20xx年x月x日
诚信是立人之本，诚信教育是学校德育教育的重要内容。一年来，我校在上级主管部门和县人民银行的指导下，积极开展各项诚信教育活动 ，提高了广大师生的诚信意识，充分认识了建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性，现就学校开展诚信教育活动情况总结如下：
一、明确了诚信教育的活动目的
诚信教育的目的在于诚信育人， 即:教会学生做人，培养学生成为追求高尚的公民。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育，培养提高青少年道德素质，教会学生做人的着力点。教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
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小学生诚信活动小结
当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期，在新的历史时期中国面临着三大主题——改革开放、社会稳定、经济发展。然而社会生活中消极腐败现象、商品生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥，致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增多，严重冲击学生的心灵。因此，我校把“诚信教育”作为 “中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。
近几年来，我们坚持以“诚信教育”为抓手，在全校师生中广泛开展以“明礼诚信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要内容的中华传统美德教育。举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座，将“诚信教育”融入教育教学的全过程。重点突出、“诚信教育”、“两行教育”。让学生懂得“诚信”的意义，知道“诚信”是建党之基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。自觉抵制“老实人吃亏”“不说谎话办不成大事”的不良思想的影响。要求学生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动，将“诚信教育”作为德育工作的重中之重，且与树立社会主义荣辱观，践行社会主义的“八荣八耻”紧密结合，教育学生“守信光荣，失信可耻”。制定方案，落实措施。
第一、以一“学”、二“思”、三“改”、四“加强”保证诚信教育活动开展
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一年级诚信教育总结
（2015-2016学年第一学期）
一、基本情况
诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。
二、主要成绩
1、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
3、中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
4、真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人
是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
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诚信教育月活动总结
仁兆镇高戈庄小学
为继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育主题活动。
一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区
我校结合《小学生日常行为规范》与《小学学生守则》，以校会广播的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。
二、开展“文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围
诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。
1、通过以“做诚信人，说诚信话，做诚信事”为主题
的黑板报，手抄报等形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。
2、召开“诚信伴我成长”主题班会。将“爱国守法，
明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。
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张傲明德小学
诚信教育主题活动总结
20xx.12.30
张傲明德小学诚信教育主题活动总结
20xx.12.30 张自军
为了继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育主题活动。
一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区
我校结合《中学生日常行为规范》与《中小学生守则》，以诚信主题升旗仪式、悬挂诚信宣传条幅、校会及班会的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。
二、开展“文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围
诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康
发展的一项行之有效的工程。
1、通过以“学诚信榜样、做诚信少年”为
主题的黑板报形式，使诚信教育渗透到每个学生
心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，
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诚信立人
——诚信教育培养实践总结 城乡结合地区小学家长学校建设的实践研究课题组
俞燕芬
俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。为此，城乡结合地区小学家长学校建设的实践研究课题组努力开展“诚信立人”教育活动，制定周密的实施计划。在20xx学年开学初，我们以学校教育和家庭教育相结合的方式，开展大量的“诚信”教育活动。
一、学校“诚信”教育培养。
1、开展学生“诚信”专题教育。课题组开展诚信专题教育的形式是多种多样的，有的借助思品课；有的利用班队课、还有的渗透到春秋游等活动中。xx年x月x日，四（2）班结合行为规范读本，开展了“如实汇报不作假”的午会课，邀请了10位家长、其他年级学生代表、老师前来观摩。上课伊始，媒体出示A：老师要同学们回家读三遍英语，强强不读还对爸爸说今天没作业，而明明回家读了三遍英语，告诉爸爸，这是老师布置的英语口头作业。B： 老师发了语文测验试卷，要家长看后签名，强强得了65分，不告诉爸爸，偷偷模仿爸爸的笔迹签了名，明明也得了65分，回家就告诉爸爸，爸爸批评后签了字，他虚心接受了。通过强强和明明这样两件事情不同的做法，老师询问学生赞同谁的做法并且说明原因。在学生明确表态明明的做法对，要向明明学习后，老师接着问“有时,如果如实汇报，可能遭来父母的责骂，老师的批评那时我们该怎么办呢，会不会你因此而向父母说谎？”通过这个问题，学生一下子从对别人的行为判断转换到自身行为思考，水到渠成地引出“如实汇报不作假”的课题，接着在学生交流中老师用诚信名言强化道理让他们把“诚信”铭记于心。这次课的重点也是难点是希望学生借助这次机会有勇气将曾经说过的谎话向父母，老师坦诚交代。在上课之前我很担心，学生们会不会愿意说呢？当胡老师说：“很多同学或多或少都因各种各样的原因对父母，老师，说过谎，今天就让我们勇敢地去承认，相信你会博得老师，父母的谅解”时，孩子们的确沉默了，在短暂的安静之后，一只只小手陆续地举了起来，在场的人顿时都感受到孩子纯真的心，纷纷给这些“勇士”们鼓掌。这次午会课让人非常的感动，胡老师以“真诚”换“坦诚”，不但对本班同学起了很好的教育作用，而且对家长、其他年级学生干部、教师更是一次诚信教育的启迪。
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浅谈小学生诚信教育
新民中心小学 耿小花
诚信，是中华民族的一种传统美德，这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假，吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔，撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而办事顺利。中国人从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告戒人们：一个不诚实爱骗人的人，最后会失去援救而被狼所吃。
一、小学生中的不诚信现象令人心忧
一位当老师的母亲在一个偶然的机会批阅了自己孩子的作文：《我的家庭》，没想到刚看几行就气晕过去了，作文劈头就写：“3岁时死了妈妈”。当她择问孩子时，孩子还理直气壮地说，这是从一本优秀作文集上抄来的。这种抄袭、胡乱编造的不诚信现象，不仅小学生有，在高考作文中也时有所见，正是因为他们在小学里就不重视这种抄袭、胡乱编造的现象，在高考中自然也习以为常。应试教育逼得孩子们写假话，更有甚者干脆背上几篇范文，到考场上“灵活运用”，高考阅卷老师再博览群书，也很难发现这些“克隆作文”。
二、我们必须重视诚信教育
自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求，不管各行各业或是男幼老少，都应遵守：“诚信”二字。事实证明，一个人在官场上不讲诚信，他便难以立足；一个小学生不守诚信，他将养成不诚实的坏习惯。小学生的诚信教育应是一个综合的工程。因此，必须教育小学生正确认识和对待这些恶德败行，自觉
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浅谈小学生诚信教育的重要性
楚雄州禄丰县彩云镇罗川小学：龚琼仙
鲁迅曾说过，诚信为人之本，"诚"主要指忠诚老实，诚恳待人；"信"主要指取信于人，信任他人。自古以来“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，是非常关键的。
在当今社会，我们遇到许多可怕的诚信危机，如名牌的假药、冒牌的假服装、假鞋子、掺水的假酒、假广告、假文凭、假身份证……让很多人深受其害，而正在成长的小学生也会受到诚信的考验，正如我们身边的学生会对老师家长撒谎、为了取得高分考试作弊、抄袭别人的作业、为了应付上级检查学校会要求学生统一口径、有的家长还会教育学生“老实人吃亏”等，正由于我们身边有这么多不诚信的行为，学生也受到了耳濡目染，如果长期与往，那对学生的人生观、价值观、世界观将会造成可怕的影响，作为一名农村小学的老师，我觉得诚信教育应该从儿童抓起，从小学生抓起，并且要作为学校德育教育的重要内容，贯穿整个学校教育阶段，乃至人的一生，所以在小学生中开展诚信教育是非常重要和非常必要的。
一、诚信是中华名族的传统美德，是学校德育教育的重要组成部分。
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