用心浇灌，花满枝头

——读《创造合适学生的教育》

有时觉得自己的生活像墙上的挂钟，周而复始，天天重复着一样的摆动；有时觉得教师的工作像电脑程序，一步又一步，预设而成。机械的心灵需要一点精神食粮来燎原心中未曾熄灭的梦想。读完冯恩洪的《创造合适学生的教育》一书，心中沉思良久，不忍搁置，心中的诸多困惑似乎已柳暗花明。

冯恩洪校长将深刻的教育理论寓于明白如话的故事中，娓娓道来的话语里有着太多的引人思考的话题。值得我们每一位教师认真反复地阅读。

冯校长提出要为有有差异的学生提供合适的教育，正如他在书中所说“从我们站上讲台的那一刻，我们终生都在面对差异。”多么朴实的话却又多么震撼人心。在书的开始部分，冯校长就讲了《老虎当校长》的寓言故事：五十知天命的老虎当腻了“百兽之王”后，突然想当校长了，于是办了一所学校自封校长，要鸭子练长跑，兔子练游泳，老鹰学爬树。闹了一番笑话后，学校关门，最后老虎感叹“校长不是人当的”。寓言辛辣地讽刺了应试教育背景下的教育现状，那就是用统一的标准来评估学生，严重扼杀了学生自我和个性的成长。怎样改变这一现状？教育怎样由课本知识中心向以儿童发展为中心转变呢？冯恩洪结合“建平经验”，最后引出结论：应该让“鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞”，把个性发挥到极致。其实这些想法和说法，在几千年前，中国古代教育家孔子就说过“因材施教”，今

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文章语言精练简洁，通俗流畅，摆脱了传统说教的枯燥乏味来阐释阳光心态对于一个人所起的决定性作用。生命需要阳光，心态更需要阳光。阳光心态让你激情满怀、斗志昂扬、乐观向上、不言放弃、超越自己、从容淡定、笑对成败、大度宽容。

当今社会有种怪现象：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里边的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低??对此，大家不禁要问：究竟哪里出了问题？《塑造阳光心态》告诉我们：是大家的心态出了问题。心态出了问题，那就要调整好心态。调整好心态才是解决问题的关键，因为心态决定了你的成败，命运的好坏取决于心态的好坏。有阳光的心态就有好心情，拥有好心情就会用心做好身边的每一件事。

著名的成功大师拿破仑-希尔说过：“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”心态就是你命运的主人，拥有什么样的心态就拥有什么样的人生。你不能改变境遇，不能选择出身，但是你可以让心做主，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要你拥有良好的心态，就能创造自己的辉煌。积极健康的心态是成功最重要的资本，也是最核心的竞争力。阳光心态，它是价值百万的珍贵财富。人生最大的破产是绝望，最大的资产是希望。生命的质量取决于你的心态，想要创造精彩、成功的人生，离不开乐观、坚强的阳光心态。

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用心经营，打造魅力课堂---读《新课程名师精彩课堂实录》有感 ? 诗人歌德曾经说过“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话”。这个假期,我拜读了周成平教授主编的《新课程名师精彩课堂实录》。咀嚼着那一段段生动的文字，我仿佛置身在宽敞的教室里，正聚精会神地观摩着一位位名师精彩的学生互动。名师们那幽默的语言、有趣的动作、处理课堂突发事件的机智，深深地折服了我。夜深人静之时，我回顾着自己的教学历程，对“怎样让课堂更精彩、更具魅力”这个问题，陷入了深深的思索之中。

一、 精彩的课堂需要老师课前精心准备。

小时候我特别喜欢听刘兰芳讲的评述《岳飞传》，为了听评书有时甚至连饭都顾不上吃。现在想想，这部评书当时让我如痴如醉的原因，一方面是岳飞精忠报国的精神，另一方面是刘兰芳绘声绘色的讲解，更有一个重要的因素是故事情节的波澜起伏、环环相扣。我想，如果我们的老师能在每节课的设计上多下点功夫，让孩子们课上像听评书一样听的欲罢不能，那我们的教学效果一定是事半功倍。

