《科普书》读后感

丁元莼

今天，我读了一本科普书，名字叫《四季里的科学》。

这本书将一副大自然四季更替的立体画卷展现在了我的眼前。比如：春天挖野菜；夏天捉虫子；秋天观察树；冬天看水鸟??我最喜欢春天挖野菜。这一部分介绍了春天挖野菜时应该穿什么样的衣服，需要什么样的物品和工具，在哪儿能挖到更多的野菜。读了这一部分，我知道一些野菜可以做成煎饼，可以凉拌、油炸、清炒、做沙拉、煮汤等等。我还能区分有毒与无毒的野菜了。

读完这本书后，我感慨大自然竟然这么神奇，里面有这么多乐趣，以前我怎么就没有发现呢？现在我从书中掌握了一定的科学知识，我更加想融入大自然中，用自己的眼睛去观察，用手去触摸，用心去感受。真切地去体会书本里介绍的大自然的奇妙之处。

我想，如果来年春天再一次和妈妈去郊游，当妈妈指着路边的一片“绿草”问我“这是什么？”时，我相信自己再也不会看见绿色矮小的植物一概回答“草”。我一定会胸有成竹地给妈妈指出这是“附地菜”那是“荠菜”，远处那棵开着黄色花的是“蒲公英”。再瞧！一只“舂米”的叩头虫正向我们脚边爬来呢！相信妈妈听了我这番精彩的解说后，一定会目瞪口呆的。

“四季里的科学”告诉我很多大自然里的知识及游戏。我要用这些知识来武装自己，然后融入大自然里去发现，探索神奇的大自然。

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小学语文教学论文

生活是习作源泉，走进生活教习作

地址：桂林市龙胜县三门小学

姓名：谭青珍

邮编：541703

电话：7432321

生活是习作源泉，走进生活教习作

桂林市龙胜县三门小学 谭青珍（2011-6-18上交区）

获区级一等奖

[摘要]：如何攻克学生的写作心理障碍，有效地提高作文教学的质量呢？《语文课程标准》为我们指点迷津：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”我认为要做到这一点，关键是要根据学生的年龄特点，为学生创设真实、自然、愉快的情境，激发学生的写作兴趣

“生活是习作的唯一源泉”，因此，作文教学应该回归走生活化的道路，引导学生时时留意生活，观察生活，体验生活，不压制学生的思想，不限制学生的手脚，鼓励学生自主表达自己熟悉的生活，真正做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我口。”

[关键词]：习作 生活 真实

在小学阶段一提到作文，无论教师还是学生，都有点“谈虎色变”之感受。教师们教得辛苦，学生们学得也辛苦，但仍有不少学生视作文为“畏途”。每次作文不是无事可写、无话可说，就是东拼西凑、敷衍了事。写出来的作文，干干巴巴，既缺乏想象力，又失去了小学生原有的天真雅趣。如何攻克学生的这种写作心理障碍，有效地提高作文教学的质量呢？《语文课程标准》为我们指点迷津：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”仔细研读《语文课程标准》，我认为要做到这一点，关键是要根据学生的年龄特点，为学生创设真实、自然、愉快的情境，激发学生的写作兴趣，让学生有话可说，有话要说，在乐中学写，愉快作文。

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读《流浪的老狗》有感

读《流浪的老狗》有感

北京工电大修段 康利丰

提到作家张洁，可能对我们大多数人来说并不陌生，除了知道她写过《无字》、《沉重的翅膀》等一系列著名小说和先后两次获得茅盾文学奖之外，最能激起我们回忆的或许就是小学时候学过的她写的《挖荠菜》，那个梳着两个牛角辫，面对摆上餐桌的荠菜所流露着的迫不及待的表情的可人画面仍能在我们脑海中出现，同时透露着那个年代人们艰苦生活的辛酸。而捧起《流浪的老狗》，却让我们感受到另一份情感，也让我们的思绪跟随作者飘飞到了另一个境界。

洒满阳光的午后，翻看着一张张充满着西方艺术气息的欧洲建筑和一幅幅美丽的山水画卷，阅读着一行行透露着轻松安逸生活气息的文字，我们的灵魂仿佛也能一下子随着作者张洁的路线，一路前行，一路感受着迷人的风景和浓厚的人文风貌。

《流浪的老狗》乍看书名，给人一种悲惨凄凉的孤独之感。中国人的文化背景讲究的是落叶归根，每个人的心里都有一种故土情怀，特别是人到暮年，不能坐守故土，环顾儿孙，颐养千年，却要四处漂泊流浪，承受不同地区、不同人种或是热情友好、或是冷漠无情的态度，总让人感觉孤独落寞和内心的一种恐慌。而读《流浪的老狗》却丝毫没有一点感伤，相反，却因作者能够在不同国家、不同城市穿梭，感受不同地区风土人情的一种羡慕和向往。

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根据句意和汉语提示填写恰当的短语完成下列句子

They'll return (马上).

根据句意和汉语提示填写恰当的短语完成下列句子

Could you please (打扫干净）the room?

根据句意和汉语提示填写恰当的短语完成下列句子

Would you like to (与??聊天)others when you travel by train?

根据句意和汉语提示填写恰当的短语完成下列句子

I'm sorry I couldn't (过会与??通话)you sooner.

根据句意和汉语提示填写恰当的短语完成下列句子

You are supposed to (关掉)your mobile phones when having meetings.

I'll come to see you again _______ a week.

“一周以后”应该表示为“in a week”。

—How long may I _______ your MP4 player?

—At most four days.

由how long和at most four days可知，谓语动词必须是延续性动词，因此答案为B.

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舞台

基本词汇

打击；碰撞

基本词汇

出现；露面

基本词汇

主角

基本词汇

诗；韵文

基本词组

主唱者

基本词组

来日；有朝一日

基本词组

离开；走开

基本句型交际用语

确保不要错过早班车。

not to the early bus.

基本句型交际用语

他们准备开始世界之旅，其中他们会在十个不同的城市表演。 They go on a world tour they will perform in ten different cities.

基本句型交际用语

他们启程为了准备一个伟大的开始。

They're to a great start.

根据句意及汉语提示填写单词

The girl read the (诗)after her mom had read it.

根据句意及汉语提示填写单词

His article (出现)in yeaterday's paper.

根据句意及汉语提示填写单词

The concert was quite a red (成功且轰动一时的事物)in New York.

根据句意及汉语提示填写单词

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

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看着老师放的“德耀中华”的纪录片，大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物，还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄，在这个物欲横流、经济大发展的社会，社会主义核心价值观始终占据着主导地位，道德的力量带动了一批又一批人，并将代代相传，这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人？因为坚守道德这块阵地，是人心所向，是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点，而法律则是一个底线。人们关注这个典礼，不光是关注典礼的本身，更是关注这个社会的道德制高点，关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担， 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担， 家做出多么巨大的贡献，雷锋曾今说过： “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象， 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后， 心中总是久久不能平息，不禁潸然泪下，听他们的故事总会给人以长久的思索与追问：什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们另九州动容？ 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心：“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为，也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”？亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦？其实，当我们在抱

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