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幼儿园科学保教、游戏、区角策略培训心得

通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。

这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。

丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。 韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。

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深圳市幼儿园音乐教育与美术教育骨干教师培训班圆满结束

20##年8月26日，为期两天的“深圳市幼儿园音乐教育与美术教育骨干教师培训班”在市青年学院圆满落下帷幕。此次会议得到了来自深圳众多园所的广大幼教工作者的支持，到会的幼教同仁共计近400人，可谓场面宏大、群英荟萃。

培训班第一天，由亿童资深讲师王笛老师以亿童最新研发的音乐课程《我的身体会唱歌》作为载体进行音乐教学法的分享。培训内容包括：如何运用达尔克罗兹音乐教育理念指导幼儿园音乐教学活动、音乐四大教学内容——歌唱歌谣、玩奏乐器、音乐欣赏、律动游戏的组织与实施要领、活动常规的建立及现场示范课《茉莉花香》展示。通过王老师专业的讲解，并在培训中巧妙穿插丰富有趣的游戏互动，让参会人员在学习知识的同时，也充分愉悦了身心。通过音乐培训，幼教同仁切实体会到《我的身体会唱歌》是真正地做到将音乐与“身体乐器”有机结合，让幼儿在丰富的体态律动游戏和多元化的教学模式中感受音乐、理解音乐；把实物和音乐完美结合，让幼儿从听、玩、练中欣赏音乐、玩转音乐。

王笛老师正在绘声绘色地给大家讲课

王笛老师带着大家一起玩音乐游戏

老师们一起合奏真开心

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国际注册奥尔夫教育指导师认证研修班

暨奥尔夫音乐教师岗位资格培训班

招生简章

目前，我国奥尔夫教育发展普遍面临问题是，大批奥尔夫教师没有经过专业的训练，缺乏有效的指导，极大的影响了家长对奥尔夫教育的信心，也造成了大批奥尔夫特色机构经营困难。为此，王氏教育—浙江省专业早教师培训机构整合国际早期教育协会(ACEI)，以其权威品牌和专业理念，在奥尔夫教育培训领域，推出音乐教育指导师认证系列培训课程，根据奥尔夫教育发展实际需求，组织相应优秀师资，开发相应课程培训模块，注重方法上的指导培训，同时通过国际早期教育协会的巨大平台，满足奥尔夫教育师资专业化和职业化提升的终身化学习需求。

此次奥尔夫教师实操技能提升指导认证研修班是杭州王氏教育定向针对广大想从事奥尔夫教学以及奥尔夫老师实操技能提升的专项课程，其特色在于借鉴企业现代咨询理念，采取顾问教学的模式，让广大学员系统掌握主讲专家专业知识体系，更快更好地应用于教学工作当中，同时经过严格考核，获得奥尔夫教育领域国际注册的专业资格证书和会员证书，是个人奥尔夫教学能力和身份的权威证明，让个人在激烈的市场当中脱颖而出，推进个人的教师职业美好发展。

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教学工作总结

中班第二学期接近了尾声，在这一学期中承载了孩子们点点滴滴的成长，无论是生活还是学习都在不断的进步。三位老师也是齐心合力一起在为班级共同努力着，通过本学期师生的共同努力，我们班在以下方面都取得了可观的进步！

一、教育教学工作

1.在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、有计划有目的地投放了活动区材料。同时教师自制的教具也非常吸引孩子。老师引导幼儿积极认真参与区域活动，不同程度满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异、兴趣、能力、合理的安排指导幼儿进行区域活动。

2.学期初我们针对幼儿年龄特点、实际情况制订了具体的学习目标和计划。通过实施，幼儿在各方面均有不同程度的提高。乐器、节奏方面有明显进步，舞蹈的动作协调性有所提高，同时幼儿在绘画、手工上也有了很大的进步。

二、生活健康方面

以培养幼儿乐于参与各项活动，形成良好的生活习惯为主。（饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）并能具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，能了解一些日常的安全知识，学习如何处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿能在活动中遵守规则和合作意识的精神。在体能的锻炼上，我们每天都有民间游戏活动，

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观亿童《情境创意美术》《我的身体会唱歌》有感

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6月12日，我有幸参加了亿童《情境创意美术》和《我的身体会唱歌》教师培训大会，亿童教育局融合了优质的教育资质和先进的教育理念，是一个致力于早教发展研究的教育机构，这次培训会主讲美术和音乐两大领域教学，方法：通过这次培训会，让我对美术和音乐教育有一个全新的认识，为我的教学上了生动的一课。

上午的《情境创意美术》挑战了传统教学模式，给人一种耳目一新的感觉，常规教育中美术的教学模式大致;出示成品→老是示范→幼儿作画→作品欣赏。一堂美术课结束幼儿的作品千篇一律、毫无新意，久而久之幼儿对作画的兴趣逐渐减退，这是为什么呢？听了李慧老是主讲《情境创意美术》，我明白了，常规美术教学限制了幼儿的想象力和创造力，那么如何开启幼儿的想象力和创造力呢？在《情境创意美术》讲解中，李老师通过情境引领技术指导、情境的有效运用，让幼儿建构新经验，为幼儿插上想象的翅膀，充分发挥幼儿的思维，让幼儿根据同

一种情境创造不同的画面，从而让幼儿爱上美术，

觉得美术千变万化、丰富多彩，对绘画的兴趣与日俱增。

下午是王明珠老师主讲的《我的身体会唱歌》，王老师从音乐的理论基础、教学方法教学内容结构及教学材料几个主要方面经行了详细讲解，告诉我们人体本身就是一种乐器，如何运用这个身体乐器通过互动游戏证实了人体对节奏的敏感性。本来中午没有休息，大家都有些困倦，可在一次一次轻松愉悦的互动环节中大家兴趣盎然，把学习气氛推向一个又一个高潮，这让我感受颇深，平时我们教幼儿音乐课，音乐不是主课，上课时只注重教幼儿唱法，记词，没有过多在节奏上动脑筋，想心思。打节奏只是用于拍手，踩脚或用教具演示下，幼儿跟学就行了，现在我们知道了打节奏有这么多的新方法，好玩又便于记忆和模仿，用身体来当乐器既体现了这种教法的灵活性又训练了幼儿的体态，给幼儿的思维有一个充分的发挥空间。

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亿童英语培训

1, miangma游戏；

2，儿童学习展示：军训口令展示示，字母操，儿童歌曲。加上服 装，头饰，道具, 队形变化等进行展示。

3，处罚游戏：turn around, turn around, coming a little mouse, one step, two steps, going into the house.

4, 游戏创新：角色转换，集体换单个，转变形式。丰富上课内容， 放音乐，静动结合，课堂常规培养。

5，游戏创新：

1）大小声：藏卡片、公路开卡车（箭头标志，一个，两个一起， 三个一起，越来越大声，可用于唱歌）、大小顶卡片、大小喇 叭、小话筒。

2）狼卡游戏：羊入虎口（两个小朋友，老师和小朋友，读慢的小 朋友是羊，要咩咩叫，并向老师的方向走一步，出现狼卡时， 要往回跑，不然被狼抓走了。）

3）翻卡：在卡片后面贴上飞吻、爱心、大灰狼等，小朋友翻到什么，

就可获得什么奖励；

4）touching game:爬、跑、飞、鸭子走、拱屁股，踮脚（换动作）地

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幼儿园教师教案记录

幼儿园教师教案记录

东方小荧星幼儿园教师教案记录

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