记得有一次，快期中考试了，大家正紧锣密鼓地进行复习。突然接到上级通知，第二天教研室要到我校下来听课。说实话听课倒不怕，只是。。。而且我接下来要讲的新课文是两首古诗。古诗是语文教学中最难讲的课型，因为它语言简练，但内涵却很丰富，没有故事，没有情节，就短短4句话。要从这28个字中引领孩子们融入到作者描绘的意境中，去和作者产生思想共鸣不是件容易的事。那一夜我彻夜难眠：熟悉教材、翻阅参考，搜查资料。。。。。经过半宿的奋战，一份教案大公告成。第二天我的课不但如期举行，而且还收到了局领导的高度赞扬。在那样短暂的时间内，我竟能把课上得游刃有余、得心应手，除了几十年的课堂教学经验的沉淀之外，关键是课前备课上多用了一番心思。看来我们不是没有名师上好优质课的才能，只是我们缺少名师对教学研究的那份努力。

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读《塑造阳光心态》有感

惠阳小学 游方漫

读了高阳师范学校崔小让老师的《塑造阳光心态》演讲稿，我豁然开朗，以前我一直认为自己是一个遇到挫折，很想得开的人，这回我仔细审视自己，才发现自己其实并不是一个十分开朗、阳光的人。

从事教育工作十几年来，也曾有过诸多的不如意，面对挫折也曾心灰意冷，甚至产生过职业倦怠，总觉得生活对我不太公平。

崔小让老师的话语像一股股清泉潺潺的流入我的心田，打开了我的一个个心结。他说：不能改变环境，就适应环境；不能改变别人，就改变自己；不能改变事情，就改变对事情的态度。人生在世，不如意之事十之八九，这不以人的意志为转移，但却以人的心态为分界。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞;如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在流泪，奔腾的小溪在哭泣，这就叫做境由心造，相由心生。

是的，“境由心造，相由心生”，我记得我以前曾读过这样一个故事：一个心理学家让许多人看滴在纸上的一滴墨水，有的人看到的是一朵鲜花，而有的人看到的却是一张鬼脸。“鲜花”和“鬼脸”是相差多么悬殊的两件事物呀！那么，为什么会出现这种情况呢？你的内心装着美好，你就会看到美好的事物；你的怀中揣着丑恶，那么你便会看见丑恶的东西。正如心理学家艾里斯所说：人不是被事情困扰着，而是被对这件事情的看法困扰着。

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尽职尽责 缔造完美工作

——《尽职尽责尽心》读后感

（LZN）

人们常说“在其位，谋其职”，做好本职工作就是自己的职责所在，然而如何才算做好了本职工作？读完《尽职尽责尽心》一书，终于明白了，在工作中，只有用心、努力、负责是远远不够的，卓越的职场人士都必须尽力、尽心、尽责，三者相辅相成，才是尽职，尽职尽责，才能缔造完美工作！

如何才能做到尽职尽责呢？尤其作为一名技术管理人员来说，怎么样做才能缔造我们自己的完美工作？我认为以下几个方面是非常重要的：

首先，人不能事事顺利，但可以事事尽心。

俗话说：“人生之事，不如意者十有八九”，同样，在工作中，也不可能事事都顺利。我们每个项目的签订、每个产品的研发、每条生产线的建设、每个技术问题的解决等等，哪一个事情都不是能够顺顺利利、毫无困难地完成的，都会经历这样那样的困难，这些困难会伴随我们工作的方方面面。但是，要想做成想做的事情，最终缔造完美的工作，知难而退永远不能成为我们的选项，无论在什么情况下，都必须用心工作，尽心对待每一件事情。只有这样，才能摆脱山穷水尽的困境，才能迎来柳暗花明的一刻。

