读《爱的教育》有感
《下雪了》读后感
德润园小学四年级一班 谢子函
这两天天气一直都沉阴着，从昨天傍晚开始天上飘起了白雪。不一会，就给大地披上了白色的晚装。直到今天早上，街道上，校园里早已变成一个粉装玉器的银色世界。飘舞的雪花铺天盖地洒向大地。窗台上，墙角下都挤了厚厚的白雪，同学们看着窗外飘舞的雪花都很兴奋，连老师也不由自主地抬起手来只要想着一起打雪仗、堆雪人、滑冰；几乎每个人都没心去上课了。
放学铃声刚一响，校园早已欢乐一片，大家兴奋的追逐着、大闹着；或使用手抓雪玩；还有七脚八脚的堆起雪球来。 前几天我们这也下雪了，我们可开心了，不到八点小院里到处都是孩子们的欢笑声。有的在打雪仗还有的堆雪人。我拿起雪球打向妈妈、妈妈拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我们一家人在雪地中欢笑着、嬉戏着。真是开心极了。
《夏》读后感
夏天来临了，在这个学年最后的日子里一切都显的那么美好。
和暖的风轻轻的吹着庭院里长满里繁茂的树木，在
操场上投下那片片阴凉，各种各样的花争奇斗艳人们都穿上了夏装，走在街上，每个人都觉的神清气爽。
最可爱的要算是我们这些孩子们冬天弄浓密的头发已经剪短了。
夏天来了，我和伙伴们一起游泳，一起吃冰欺凌，一起玩耍，快乐极了。夏天里我能和同学们一起学习生活真是美妙极了。
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今天我读了鲁迅的《雪》这篇散文，它非常耐人寻味，蕴藏着很深奥的道理。尤其是最后一句话“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”让我永不忘记，时刻牢记在心。
这篇文章共描述了三种雪：一种是尚未化为雪的“暖国的雨”；第二种是滋润美艳之至的“江南的雪”；第三种是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩，作者的人生态度相吻合了。
俗话说雨是雪的最初阶段，雪是雨的升华，作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它的不幸寄予深切的同情，赞扬了朔方的飞雪是雨的灵魂，也就是说它仍然保持了雨的自由。
作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。
鲁迅先生通过雪来告诉大家，要像雪一样无论做什么事，都必须要靠斗争才能取得胜利，只有这样我们才会有光明的一天。
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亲爱的同志们，用哪篇，请再进一步校对文字，时间关系，未一一校对，见谅。同时请把校对出的错误及时发短信给我。谢谢谢谢！
柔软的外表 冷峻的内心
——读鲁迅的《雪》有感
入手即融的雪，应该是柔软的吧？先生文中的雪，似乎就是这样的。他写江南的雪是滋润美艳之至了，又说雪里有许多美好的东西：宝珠山茶、梅花、杂草??这是江南的雪，是作者所钟爱的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要赞美的。
初读时，觉得这篇文章的色调是明朗的，给我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回忆之中，江南孩子的快乐，江南景致的美丽，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又别有一番意味，似乎明白了先生所要表现的，以那朔方的雪所象征的战士。它是孤独的，是冷峻的，却也是顽强战斗的。猛然想起先生的那个年代，先生那颗顽强冷竣的心，是否就是这朔方的雪呢？
先生写雪，也写到了雨，却只是一笔带过没有多说。只是告诉了人们雨与雪的关系，这朔方孤独的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂。”笔锋一转，先生笔下的雪由柔软变成了冷竣，由表面引入了内心，将雪完完全全地展示出来。一切景语皆情语。作者营造了一片广阔空旷的天地，偌大的空间只让雪独舞。“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”就让这朔方的雪孤独却也顽强地去战斗吧！
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《雪柿子》读后感 暑假，我阅读了著名作家曹文轩的小说《雪柿子》。这个故事很感人，文字清新优美，也让我明白了很多道理。
在那样一段饥寒交迫的岁月，我认为，人们一定会变得更加自私：每一粒米、每一份食物都只会留给自己和至亲的亲人。但当我阅读完这篇小说时，我发现我的想法是错误的。树鱼好不容易找到了一树艳红、晶莹的柿子，这些柿子。他完全可以自己留着，和家人熬过这个可怕儿漫长的寒冬，这是他发现的，他完全有权利这样做，这些食物意味着生命、希望，但他选择了分享，他指引朋友们找到柿子，找到希望。我明白了分享。
孩子们发现了柿子后，一直遵守诺言：不到万不得已不去摘柿子。只有桐子饿得不行，企图去摘，但在被树鱼发现后，有懊悔地痛哭，并放弃了这个企图。他们完全可以摘，没有人会发现。但他们一直遵守诺言，不背弃。我明白了诚信。
在那一群孩子中，我最喜欢丘石儿，他的精神令我敬佩。他具有领导能力，他带领孩子们去寻找树鱼，尽管树鱼是他的“敌人”，他冒着严寒寻找树鱼，最后因劳累而晕倒，我看到了宽容。他在最后饿得倒下后，在全家被迫去乞讨时，他仍没有泄露秘密，这种品质是何等的高贵！树鱼带着孩子们破例摘下了一个柿子送给他，我又明白了友谊的纯真。
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读《雪》有感
我比较喜欢读文学作品，读的范围很广，内容很杂，尤其钟爱鲁迅先生的文章。无论鲁迅先生的小说、杂文或是散文，总是这么令我着迷。
读过鲁迅先生的散文《雪》，文章写得很精炼，很隐讳，也很美。鲁迅先生对雪的喜爱也是显而易见的：“江南的雪，可是滋润美艳之至了。”一句话，简洁而明了，但爱雪之情已表露无疑。孩子们呵着像紫芽姜一般的小手一齐塑雪罗汉。这种童趣从另一个角度也可理解成作者自己的，难道不是吗？鲁迅先生从青年时期的离家求学开始，一生奔波，辗转各地，对于家的想念，对于故乡的思念，对于那短暂但快乐的儿时之乐的怀念，无时无刻不存在于作者心中。这份想，这份思，这份念，也浸润在《雪》中。其实不见得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在鲁迅心中，有着那么一股“月是故乡明”的情谊。你看，“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花，血下面还有冷绿的杂草。就连分不清是葫芦还是罗汉的雪人也很洁白，很明艳，以自身的滋润相黏结，整个地闪闪地生光??”，短短数语，没有华丽的词藻描绘，没有扣人心弦的讲述，然而鲁迅感觉的雪景的美，他对故土的眷恋，却在这字里行间点点展露开来，延伸出去??
