特点是以刀代笔，在不同性质的板材上创造出形象后，最终将其完美地体现于纸上。它的创作过程包括画、刻、印三个环节。其中，“画”是根本， “刻”和 “印”要力求体现原 “画”的精髓。下面，结合我自身这段时间学习版画的经历，我作个简单总结。

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小学美术课堂教学在合作探究中

有效欣赏的策略研究总结

一、研究过程中的问题和反思。

我所提出的“小学美术欣赏教学的研究”在研究中虽体现了一定的优越性，但也有必须努力加强与改进的地方：

（一）在美术欣赏中，往往在课始出示范作后，便一讲到底，造成教师投入，而学生漠然的尴尬场面，欣赏成了“讲赏”。美术欣赏是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。教师过多、过细的讲解，既不利于学生对作品的真切感受，又不利于学生欣赏能力的养成。同时也忽视学生创造个性的培养，有时会埋没了部分学生个体的创造思想。

（二）教师在欣赏教学过程中会忽略作品的背景及创作的社会生活。欣赏要达到教师的理解与学生的体验相结合；介绍作品的背景与作品内在艺术性与学生的情感体验相结合；达到 “内外”结合，逐步丰富学生的知能结构，提高对艺术形像的审美感受能力。

（三）如何将美术欣赏教学与学生的实际生活、学生的课内外活动、及其他学科有机结合起来，还需我们进一步的研究。

二、课题研究的初步成效

通过一年时间的实验和研究，教师和学生都欣喜地感受到了其效果的显著，特别是对学生的美术欣赏水平得到了极大的提高，丰富了学生的视觉语言，受到了学校各教师和学生的高度重视。

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20xx-20xx年度第二学期美术第二课堂活动总结 一个学期的教学工作已经结束了,本学期有计划的开展美术第二课堂活动,辅导了部分优秀学生参加县级美术作品比赛,取得了不错的成绩,这是本学期来第二课堂教学工作总结如下:

本学期第二课堂的学生学习分为2个阶段进行，第一阶段首先训练学生的构图、比例、线条知识基础能力,主要是训练学生对绘画形体的练习.第二阶段训练染色，让学生体会色彩关系的变化，感受大自然的无穷变化。通过这短短的几个月训练与学习，有一部分学生对美术有了一定的认识和了解，也慢慢的开始喜欢上了这一门艺术。 一、 培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：通过这几个月的努力学习后,对美术技巧能力有了一定的进步,对审美意识也得到加强了.他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是七、八年级学生尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

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阶段性总结

走出大学校门，走进工作岗位，虽然我们只是以实习教师的身份走进十中的，但也真正的体会到了作为一名人民教师的内在实质。

三个星期的实习时间不算长，就这短短的三个星期我参加了学校的各项组织活动，也深入的了解了十中的各项规章制度和十中的教学方法、教学计划。从中体会到了十中教师的那种勤奋、积极地（的）精神所在。

从5月6号下午来到十中，张校长的热情接待，给我们做了一个学校的简单介绍，是（使）我们初步的（地）了解了十中。再到祝校长的座谈会，更使我们体会到的是十中是在茁壮的成长，因为它有一批好的领导团队在带领着它向前跑。校长的勤奋，就是我们老师竖立起来的好榜样，老师的勤奋也就是为自己的学生做的一个榜样。我想这种精神的接替会一直传下去并发扬光大。

第二天，我们就听了一节语文课，从语文课上我也明白了十中的绿色课堂真正含义，学生成为课堂的中心，真正的走进课堂的每一个环节中去，培养学生的自身能力，对学生的成长有着很大的帮助，并且得到了很好的锻炼，这样的课堂也正是我们社会发展所需要的形势。

5月13号周一，我们开始讲课，准备讲课的内容，由我们来组织课堂。周二下午我就上了两节美术课，在课堂上的实战中使自己真正意识到了许多不足，在教学的内容与组织上不能结合课堂的学生学习情况来实施，不是自己的组织语言有问题，就是学生不能够按自己的思路去听课，种种原因吧！两节课上的并不完美，内心突然间有了些恐惧，告诉自己这样不行。5月15号再次的给学生们上课，我改变了方法去引导学生。并做了充分的准备，课堂终于没那么失败了，这也说明了一个问题，要想上好每一堂课，教师必须在背后做充足的准备才行。

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美术课堂教学改进实施小结

通过对预备教学的实践，我逐步改进了教学，以课堂教学改进计划为教学理念，不断的对开学初制定的教学目标进行改进。课后做好教学反思，与有经验的教师交流，查看各种教学参考书籍，主动记录课后小结。本学年我的改进计划目标是1、建立有序的课堂次序2、建立小组合作学习的模式。3、优化课堂结构，精心设计课堂环节，激发学生学习美术的兴趣，努力提高学生喜爱美术、表现美术、创造美术的兴趣和能力。4、重视教学过程中学生的主体作用，加强学法指导。

