建筑写生实习报告总结

这次实习和以前的大有不同的是，第一次到外地区写生，而且是在炎热暑假里进行的，这些都是给我们这次实习带来了许多不一样美好的记忆，更重要的是会给我们专业上的学习带来更大程度的提高，让我们的手绘徒手能力得到加强。

按照计划，我们专业也就城规09级的我们一班和隔壁二班共41人在老师带领下前往成都市西南93公里、邛崃市西南18公里处的平乐古镇，和大邑县安仁镇以及其他小的地方，我们将去那里进行为期10天的钢笔画速写、色彩实习写生练习。老师也将训练大家的色彩认知能力和色彩实践运用能力以及对选景构图等的审美能力。

7月17的当天下午，大家都是整装齐发，带着写生用的画具，还有这18个小时车上吃的干粮，乘坐5点半的火车登上了去成都的旅程......坐在去成都的路上，大家像是有说不出的话语，也有想不完的憧憬，这时天色还是亮堂堂的，扯开窗帘还有刺眼的强光射进车内。因为车票都是全体一起购买的，大家边顺利的坐在一个车厢，时间还早，大家还在想着怎样打发这样的宝贵时间，睡觉时自然不可取的。车上有第一次坐火车的，第一次和这么大的队伍做这么长的火车的，第一次离开家门的等等，让大家开始谈论着自己心中的感慨，愉快的和睦气氛顿时在车厢内洋溢起来了，但也可以从大家的脸上和话语声中看到彼此的兴奋和激动，大家有理由相信今天是旅程的完美开始，因为上车前大家都是备好了自己的特色小吃，也自然而然的热情和大家分享起来了，在平时从未有过的分氛围在今天却是如此的浓。

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建筑系写生实习报告

发布时间:20xx-01-04 来源:简历V求职信

写生留下了许多美好的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在这些充满希望的年轻人心里 写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。我班与另外两个班的同学一起，在四位老师的带领下在安徽黄山市 ...

写生留下了许多美好的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在这些充满希望的年轻人心里

写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。我班与另外两个班的同学一起，在四位老师的带领下在安徽黄山市黟县屏山， 宏村，西递，黄山，以及江西的婺源我系的实习基地进行了持续十天的速写、 色彩写生实习。

10月x日晚上，我们整装出发，坐在去屏山的车上，心中有许多说不出的激动，许多憧憬。也许是因为第一次和那么多同学一起坐车，也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方，也许是第一次去实习，也许....在车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，当到达黟县境内，已是晚上了，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。我们一路上就说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是8点的样子，老师安排休息，好多同学已经安耐不住这里的吸引就和当地的居民、其他学校的学生交流起来了。在那里聚集了好多院校的学生：有江西的，安徽的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的学生也是比比皆是。

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目录

一、实习目的………………

二、实习时间………………

三、实习行程………………

四、实习内容………………

五、实习总结………………

一、  实习目的

通过对杭州、宁波、西塘、苏州、上海等地方的实地踩点，使我们对景区的建筑认识，建筑的设计，景点的设置、路线的安排等有了全面的认识，加深了我们对景点的理解和印象。

二、  实习时间

20XX年X月X日----X月XX日

三、  实习行程

D1：赣州——杭州（火车硬座）

下午XX:XX分乘火车赴杭州

D2：杭州——宁波（空调旅游车）

早抵达后杭州接团，游西湖公园，苏堤，白堤，断桥，花港观鱼，参观中国美术学院象山校区，滨湖公园，延安路，解放路，下午参观杭州城市规划展览馆，然后乘车赴宁波。

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建筑色彩写生实习报告

建筑色彩写生实习是我们建筑学专业的学生一次很重要的实践活动，目的之一是为巩固课堂所学的色彩知识。扩大我们对色彩写生的了解，二是培养我们对中国古建筑的观察，

分析和综合能力。通过建筑写生周，激发我们的审美能力和对中国传统建筑的热情，以及开括我们对自然景观，人文景观的认识和理解 建筑写生主要是以古建筑和田园风景为主，选择典型关中建筑为对象，认识光影比那花的基本规律，掌握外光影，自然空间表现的技巧，培养我们对自然事物的审美感受，提高取景，构图能力，理解色彩和中国传统建筑学习的重要性

建筑风景写生，不只是培养我们画画构图的能力。更重要的是通过本次实习学习，找到艺术的学习感受。感受艺术的魅力。打开自己的思维定势，更好的培养设计思想，为以后的建筑设计打下坚实的艺术根基

第一次来到陕西省宝鸡市新街镇姚儿沟，在来之前得知这个不知名的地方很是迷茫，不过当车子驶入这里，眼前的画面出现时心中一丝美意，心中的疑虑瞬间烟消云散，眼前朴素的夯土瓦片无不让人感受到一股质朴的中国风 中国传统的选址一般按照阴阳五行学说，周密地观察自然和利用自然，以臻天时、地 利、人和和诸吉咸备，达到“天人合一”的境界。村落一 般依山傍水，住宅多面临街巷，粉墙黛瓦，鳞次栉比，散 落在山麓或丛林之间，浓绿与黑白相映，形成特色的风格 。同时有大

