梧桐花中学实施素质教育自评报告
依据《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估办法》，我们组织全体教职工回顾了我校几年来实施素质教育所走过的路子，对我校实施素质教育的情况进行了分析、总结、归纳，进行了认真、细致、客观的自评，现将自评情况报告如下：
1、建立学校评估领导小组，落实评估工作。
为使学校自评工作正常进行，我们根据评估标准要求，成立了以校长为首的由教职工代表参加的自评领导组织，按着评估指标体系，下设评估组，在自评领导小组的指导下开展工作，各评估组按着自评工作方案和调查提纲，搞好调查研究，收集信息材料，根据各自分项评估任务，写出自评汇报材料，为领导小组全面系统的定性与定量评估做好准备。
为了提高全体教职工对实施素质教育先进校评估的目的及意义的认识，我们组织广大教职工认真学习了评估细则，从而，使广大教职工对教育评估的目的及意义有了较高的认识，认识到：素质教育先进校评估对于转变教育观念，全面推进素质教育，实现科学管理，全面提高教育质量，起者举足轻重的作用。它是测评学校各方面工作，改善学校管理，增强教职工责任感，提高办学效益的有效手段。广大教职工提高认识后，积极参与素质教育先进学校评估工作。对照《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估细则》，各自事先衡量和总结本部门和本人工作，为评估工作的开展创造了有利条件，提供了必要的数据和资料。 校长作了我校实施素质教育的工作报告，各专项评估小组作了专项调查报告，教职工根据《评估细则》在自评领导小组主持下．本着实事求是的原则，运用定性与定量相结合的方法，采取无记名测评的方式．对学校工作进行了测评。自评领导小组核查民主测评结果，进行了复评，将复评结果，通过分析会的形式反馈给教职工。最后进行了综合评估。并写出自评工作报告。
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演武中学素质教育实施水平自评报告
我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升课程实施水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学秩序和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高。一年来学校对照《汾阳市初中学校素质教育工作评估标准》，现将学校在办学方向和队伍建设、课程实施、教育教学、办学水平和素质教育实施等方面做的主要工作，自查总结报告如下。
一、全面贯彻国家教育方针，形成先进科学办学理念
1、树立“和谐合作，追求卓越”的办学理念 我校办学方向明确，定位准确。学校的办学理念是“和谐合作，追求卓越”，“和谐”，是指德智体美劳等各种素质都得到协调发展，具有完全人格；师生、生生和睦相处，形成和谐愉悦的学习氛围；学校与家庭、社区关系融洽，共创精品教育；人人更新教育理念，实现学校、学生、教师的共同发展。“合作”，是指教师之间、学生之间、师生之间、家校之间相互联系，共同交流，团结一致，形成合力，共同进步。同时明确了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”16字办学思路，体现了“全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面落实国家课程方案，全面培育合格学生”的先进教育思想和新课程理念。
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池河中学实施素质教育自评报告
为了贯彻落实中小学素质教育督导评估实施方案大力推进素质教育促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为、努力提高办学水平和教学质量，对照《滁州市普通高中素质教育工作督导评估细则》，就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：
一、 基本情况 我校是一所交通便利的农村完全中学。学校创建于19xx年，占地面积62亩，现有教学楼三栋，科学馆、办公楼各一栋，21个教学班，其中义务教育阶段12个班，实验室、电脑室、多媒体教室、音体美活动室齐全；有300米跑道和足球场；篮球场2个、排球场1个；有400平米的青春广场。在校学生800人，其中义务教育阶段452人，正式教师118人，有高职教师25人，中职教师54人，教师学历合格率100%。
学校坚持德育为首，安全为主，教学为中心，克服发展中的盲目性和随意性，不断突破区位、资金、生源质量等“瓶颈”因素制约，营造了文明、健康、和谐的校园氛围，确立了“办规范加特色学校，育全面加特长学生”的办学宗旨，溶铸出“自强不息，砺志笃行”的校训，孕育出“敬业爱生，严谨精深”的教风和“博学多思，勤奋进取”的学风；凸显“团结奋进，求实创新”的教风，在摸索和探求中争先进位，以管理育人、环境育人、服务育人、教书育人等方式推动学校各项工作健康发展。
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碧峰中心小学
实施素质教育自查自评报告
尊敬的评估团各位领导：
碧峰乡中心小学创建于19xx年，距正安县县城37公里,座落于山麓河畔之间。校园占地面积6850平方米,校舍占地面积3124平方米。现有10个教学班，在校生400人、教师35人、其中高级教师11人；县级骨干教师2人。大学本科学历9人，专科学历22人，学历合格率为94%。
在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》C级指标，根据正教字[2009]02文件及正教通[2009]18、正教督[2009]1号文件精神，学校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，认真对近三年实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
A1：办学目标：B1—B3
B1：办学目标：C1—C2
C1：办学目标明确
