《三毛流浪记》读后感
汪高小学三（3）班 金熠杰
暑假里，我看了《三毛流浪记》这本书，觉得真有趣，里面有许多可笑的场面，可在笑完之后，让我想起了很多很多。
书上说，三毛是一个孤儿，没有人来照管他，所以只好四处流浪，经常被有钱的人家欺负，但是三毛一点也不觉得自己的生活是如何的苦，把垃圾车当成床，把报纸当成被子，把温暖的太阳当成爸爸，把明亮的月亮当成妈妈。这种情形下，三毛还去帮助别人，做了许多好事，把自己的烧饼给了老爷爷，自己身上的厚衣服给了别的流浪者。三毛还很勇敢，代替别人受过。有个小男孩偷了一只烧饼，被老板发现了，还叫来了警察，三毛说是自己偷的，于是三毛替那个小男孩去坐牢了。
现在的我们和三毛比，真是“一个天上，一个地下”了。我们生活在父母的关爱下，吃穿不愁，可还是不觉得幸福。遇到事情常常推卸责任，怪罪别人。想到这里，我觉得很惭愧，我要学习三毛的以苦为乐、热心助人、勇于承担责任的好品德。如果我能到三毛的那个时代，我一定好好地帮助三毛，让他过上幸福的日子。
《三毛流浪记》读后感
汪高小学三（3）班 武国宝
星期天，妈妈给我买来了一本书。我迫不及待地打开看了，啊，是《三毛流浪记》！我太高兴了。
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三年级4槐乡的孩子导学案
知识与技能
1理解课文内容体会孩子们的快乐和同学的快乐。交流读后感。教育学生热爱劳
动懂得劳动给人帯快乐。
2培养学生阅读能力，有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子多读几遍。
3、体会槐乡孩子的可爱和快乐，学习槐乡孩子吃苦耐劳的精神，培养学生热爱
劳动的品质。
重难点 培养学生自学能力并感受劳动的快乐体会词在文中表情达意。
突破方法 討论交流，品读感悟。
一教学环节
1导入法
教师板书课题，学生齐读课题，思考；槐乡的孩子和我们有什么不一样的地方呢、
今天我们就走进槐乡，去认识那里的孩子们。
2自学法
教师提出要求，学生自读，借助文本的拼音或字典，读准课文，读通全文。让学
生画出文中描写槐树的段落。思考“槐乡的孩子有什么样的快乐，再和小组成员
交流自己的感受。”
3集体反馈
指名反馈，文中哪些语句写到了槐树？指导学生用文本中的关键词语介绍槐树。
相机提问：这是一群 的槐乡孩子。
4品读总结全文
让学生分段；
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第四自然段
文章主要内容：
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第一单元流连童年备课
童年是幸福而纯真的美好时光。
槐乡的孩子是可爱的，他们的可爱就在于他们的童年的欢乐是建立在辛勤的劳动之上的，他们比许多成年人更懂得劳动的快乐。采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了欢乐，童年生活也因此变得丰富多彩。课文的语言朴实、轻快，带着甜甜的槐米香，也带着浓浓的乡土情。
捅马蜂窝？多惊险，多刺激，准让你捏一把汗。那马蜂窝里，藏着的不仅仅是马蜂，还有孩子的好奇；从那捅下的马蜂窝里飞走的不仅仅是马蜂，还是那童心的快乐。
孩子与动物有着天然的情缘，《颤抖的羽毛》告诉我们的不仅仅是羽毛在颤抖，一定还有那颗质朴的童心。童心恰恰就在那颤抖的羽毛上跳跃。
童年是上天赐予我们的快乐时光，总能奏响天地间最质朴动听的旋律。在闰土雪地捕鸟的画面里，在看瓜刺猬的轻响中，我们都听到了这样的乐章。
阅读链接是《童年的圣地》，世界上只有充满了精神世界的角落才是圣地，我们看到并且感受到：清风在枝叶上流连，那是时间的流连，是同年的流连。
课时安排：
1.槐乡的孩子-----------3课时
2.捅马蜂窝--------------3课时
3.颤抖的羽毛------------2课时
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覆巢之下无完卵