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一、实习目的

我们这次实习主要目的是为了将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合的目的，提高我们水粉画的色彩观察和把握能力以及基本的用笔技法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。理解自然景色由于环境、季节、时间等条件的不同，而产生丰富的色调和色彩关系。并掌握其表现规律技法。同时提高我们对建筑的直观感受能力，对中国古代传统建筑的认识与理解，把平时学到的理论知识应用到实际的观察和实践中。

二、实习内容

主要内容是针对建筑学专业特点进行水粉风景写生、风景速写写生。

三、总结及心得体会

通过此次实习，我了解到了水粉的绘画技巧以及对色彩的把握有了一定的了解，同时对建筑学专业也有了更进一步的认识，这次云南写生实习既是一次很有意义的学习，也是对自己这一年多来对建筑学学习效果的一次检验，还让我们对色彩的学习有了质的能力的提升……

20xx年x月16号下午我们建筑3个班的同学与带队的陈玲玲、黄薇薇老师一起坐上了去往云南昆明的火车，对于这次写生大家极为兴奋，迫不及待的想去梦寐以求的云南，特别是那最令人向往的丽江。坐了一夜的火车，在17号上午10点多到达了昆明，由于之前两位带队老师做了很充分的准备，所以我们一下火车旅行社的导游就很顺利的接到我们。由于我们是建筑学专业的学生，看到好的建筑自然很是兴奋，所以在这里我特想提到昆明火车站，说到昆明火车站可以用大气、气势磅礴来形容，主要体现在它的外形上，当然这个火车站看上去应该有些年数了，有些设施比较陈旧，但候车室比较宽敞，另外它与周围环境结合的还是比较好的，交通很是方便，离市中心较近。门口还有一头很有气势的牛，另外还要不得不提的就是云南的火车车速了，来云南之前就听说云南十八怪了，其中有一条就是火车没有汽车快，没来云南之前还真是体验不到，但来了之后我是彻底被云南的火车速度征服了，我想说我没坐过这么慢的火车，当然这与云南的地形有关，大多为山地，有坡度，并且海拔较高，火车爬坡加速慢，就这样我体验到了云南一怪。

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实习报告

5天的短学期中，我完成了10张建筑钢笔画，内容分别是河坊街和西湖文化广场。

9月8日上午，第二次踏入河坊街，再次被古朴与商业混合的气息包围，与第一次来时的游玩心态不同，此次来着重将目光放在了老街本身。拐入一条游人相对较少的侧巷，石板小路首先营造了悠悠古韵，踏在上面使人感到莫名的安心。从身旁缓缓退去的是清一色粉墙黛瓦的木结构建筑，偶有黄底镶红边的街旗飘荡期间，为这一方素色添上一笔艳丽。这些古建筑或为商铺或为旅舍，多为2层且多间连体，1层部分大多被改造成玻璃橱窗，而上层则保留着雕花栏杆和木窗，这样的搭配虽说稍显违和，却也是文化与贸易互相融合的体现所在。但是考虑到画面的和谐，也是为了突出河坊街的特色，画图时我通过留白等方式刻意淡化了对商铺部分的描画，而着重刻画了保留有古韵的部分。我偏爱用美工笔画古建筑，在阴影和木质感的刻画上更流畅便捷，浓重的墨色也更能突出古朴凝重的意味。线条上我也没有选择清晰明确的线条，反而更像是随手画的虚无缥缈的线条，我习惯用这种方式来体现古建筑特有的斑驳感和老旧感。

巷子尽头拐弯，则是一街的欧式风格建筑，远处还有一座挂满了爬山虎的教堂，正对着鼓楼，不知道这中西两样建筑在此默默对峙多久了，是否从彼此身上看出点不同的什么东西呢。街道交错处的几座西式洋楼也都物尽其用，M记开在这样的建筑中倒也是合适，它们折射着民国初年西洋建筑对南宋古都的影响。

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学院：杭科院艺术学院 班级：装饰1111 姓名：陈浩 学好：20xx066116 指导老师：李银秀 20xx/12/1 时间：

实训时间：20xx年x月x日――― 20xx年x月x日

实训地点：（皖南） 屏山 → 南屏 → 宏村

实训形式：色彩风景、风景速写

实训目的：

1 通过写生培养自身对外在事物的感知能力。

2 领略皖南的自然风土人情，开阔视野。

3 将课堂所学知识运用到实际的写生环境中去，知行合一。 4 从自然界与徽派建筑文化中汲取艺术设计的养分。

一 第一站屏山

“小桥流水， 田园人家” 这便是我对屏山第一也是最直接的感受。记得那时充满期待的我早已忘却了路途的疲惫，一下车放好行李后，便四处寻找找景点。那高墙窄巷，那小桥流水，那闲亭静野，都深深的吸引着我。以下便是一些我在屏山画的风景速写。

我当时所在位置的视野十分的开阔，此处天、地、物三者的层次十分鲜明，主体物也十分今人着迷。我便迅速地捕捉下了这美丽的景色。

此外为村内一处小茅房。当时在周围写在的学生也有很多，但大家兴趣点有所不同，而我的兴趣点主要在茅房本身这一块。因此我对茅房进行了精心得刻画。画完之后我总觉得少点什么，但我不知道问题出那里，此时恰巧碰到指导老师，茅房后的两棵树便是指导老师后来加上的。我终于明白了为主体景物选择配景重要性。

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