《伟人细胞》读书感悟

课文节选自当代女作家秦文君的长篇小说《男生贾里》。故事记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。节选部分通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败，以及一次不经意之间却意外获得成功的经过，告诉读者，人必须从小事做起，脚踏实地，才能一步步成就大业的道理。小说人物形象极其富有个性，生活气息浓厚，作者的生活积淀丰厚，故事贴近生活，人物贴近生活，情节安排巧妙，叙述语言轻松活泼，诙谐幽默，不少地方采用夸张手法，读来妙趣横生。

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伟人细胞

一、双基积累

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）贾里清楚伟人应该豁（ ）达sǎ（ ）脱，但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。 ．

（2）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星荟萃（ ）的 ．

音乐会。此刻，正在播什么《大约在冬季》，弄得贾里心里冷sōu sōu（ ）

的。

2.辨词填空。

(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回， 是邱士力。(竟然 居

然 果然 突然)

(2)他把这想法写信给电台“大众知音”， 能得到更多的知音。(渴望

希望 盼望 奢望)

(3)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵

的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏)

3.综合性学习。

经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。

（1）请从自己搜集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他。

答：

（2）如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？

答：

二、美文品析

阅读下文，回答4～7题。

每朵花本应芬芳

孙道荣

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伟人细胞答案

三、课堂互动探究

（二）思考：

1．伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨。

2．经历的事情：

（1）化敌为友：贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。

（2）矮个风度：贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。

（3）打工计划：贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。

（4）意外成功：贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。

（四）结合选材，探究贾里失败和成功之处。

（1）化敌为友：

失败：由于不能轰轰烈烈的去恨，不符合他的伟人标准。

成功：用“大师风度”律己，运动会上反对播放软绵绵的流行音乐，有正义感。以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神，化敌为友，被说成是初一的“两条好汉”之一。

（2）矮个风度：

失败：想通过改变体形以成为公众瞩目的人物，这个想法本身是很可笑的，结果仍是一个不起眼的小人物，符合某些人新潮的观念。

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苏州工业园区青剑湖学校中学语文备课教案

                         主备课教师：陈宇         二次备课教师：

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《伟人细胞》教学反思

孙 美

苏教版七上第二单元秦文君的小说《伟人细胞》是一篇以校园生活为题材的“校园小说”，课文内容非常浅显，贴近中学生生活，人物个性鲜明，语言生动有趣，受到了学生们的大力“追捧”。教学过程中重点放在深入研究课文，理解文章的主旨上，理清故事情节，分析人物鲜明的个性是教学难点。

实际教学过程如下：

1、谈谈自己的理想，引出贾里的伟人计划2、初识贾里：首先从贾里日记中认识贾里，再整体感知课文3、走近贾里：将学生分为四个小组，分别准备复述四个故事4、分析贾里人物形象5、忠告贾里：贾里前三次没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？如果你是贾里的好朋友，请你告诉贾里，想要成为伟人，出来远大的志向，还需要什么？6、找找身边的贾里7、教师寄语8、作业布置 反思：

这节课用不同的形式来帮助学生了解贾里的性格特征，因为人物是小说的重要因素，人物性格是小说教学重难点。通过预习学生对人物也有一些了解，很快就能把握文章从小事做起方能成就大事的主旨。

教学中存在很多不足之处：

1、在环节安排上，应该遵循学生的认知规律，先让学生复述故事，在用四字短语概括故事。另外学生的预习也不够充分，复述故事时，没有能够大胆的上台表演。有些环节比较多余，如第六环节，让学生找找身边贾里的影子，没有多大的意义。

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九 伟人细胞

学习目标：

1、通过小说故事理解只有以普通人的身份，脚踏实 地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业的道理。

2、学习巧妙安排故事情节，人物描写个性化，以及 生动活泼、诙谐幽默的语言。

学习重点：学习巧妙安排故事情节，人物描写个性化，以及 生动活泼、诙谐幽默的语言。

学习方法：自主、合作、探究 学习课时：两课时

一、教学目标

能在自读基础上提出疑难问题，梳理课文思路把握结构，通过朗读、探究质疑问难，体会文章主旨和人物性格、特点。

二、教材分析

课文节选自当代女作家秦文君的长篇小说《男生贾里》。故事记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。节选部分通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败，以及一次不经意之间却意外获得成功的经过，告诉读者，人必须从小事做起，脚踏实地，才能一步步成就大业的道理。小说人物形象极其富有个性，生活气息浓厚，作者的生活积淀丰厚，故事贴近生活，人物贴近生活，情节安排巧妙，叙述语言轻松活泼，诙谐幽默，不少地方采用夸张手法，读来妙趣横生，叫人忍俊不禁时陷入思考，对于中学生很有现实意义。因此，这样的小说教学，应该放手让学生走进课文，探求课文主旨，明白课文的主要创作意图，寓教与学，赏析文章与学会写作、怎样做人结合起来。

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九 伟人细胞

一、目标导学

1.理清故事情节，分析人物鲜明的个性。

2.理解文章的主旨：必须从小事做起，方能成就一番大事业。

二、自主预学

（一）一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，掌握生字词。

1.读准下列加点字的读音。

自诩( ) 荟萃( ) 宿怨( ) 跻身( ) ．．．．

概率( ) 保佑( ) 履历( ) 豁达( ) ．．．．

2.填字补充下列成语

茅 顿开 一 惊人 无动于 咬文 字

不屈不 道听 说 自 其力 锋芒 露

（二）二读课文，思考：

1.故事的主人公是_________________________________________________________

2. 如何标题“伟人细胞”？它的含义是什么？

3.用一两句话概括全文内容。

(三)三读课文，在课本中注明你的疑问。

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伟人细胞

在本文中，作者为我们塑造了一位个性鲜明的中学生—－贾里的形象。他强烈地追求轰轰烈烈的人生，想成就一番“大事业”，但是由于他的幼稚和不切实际的做法，使他的所有“成名计划”皆以失败而告终。同学们，仔细观察一下，在我们的周围，是否也有这样的同学呢？

一、学习目标

1．精读课文，识记生字生词；把握文章结构内容，分析小说主人公形象。

2．学习本文巧妙安排故事情节，人物描写个性化，以及生动、幽默的语言。

3．思考本文所表达的主题思想。

二、学习要点

1．基础知识

字音：

豁（huò） 铆（mǎo） 乍（zhà） 咧（liě）

荟萃（huì cuì） 跻（jī） 骷髅（kū lóu） 痴（chī）

保佑（yòu） 沸（fèi）

辨析：

┏栩xǔ 栩栩如生 ┏挠náo 不屈不挠

┗诩xǔ 自诩 ┗侥jiǎo 侥幸

┏狠hěn 狠心 ┏跻jī 跻身

┗恨hèn 仇恨 ┗挤jǐ 拥挤

┏履lǚ 鞋，一般指皮，革等做的鞋。西装革～，削足适～。

┗屐jī 木头鞋，泛指鞋。木～。

┏chá 检查

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