记得前年我参加八分厂的可动率提升项目，在四月份项目开始时，工作量大、人员少、瓶颈问题解决难度大等很多困难就使我们每个人担心项目能否取得预期的效果。但最终我们没有在困难面前低头，没有因为存在阻碍就为自己寻找后退的理由。在公司领导的重视和支持下，在爱波瑞公司老是的指导下，我们从每条生产线的生产节拍入手，分析影响可动率的原因、确定要因、成立工作小组、制定小组改进方针、确定小组指标??每一名成员都全身心的投入到自己负责的工作中，尽心做好自己的每一项工作。到九月份，项目推进又遇到瓶颈，产品装配直通率和工序节拍降低都达到了改进的极限，再按照以前制定的工作方针推下去，不会再取得什么明显的效果，真有种山穷水尽的景象。于是，我们重新分析现状、找出影响工作推进的原因，重新制定了各小组的目标和努力方向，将工作重点转移到机加生产线上，重点推进铸铝件壳体和铝液压缸的合格率提升、齿轮齿条转向轴等生产线的标准作业改进等，使项目真正达到了柳暗花明又一村的效果，并最终圆满完成了项目开始制定的各项目标，达到了预期的效果。

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美军研发“读心术” 五年内打造心感军团

The US Army is dedicating millions of research dollars into discovering building helmets to allow soldiers to telepathically communicate with one another on the battlefield.

The technology, which seems like something out of a science fiction novel, would use electrodes to pick up code words that soldiers were thinking. Those codewords would then be transmitted back to a computer where the soldier's position and message- telling, for instance, that it is safe to progress towards a target- which would be transmitted to their peers in the field.

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《人类心智》之二性格塑造观后感

性格是指个体对现实的稳定态度与之相适应的习惯化了的行为方式的总和。它是具有核心意义的个性心理特征，其中对现实的态度特征影响着行为方式的倾向性。个体在社会生活与各种客观事物相互作用，获得相应的知识经验，经过一定的时间就会构成固定的态度体系，其行为也受态度体系的影响。之后个体对客观事物的态度和行为方式通过不断的重复得以保存巩固下来。这种态度体系就是性格的本质特点。

性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，它表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。性格在我们我们还未出生是就已经开始形成了。内向和外向性格这个人格特征是基于遗传而非后天形成；但其他性格大多是儿童和青少年时期形成的；因此，要塑造一个良好的性格，我们可以在儿童时期以及青少年造就一个良好的环境。看完《人类心智》之二的性格塑造后，我感触颇深，该片通过几个关于儿童以及青少年小故事来讲解关于脑部特征、性格的形成以及性格的改变。

儿童的性格就像一片空旷的麦地，基本上所有的儿童都经历这个时间段，但是麦田经过孩子们的玩耍之后，其中的小道逐渐形成，这可以形象的说明我们的性格形成的大致过程，那是在一个特定的环境下被不断地重复，那个特定环境可以是家庭环境，学校环境，社会环境以及儿童和青少年本身，性格由不断重复的一个发展产生的。

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读《卡耐基经典全集》之

—— 打造快乐心态有感

龙泉驿区大兴小学教师 黄永翠 一直有想读卡耐基的书的想法，在看《卡耐基经典全集》这本书的过程中，我感觉无论读哪一章都会有新的感受，开始有很多东西了解得不深，只有不断反复读以及思考并结合自己的经历，才能体会出其中的深刻道理。阅读中，我受益匪浅。尤其是对如何打造快乐心态这章感受颇深，这章里面有七个要则，我逐一谈谈我的感受。 要则之一：

在我们日常生活中，常常会因为一些烦心的事情感到忧虑不安，精神沉重，心情不快乐。心理的这种感受会消磨我们对生活的积极态度，也会逐渐使人的意志消沉。读了打造快乐心态这章我明白我们完全可以依靠自己的意志来改变这种心态。心态决定命运，思想极其重要。

当我们想到的都是快乐时，我们真的会快乐；当我们想的都是忧伤时，我们真的会忧伤；当我们想到恐怖，我们内心开始惧怕；当我们认为自己会失败时，我们最终会失败；当我们总是自怨自艾时，别人也会远离我们。我们要用乐观的心态面对生活，用积极的心态去面对生活，正视问题，但不过于忧虑。正视问题就要了解研究问题因何而来，再找出解决的办法，多余的忧虑和担心，对于解决问题毫无帮助。

在我身边就有这样一位年轻人，由于不擅经营在突如其来的世界金融危机里，他经济损失十多万。在我看来这是相当沉重的一笔债务。

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