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《 雪 国 读 后 感 》
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《雪国》是川端康成的代表作之一。它讲述了一个有富有男子岛村在旅行中与尘世女子艺妓驹子和圣洁女孩叶子的故事。两个女孩，好似两朵红白玫瑰，一个处于现实，一个浮于虚幻；一个热烈的似火焰，一个高冷的宛若冰心；一绚烂如夏花，一静美如秋叶。她们是如此的相似，却又如此的矛盾。
叶子在作者笔下是一位洁身自好且善良的女性，在小说中叶子和驹子面对一场相同的生活处境，出生于社会的底层。即使是这样，叶子从始至终也没有沦为艺妓。而相对比的驹子则因为了给毫无感情的未婚夫治病彻彻底底的从一名乡村女子沦为了一名尘世艺妓。文章写驹子的笔墨是最多的。出身贫寒，举目无亲，她是如此的无能为力。幸运，从未降临。而灾难却接踵而至。驹子本来定有未婚夫，可是未婚夫却患上绝症——几乎是剥夺了她婚姻的权利，为了生活，只有委身为歌妓。灯火酒绿，在旅馆与饭局之间应酬。夜幕下笑容的背后，是残酷的现实。向现实屈服的她于其他的艺伎不同，她向往自由，向往美好的生活，期待美好的爱情，希望自己与岛村的爱情能够修成正果。所以她小心而细腻呵护这份来之不易感情。可惜她想的太美好，她忘了岛村仅仅是个游人，而且是有家室的游人。他只是每年定期来这里渡假，仅此而已，他只是想维持现状。维持着一段婚外情。而不是像驹子一样对自己的所爱进行大胆而狂热的追求。
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《渡过雪原》读后感
我这几天看一本书叫《渡过雪原》。里面主人公是四郎和康子。
我很喜欢这本书，因为他让我想起了我最爱的冬季，四郎和康子咯吱咯吱地朝一只可爱的小狐狸走去。小狐狸邀请他们在一个是月圆的晚上，来参加狐狸小学的幻灯会呢。分别是《不得饮酒》；有个人喝酒喝多了，摇摇晃晃地走在大街上。《小心圈套》；有一个狐狸士兵，掉进圈套里了。《小心烟火》；有一个人的房子着火了。最后还吃了狐狸做的玉米团子。
龙源湖学校三年级：杨曜华
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《少年红色经典——三月雪》读后感
在假期的时间我读了《少年红色经典——三月雪》这本书，读完这本书后我发现，在主人公刘云身上所体现出来的那种为了人民，为了祖国可以牺牲自己的那种无私奉献的精神，正是我们现代人所缺少的。
三月雪是一种早春开放的花儿，在作者的这本书中，“我”看到了那一株生长在龙山的三月雪，它散发着沁人心脾的芬芳，高洁而美丽，那是因为在它的下面埋葬着一位值得尊敬的革命烈士——刘云。
在抗日战争时期，日本鬼子在龙山村抢夺了百姓们的粮食，对百姓进行欺压，百姓对日本鬼子恨之入骨，却又无计可施，这时一名共 产 党员刘云运用自己的聪明才智与敌人展开了争斗，可是最后还是被敌人抓住了，这是另一个共 产 党员知道了，马上带人来营救，可是却发现刘云已经死在了三月雪的旁边。读到这里一股伤感之情涌上心头，革命烈士们用自己的鲜血换来了新中国的今天，换来了我们生活的未来。我们今天所拥有的一切都是他们所赋予我们的，因此我们应该忆苦思甜，珍惜现在的时光。可是故事的后面却更使人震撼，刘云的女儿小娟，知道妈妈死后也义无反顾的加入了中国共 产 党，站在一个和我们一样大的小姑娘在国难当头的时候那么的义无反顾，是我们最好的榜样。
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