——读《四世同堂》有感
它是我从事写作以来最长、可能也是最好的一本书。
——老舍
老舍先生对自己的这部书有如此高的评价，而且同名电视剧、话剧也被搬上过舞台，并且入选《亚洲周刊》“20世纪中文小说100强”。对于这部中国近现代文学名著，难道不值得我们这些九零后拜读吗？
老舍的生平简介不用过多赘述，相信有些文学常识的人都会脱口而出一些老舍的简介。老舍其人及其他的作品，都对新中国的文学事业有不小的贡献。其中，《四世同堂》就是一部不朽的经典。
一口气看完这部经典，仿佛觉得自己已经置身于那个腥风血雨的年代，那个仅求人人自保的年代。走进老舍笔下的小羊圈胡同，仿佛自己真的在和祁老太爷交谈，在和钱默吟争辩抗日前景，在劝说冠晓荷宁死不当亡国奴……有些人看过《四世同堂》，会认为这是小羊圈人反抗日本人的侵略凸显出中国人宁死不屈的顽强性格的一部作品。但在我看来，《四世同堂》不仅仅是在写小羊圈的人在日寇的铁蹄下的生活，还告诉我们一句话，覆巢之下无完卵。但书中人，不是全部都知晓这句话。
一.祁老太爷
《四世同堂》开篇第一句话，祁老太爷什么也不怕，只怕庆不了八十大寿。这是受两千年来封建传统礼教的思想所根深蒂固的。祁老太爷，本书的主人公，也是这样一位封建的老人。在日寇攻占北平时，他说的最多的一句话并不是号召小羊圈的邻居们反抗，而是“用门后破缸把门顶上，里面有三个月的馒头咸菜”。如此安土重迁的老人，心中只有一个想法：自保。他不懂什么大形势，也不知晓什么叫亡国奴，更不明白覆巢之下无完卵的道理。他只想保护住在五号院的四世同堂，仅仅想度过他的八十大寿。这样的老人，在当时的北平城，不胜枚举。被封建思想小农经济禁锢的农民，骨子里不会有太多的民族意识，只有当自己的利益被破坏之后，才会拿起武器去反抗。我想老舍先生塑造祁老太爷，也会有这个用意吧。
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《致我们终将逝去的青春》读后感1000字 伴着一阵阵隐隐的心痛，看完了《致我们终将腐朽的青春》。泪眼朦胧的挥别了郑微，挥别了年少时的那个“玉面小飞龙”。我知道她们终将要离开我，一转身，便是个诀别，今后都不会再见。即使多年后的梦里，当我们再次遇见那个曾经深深爱过的陈孝正，也只能说一声，我们再也回不去了，对不对？
青春终将腐朽，曲终人散时，才发现爱是那样铭心，而伤害却也同样刻骨。那个曾经如此飞扬跋扈的小飞龙，那个曾经如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐树，那本《安徒生童话>>，那场7年的失约，那个陪你一起走过青春的阮阮，那个一生中最亮的月光，统统都将被埋葬。
正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
每个人或多或少都可以在郑微身上找到自己当年的影子，每个年轻的女孩都会遇到自己生命中的阵孝正，而每一个陈孝正都要在经历过失去后才会蜕变成林静，而每个郑微在长大后都知道林静才是最终最好的选择。
成长的代价就是要失去一些东西，而那些东西当时不觉得有什么珍贵，若干年后，过尽千帆才明白这些将不会在以后的人生路上再次出现。可是没关系，每个人的成长之路都是如此，但愿我们失去后会懂得好好珍惜现在所拥有的一切，因为那些都是用青春，用眼泪，用心碎换来的。在未来的日子里，有过去的记忆温暖于心，甜蜜也好，痛苦也罢，都是存在过的证据。我的青春，你来过。虽然没有陪我走下去，但我是如此庆幸，在我一生中最美好的时光里，有你来过的痕迹，久久都不曾退去。这就够了。希望你日后想起，也会会心一笑，我们曾经的傻气。
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《易中天品三国》读后感
很久没看闲书，一直都很忙。其实再忙挤点时间来看书应该不是太难的事情。
和其他商品同样，现代的书也是五花八门，几次随便挑了几本随手翻了几页都没能看完，花时间看一本没啥意义的书不如花时间多睡睡觉，好歹貌似可以养颜。
