这次寒假我们的老师要求我们每个人去看高尔基的《童年》这本书 并且写一篇观后感。带着不知道是任务还是真的被吸引的感觉 我把这本书一读再读 。文章的手法细腻。成功塑造了人们自私，残暴，贪婪等多重人物形象，如有时自私，残暴，有时温柔体贴的外公，仁慈善良勇敢但很迷信的外婆，还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等，充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖，以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦，也写出了当时人们对未来的美好愿望。
这篇文章写着阿穆纱惨绝人寰的生活 光明与黑暗不断的交织冲刺。从文章里读到他的外祖父如何贪婪、残暴，有一次竟将阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场；还曾疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使发针都扎进了她的头皮里；他的舅舅为了争夺财产，把阿廖沙的爸爸推进冰窖里，还残无人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨冈。他们冷血得连禽兽都不如。我认为童年是人生中最美好、最幸福的一个阶段，可读到这里，我才知道并不是每个人都能拥有快乐的童年。
当然命运的齿轮并不是一味的不公平 在阿穆纱的悲惨生活中 可以说 她的外婆就是他那无比灿烂的阳光一直给着他生活的希望。外婆乐观开朗，虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活，她经常讲正义和光明的故事给他听，外婆的精神鼓舞着阿廖沙，外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心，让阿廖沙成为坚强而善良的人。正如文中写道的：“在她没有来之前，我仿佛躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方??她马上成为我终身的朋友，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困苦的生活。”她给予阿廖沙知识和战胜黑暗的力量，给予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成为一个坚强、善良的人。 同时，也应该避免跟外婆犯同样的错误，不能像外婆一样迷信，对上帝盲目顺从，懦弱，对恶势力隐忍，屈服，虽然说外婆也有许多缺点，但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。
…… …… 余下全文
------《回归快乐童年》观后感
安山小学：毛时清
这次幼儿园组织家长朋友们观看《回归快乐童年》的系列节目，作为孩子家长的我感觉是非常好。整个的系列节目虽然只有短短的八集，但所提供给我们家长的，不仅仅是对孩子成长教育过程中所遇到一些困惑的解答，更引起了我们反思在面对孩子成长教育存在问题时所采取措施和态度。通过观看这一系列的节目，我感觉自己学到了很多，也想了很多。作为家长在孩子的成长和教育过程中，我们应该怎样做才能更好地帮助孩子拥有快乐童年，更好的成长？ 我认为：首先，对孩子的成长教育，家长要树立正确的观念。每个孩子的家长都希望自己的孩子是人中龙凤，都希望自己的孩子拥有快乐童年，美好未来。所以每位家长为孩子教育所付出的心血和其急切的心理是有目共睹的，也是可以理解的。但作为家长我们又不能过多地把成人的想法和愿望强加到孩子身上，在系列节目的二、三、四期“学龄前儿童需要进行识字教育吗？”“‘抢跑’未必能赢”“别让兴趣班伤害了孩子的兴趣”中，我们听到了专家们所给出的建议。在这些方面我们家长还要多多学习和了解，多多从孩子的角度考虑考虑，不要一味地认为将我们自己的成人想法和标准强加到孩子的身上，是为孩子好。要树立正确的观念，成功和成就的标准不是唯一的，我们在对待孩子的教育时，不能老是用一些成人的标准来衡量孩子和教育孩子。如专家说的“会玩的孩子更健康，更聪明，更善于与人合作”等等。