1、学校坚持“三个面向”的办学方向，秉承“一切为了师生的自主、和谐、可持续发展，在做大中做强，在继承中创新，在竞争中发展”的办学理念，形成了“文明、争先、严谨、求实”的校风；“爱生、业精、乐教、奉献”的教风和“好学、勤学、善学、博学”的学风
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坚持科学发展观 走内涵发展之路
洪墩中学实施素质教育自评报告
洪墩中学地处邵武东部，距市区70千米，与顺昌毗邻，是一所全日制独立初中。学校创办于19xx年8月，建校时称洪墩农业中学，19xx年8月改名为洪墩中学至今。19xx年3月招收高中学生至19xx年7月止。目前，校园面积19396.5平方米，生均用地76.7平方米；校舍建筑面积6510平方米，生均25.7平方米；学校现有教师30人，在校生253人，寄宿生209人，6个教学班级。近年来，我校坚持 “以人为本，全面发展，让我们的学生自信、健康、快乐的成长”的办学理念，推进素质教育，教学质量稳步上升，各项工作有了长足的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。根据邵政教督[2013]13号《邵武市人民政府教育督导室关于进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》文件精神，成立学校素质教育自评领导小组，制定计划，分工负责、责任到人，积极开展自评工作。现自查自评情况汇报如下：
一、 主要成绩：
（一）树立科学的教育理念。
学校本着顺应学生身心发展规律、顺应教育发展规律、顺应时代发展潮流的原则，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持“以人为本，全面发展，让我们的学生自信、健康、快乐的成长”的办学理念，积极推进素质教育，领导班子团结、勤奋、求实、开拓，逐步形成了“敬业、爱生、严谨、奉献”的良好教风和“诚信、守纪、勤奋、明礼”的良好学风，努力将学校打造成一流的农村中学。
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xx小学实施素质教育自评报告
2013、6
为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。学校认真对2012-2013学年实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
一、学校概况
xx小学位于xx镇南部。服务人口约13000人。学校总占地面积12000㎡，建筑总面积2920㎡。学校开设9个教学班，学生363人，教职工23人。
二、基本情况
（一）师资水平
1、学校现有专任教师23人。其中市教学能手2名，市优质课执教者教师3人，小学高级教师10人，20名教师取得大专以上学历，有12名教师取得本科学历。学历合格率100%。
2、现有校长一人，经过培训和提高培训，持证上岗。
（二）办学条件
校园面积12000平方米，建筑总面积2920㎡，有教学楼、普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、微机室、多媒体教室、自然实验室、图书室、少队室、阅览室等专用教室；有数码照相机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
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武平县下坝中心学校实施素质教育工作自评报告
（2011—2012学年）
为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照《福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）》等文件精神，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果如下：
一、学校基本情况
武平县下坝中心学校地处闽粤交界武平县下坝乡，是全乡唯一一所全日制小学，现有教学班8个，中心幼儿园一所，教学点2个（美溪、贵阳）。
学校占地面积 7570平方米，其中建筑面积2470平方米，学生科学实验室、图书室、师生阅览室、学生电脑室、多媒体教室、音体美器材室、音乐、美术等教学用房和设施齐备，满足了师生日常工作学习生活要求。
学校现有在校生139人，教学班8个，教职工21人，其中本科3人，大专12人，中专5人，职工1人，县级以上骨干教师6人。近年来，学校在现任校长赖宣荣的领导下，坚持“环境优美、师生和睦、共同进步”的办学理念，广大教工发扬“厚德育人、开拓创新”的工作作风，教学质量稳步上升，县局抽考及毕业考成绩位居全县同类区学校全列，校园建设日新月异，读书活动成了学校一道亮丽的风 1
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2015初中素质教育督导评估自查报告
初中素质教育督导评估自查报告
为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将'环境育人、学科育人、管理育人、活动育人'相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：
一、办学方向与教育观念
我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以'一切为了学生，为了学生的一切'为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：
1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。
2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了'团结、勤奋、守纪、进取'的校风，'严谨、敬业、求实、创新'的教风和'勤读、善练、多思、多问'的学风。
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