一：建立有序的课堂次序

我认为良好的课堂次序是教学的第一步，也是课堂教学最基本的保障。 所

以本学期我努力创设一个良好的学习环境。经常向有经验的老师讨教课堂教学日常管理的办法。在经过一学年的不断尝试和努力后，得到了不少经验。逐渐建立起了有序的课堂次序。

二：建立小组合作学习的模式

在课堂上鼓励学生的主动参与合作制作活动中去，倡导体验、模仿、探究、合作等多种学习方式的结合，鼓励学生多动手、多动脑、多思考、多交流。以小组为单位，进行合作制作，讲评。培养学生的团队和作的精神在合作的过程中，在合作中学习他人优点。

三、优化课堂结构，精心设计课堂环节

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20xx-20xx年度第一学期美术第二课堂活动总结 时间飞逝，转眼本学期的第二课堂活动已接近尾声，现在把工作总结如下：

本学期第二课堂的学生学习分为３个阶段进行，第一阶段首

先训练学生的素描基础,主要是训练学生对绘画基础练习，训练学生学习素描基础，从一些最基本的石膏开始。第二阶段训练色彩，让学生体会色彩关系的变化，感受大自然的无穷变化。第三阶段主要是训练学生的水粉作画和技巧学习.

通过这短短的几个月训练与学习，有一部分学生对美术有了

一定的认识和了解，也慢慢的开始喜欢上了这一门艺术。 一、 培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：通过这几个月的努力学习后,对美术技巧能力有了一定的进步,对审美意识也得到加强了.他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是七年级，八年级、九年级学生尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、丰富了学生的第二课堂：

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《创设小学美术课堂情境教学法的研究》

结 题 报 告

一、课题概述

（一）课题研究的背景

1、新课程改革的要求。

此次新课程改革的目标中明确指出：“要改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活经验及现代社会、科技发展的联系，关注学生的兴趣和生活经验??改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”创设在学生生活经验之中的情境教学，就是实现这两个目标的最佳结合点。

2、时代进程和学生发展的需要。

时代需要教育为社会输送身心和谐、全面发展的人才。只有为学生营造一个宽松、和谐、民主、自由的学习氛围，把知识与技能溶入到学生感兴趣的、熟悉的情景之中，才能让孩子在丰富情感体验中享受美术、张扬个性，最终实现和谐发展。

3、美术学科自身发展的需要。

任何一件美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化情境中创作出来的，同时，美术学课教学担负着文化传承与交流的使命。所以，作为美术教师就应创设一种符合学生身心发展特征的文化情境，促进学生对美术文化的学习。

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中国传媒大学动画艺术学硕士考研专业课复习建议总结

动画学大致上可以分为：动画史、美术史、动画视听语言理解、动画常用术语、动漫产业理论。凯程的老师会根据每个方面的考试重点来为大家进行辅导。

动画史可以采用国家分割的手法，以下几个国家和地区为重：中国、日本、美国、欧洲。凯程的老师会按照时间和年代为大家整理出来。动画早期的历史可以根据贾老师的动画概论整理，第三版讲的非常系统，凯程的老师同时也会列出一个早期动画的编年史来。

关于美术史方面，凯程的老师会把中国美术史和西方美术史的每一个重点人物的生平和重点作品都一一整理出来，节省大家很多时间，同学们背诵的同时可以整理系统要义，就是把每个人物所处的时代，他的风格，他的绘画体裁都记录下来，比如赵佶——花鸟画——宋代等等。

动画视听语言部分和名词解释部分凯程老师都会为大家讲解以加深记忆，以动画概论为主，结合一部分凯程的内部资料，使同学们对动画的含义有深刻的理解，不会只停留在表面上，比如动画的假定性，其实动画片中的人物只是符号，是因为他们的形象以及经历给予我们他们是存在的“人”的形象，而识别他们的最重要的因素书上讲是运动（不仅仅包括狭义上的，也包括人物性格乃至身份的变化），因此大家能够辨别这个符号并把他们和某个人或者某类人联系起来。有些说法很抽象，要认真理解。在简答的时候非常有用，尤其是在对一些概念进行深层次的解释的时候，例如有一年复试就考到过“原画”的概念和相关意义，要六百字以上，通常一百字就能解释差不多，如果是六百字，就需要认真而全面的理解了产业方面的知识多看新闻和书。产业与新闻时事结合紧密，大家一定要关注国内动画政策和产业发展的最新动态，尤其要关注当年国内动画电影票房较高的几部作品，而且要对中国电视动画、电影动画、动画产业基地，衍生周边等各个方向的问题都要有了解，再就是外国几个比较有代表性的动画产业强国发展模式。

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