…… …… 余下全文
童年观后感
童年>观后感（一）
初中时代曾读过一些文学名着，其中有一篇就是马克西姆。高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国尼日尼。诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。
小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。
处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
…… …… 余下全文
读童年有感——童年不同样
书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——英 培根
趁着暑假，我又把我看了两遍的《童年》从箱底翻了出来。为什么看了两遍还要再看？因为前两遍我没看懂什么，只知道大概的情节：小主人公阿廖沙（高尔基的小名）在父亲去世后，在外祖父家里度日。阿廖沙在这每天看到的都是令人作呕的丑事，舅父们为了家产争夺斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。但同时他又得到外祖母的疼爱。
前两遍，我好比看一部普通的小说故事，粗略知道了故事情节，就没后文了。这次，第三遍，我仔细看完了《童年》，却有了一番思考，那就是我的童年和阿廖沙的童年。
小阿廖沙渴望读书，为了读书遭受屈辱、欺凌，却仍然拼命读书。我呢？还记得上幼儿园的时候，我因为不想去，闹别扭，结果和妈妈一起从摩托车上摔下来，慢慢大了，也没见得有多爱读书。
生活在社会底层的阿廖沙渴望自由，渴望美好生活，脱离那些可恶、虚伪、丑陋。我呢？活在当下，想干吗就干吗，却不停的在说愁，好象不懂得知足，永无止境的抱怨不休，只知道获取，不懂付出，不知道我是幸福的。
我是幸福的。
社会虽然黑暗、环境虽然艰苦，但年幼的阿廖沙凭着一份倔强，不断追求，无论结果如何，总之他凭着一份信念一直坚强的走下去。
…… …… 余下全文
《伊万的童年》
观后感
伊万因为战争成了孤儿,为了复仇,自愿去前线做侦察,最后不幸被德国纳粹杀害。影片以纪实与梦幻相交叉,折射出年幼的伊万怀恋与仇恨的复杂心理,战争使无辜年幼的孩子遭遇着同大人一样的巨大创痛而被迫早熟。 用一个儿童的年龄却不是儿童应该经历和做出的事情，这样的反差和矛盾来揭示战争所给人生活和心灵所带来的扭曲 ，一些二战的影像真实的记录了一些历史事实，让人看到了战争的残酷和毁灭性。
塔可夫斯基的这部战争片他以一个小孩子为主角,然后把故事慢慢张开,许多人总是习惯性的,尤其在特殊时期把孩子忽略掉,会以为孩子是成年人的附庸,是依赖性很强的脆弱的生命,然而经塔可夫斯基描述下的伊万使很多人即刻扭转了观念。对于电影来说,总离不开两样,生活化和艺术化,塔可夫斯基在表现这两方面时已经展露出他相当扎实功底，战争不是只有干巴巴的扫射和流血。
这部影片里的主人公伊万是个小英雄，但是也只怪物，是疯的。现实世界里，他是战争最无辜、最可怜的牺牲品。这孩子，让人不禁怜爱，却早被暴力所内化、锻造。村民遭屠洗的过程 中，纳粹杀掉伊万母亲的同时，也扼杀了他。然而，他活着。在那个残酷的时刻，他目睹身边的同胞纷纷倒下。对于他而言，清醒状态下的噩梦与夜睡时的梦魇并没有什么分别。他被人杀，也要起来杀人，并开始习惯屠戮。他惟一具有勇气的决定，就是在面对这难受的苦痛中选择仇恨和逃避。他战斗，并在战斗中逃离这种恐惧。而一旦黑夜卸除他的警备，一旦他入睡，就又恢复了儿童的稚弱， 这时，恐惧再次出现，而他又重拾起想要忘却的记忆，这就是伊万。我觉得有必要感谢塔科夫斯基如此出色地展现了，对这个随时准备做出自杀式举动的孩子，这世界是如何日夜不分的。无论怎样，他都活在另一个世界。这世界，不同于我们，行动与幻觉咫尺相近。他才12岁同大人们呆在一块，他住在军队里；那些英勇的军官，勇敢但“正常”，没有悲剧的童年—保护他、爱他，尽可能地使他“正常化”，并且到最后，送他去上学。很明显，如同契柯夫小说里写的，这孩子能在这群男人中找出一个来取代他失去的父亲。只是，这一切来的太晚：他不再有双亲相伴的需要；比痛失双亲更为深沉的是，大屠杀所带来的那种难以拭去的恐惧使他陷入孤独、隔寂。最后，军官们认定，这孩子是温顺、让人惊异、和产生痛苦的不信任感的混合体，他们把他完全看作是只怪物，美丽而又令人厌恶，对他，敌人所激起的完全只是屠杀的冲动，而无法在战争和死亡间产生联系。