好书应该还是有的，只是没有好好去发现那极撮少数，想想从古至今，这么多年流传下来的佳作有几册，以现代的出版社发行图书数量来看可见垃圾众多是一点也不会错的事情，哈哈。
说书的原因是因为这几天看了一本闲书《易中天品三国》（鉴完后发现不应该用闲来定义）。图书是百家讲堂的拷贝，因为自己几乎从来都不曾记得家里有个电视存在，只好用快捷便利的电子书来代替一下。
起源是前阵子有人跟我提到易中天，并转发给易讲十悟（如下）：
1.人都是逼出来的
2.如果你简单，世界就对你简单
3.人生没有彩排，每一天都是现场直播
4.怀才就像怀孕，时间久了会让人看出来
5.过去酒逢知己千杯少，现在酒逢千杯之极少
6.人生如果错了方向，停止就是进步
7.人生的两大悲哀一是万念俱灰，一是踌躇满志
8.错过了爱情就错过了人生
9.天下有钱人终成眷属
10.要成功需要朋友，要取得巨大成功需要敌人。
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观《紫香槐下》有感
石泉县熨斗中学八年级四班：孔晓丽
时间淡化了你的容颜，却夺不走学生对你的爱戴；粉笔染白了您的双鬓，却留下了千古赞歌；您的目光在时间里模糊，却使得学生们拥有了心灵的眼睛····。老师，您是最伟大的人!
前期，和同学们一起观看了《紫香槐下》这部电影，影片讲述了一位年轻女教师——叶小苏与她的学生之间发生的故事。我颇有感触。
叶老师与她的学生常常闹不愉快，老师的焦急，学生的不理解，让我无比心痛。由此，我也开始深刻的反省自己：想想平日里对老师的不理解和埋怨，我才发觉自己是多么的无知和天真！
就拿换座位一事来说吧。不久前，我班换了一次座位，同学们个个一脸的不情愿，大家都不理解老师的苦心。观看了影片之后，我才明白，原来看似不起眼的调座位也是一件大事，它不仅让老师为难，而且还让老师费心。我想，我们真的太不理解老师了。
平日里，我们认为“老师”这个职业相当好，很威风。其实他们比任何人都要辛苦。如果有人问：黑夜是谁照亮的？我要说：“是不辞辛苦的老师照亮的！”
流年似水，我们在一天天的长大，老师在一天天的衰老。诗人赞美他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成为泪始干”。曾经，我在自己的本子上写过这样一段话：您用微笑安抚我们幼小的心灵，用语言引领我们向前；也许，以后，我们会站在毕业的纬线上，您用不舍的眼神凝望我们，我们都将留下感恩的泪。老师，您辛苦了！
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读《水浒传之王教头私走延安府》（一）
好词：紫府琼浆 瑶池玉液 玉蕊 象板鸾箫 龙笙凤管
好句：
香焚宝鼎，花插金瓶。仙音院竞奏新声，教坊司频逞妙艺。水晶壶内，尽都是紫府琼浆；琥珀杯中，满泛着瑶池玉液。玳瑁盘堆仙桃异果，玻璃碗供熊掌驼蹄。鳞鳞脍切银丝，细细茶烹玉蕊。红裙舞女，尽随着象板鸾箫；翠袖歌姬，簇捧定龙笙凤管。两
行珠翠立阶前，一派笙歌临座上。
读后感：
今天，我读了《水浒传》第二回：王教头私走延安府。王教头谓王进。由于王进患病在身，在家调养休息，他无妻无子，只有一位老母亲。谁知，刚上任的太尉竟是浪荡子弟——高俅，高俅在一次比武中被王进的父亲用棍棒打倒在地，所以怀恨在心，高俅逼着王进带病进见。无奈，王进只得来见高俅，又被高俅痛斥一顿，早已算出高俅要将他至于死地。王进的老母亲让儿子自己逃走，王进不肯，
硬要母亲一起走。一个月黑风高的夜晚，母子乘着夜色逃走了。不久，被高俅的人发现，高俅立马押下文书，行开诸州各府，捉拿逃军王进。
我觉得，在古代，小人当道，王进是个志士，但英雄无用武之地，真令人惋惜。今天，我们中国繁荣昌盛，只要你有才华，就不用愁报国无门。所以，我们必须好好学习，努力争做国家的栋梁之才。
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