…… …… 余下全文
童年不游戏读后感
他们认为，战争只是一场游戏，而他们却不知道，这场游戏中混杂着多少鲜血和生命，作为战士，他们的“童年不游戏”。
最近，我读完了《童年不游戏》这本非常精彩的书，不到一个星期我就读完了。但细细品位，才能更加深刻理解其中的道理。
《童年不游戏》以主浩为主人公，以第一人称的形式讲述了在抗日争期间发生的故事。因为战乱，年仅十二岁的文浩失去了父母，被送到教养院里，在教养院中，战争的残酷使每个孩子都成熟起来。他们知道，战争是残酷的，日本鬼子是残忍的。孩子们看到了鲜血淋淋的屠杀，他们没有害怕，而是参加了游击队，参与了抗日战争。
主人公文浩的身上发生过许多故事，下废井、活埋鬼子、逃荒。每一个故事都使人感受到生活的艰苦和战争的恐怖。他们多么希望自己能坐在宽敞明亮的教室里，沐浴着阳光，而不是四散奔逃。
我们也要有一颗爱国之心，当看到自己年国家被侵略，被欺凌，我们能袖手旁观吗？少年强国强，我们现在只有认真学习，长大才能成为祖国的栋梁。
1
我们也要有坚定而又顽强的意志，有不可屈服的精神。书中主人公的话“我是堂堂正正的中国人，要杀就杀，脑袋掉了碗大个疤”，话音刚落，日本人拿出刀，随即小根叔的眼……。
…… …… 余下全文
《童年不游戏》读后感
作者姓名：黄敬轩 学校:新密市第三小学
《童年不游戏》读后感
暑假期间，妈妈给我买了张品成《童年不游戏》这本书，读完后我从中知道“我” 指的是文浩，他和他的哥哥都是孤儿。当战争慢慢靠近天真的孩子们，原本以为，战争不过是一场童年的游戏，但始料不及的是，这场“游戏”却充斥着太多的鲜血与死亡，作为战士，他们的童年“不游戏”！
他曾经想：“我要有个家多好，我们应该有个家，是谁把我们这些未成年的孩子强塞到这场战争中，叫我们随时都闻到血腥看到尸体，而且亲自参与杀人。来自前我还想到游戏，我真不愿再参加这样的“游戏”，我们应该有个家，又平静的生活，种花或者读书，听大人讲古老的故事，用小匙喝放了很多糖的米粥??，可那种生活离我们是那么远”。回想我们的童年和他们的童年相比，我感到我们的童年真是太幸福了,没有战争，没有流血，没有牺牲，童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。我们不需要去和日本鬼子打仗，不会因饥饿而难受，不会连游戏也充斥死亡,我们不怕吃不饱，不怕没衣服，过着富裕和充足的生活。在学校，我们有老师的辛勤培育。每天放学回家，爸爸为我拿下书包，妈妈为我做好了香甜可口的饭菜，我们一家快快乐乐的在一起，他们常常陪我做游戏，带我去旅游，快乐极了。我们可以享受来自社会和家庭的无限关爱。而他们没有，但是他们是那么的勇敢和坚强，努力进取，勇敢地面对一切困难，和敌人周旋，战胜一切困难，为了我们能过上幸福的生活，他们付出了鲜血和生命。
…… …… 余下全文
《童年不游戏》读后感
童年是不是游戏”的作者张品成。大致的内容是我仔细穿旧的和灰色的头发乌黑凡士林布的衣服。那是我弟弟，他已经14岁，从来没有穿这件衣服，它似乎注定我应该穿。但我的体质，将12岁以上岁的哥哥已经越来越不能穿这件旧衬衫......当战争慢慢接近，天真无邪的孩子，原本想，但战争是一场童年游戏，但意想不到的是，这个“游戏”是充满了太多的流血和亡...... “童年不是游戏”讲述了这样一个故事：当战争慢慢接近，无辜的孩子，我们原本以为战争只是一个儿时的游戏，但意想不到的是，这个“游戏”充斥着大量流血和亡，作为一个军人，他们的童年“没有游戏”！
我们的童年是无比幸福的，没有战争，没有流血，没有牺牲。战争就是一台超大型的绞肉机，影响每一位与战争关联的人们，对比今天，我们更应该珍惜幸福和平的生活，珍惜每一分钟，每一秒，努力学习，用知识报效祖国。
…… …… 余下全文