《开讲啦》杨振宁、莫言：科学与文学的对话观后感 20xx年x月x日晚，撒贝宁主持的央视《开讲啦》请到两位重量级嘉宾——诺贝尔奖得主杨振宁和莫言，令人不禁眼前一亮。本人有幸观看了这场讲课，以下是我的感受。
一、故事内容
本次《开讲啦》的主持人是绘画大家范曾，小撒则很“知趣”地躲到观众席中，不时机敏诙谐地说笑调侃一下，使现场气氛更加轻松活跃。严肃的充满正能量的演讲内容和生动活泼的节目形式。而这次一位自然科学家与一位作家的“科学与文学的对话。“科学与文学的对话”，是这期《开讲啦》的最大看点。
范主持一开始就向杨振宁提出一个问题，他认为英国天文学家霍金是个了不起的人物，霍金的《宇宙》《时间简史》他只读懂了十分之二，为什么霍金没得诺贝尔奖？
而杨振宁实话实说：我拒绝回答你这个问题。但他马上反问范、莫二人：“我常想一个问题，假如今天把爱迪生请来，在21世纪生活一个星期，他会对什么东西最感新奇？”
莫言马上抢答道：“手机！”
?真情妙悟著文章?。其实这也是科学研究必经的过程。先有?真情?，即对这件事情的浓厚兴趣，才会有努力钻研的动力；研究中有了进展就是?妙悟?，然后才有最终结果?著文章?。这三部曲，道尽了科研的必经之路。”。杨振宁认为，科学研究的是宇宙和自然界中已有的现象，在探索过程中需要猜想，所以科学是一门“猜想”的学问。他问莫言：你喜欢幻想文学，有没有幻想科学？
…… …… 余下全文
土木四班1005010121 梅成
19世纪物理学的三项最高成就是热力学、电磁学与统计力学。其中统计力学奠基于麦克斯韦、波耳兹曼与吉布斯的工作。波耳兹曼曾经说过：“一位音乐家在听到几个音节后，即能辨认出莫扎特、贝多芬或舒伯特的音乐。同样，一位数学家或物理学家也能在读了数页文字后辨认出柯西、高斯、雅可比、亥姆霍兹或克尔斯豪夫的工作。”对于他的这一段话也许有人会发生疑问：科学是研究事实的，事实就是事实，哪里会有什么风格?关于这一点我曾经有过如下的讨论：让我们拿物理来讲吧，物理学的原理有它的结构，这个结构有它的美和妙的地方。而各个物理学工作者，对于这个结构的不同的美和妙的地方，有不同的感受。因为大家有不同的感受，所以每位工作者就会发展他自己独特的研究方向和研究方法，也就是说他会形成他自己的风格。
92. 作者：倪丹丹
日期: 2011-12-22
《杨振宁谈美与物理学》观后感
杨振宁老师在视频中提到了物理学之美，其中着重在介绍物理学结构之美时，提到了每个学习物理的学者对于物理学认识不同，从而研究方向不同，导致研究方法也有所差异，故而形成了与众不同的风格。其中举了狄拉克的例子。狄拉克在20世纪时用一个简单的方程式轻松解释了为什么电子会自旋的难题，发现了电子带有负电这一当时让人们不敢相信的结论，但他出于对物理学的热爱，对追求真相的执着，他不畏强权，靠自己的独特思维，终于向世人论证了这一研究结果，从而使物理学迈向了新的纪元。还有同一世纪量子力学的诞生也让今天的科学发展发生了翻天覆地的变化。
…… …… 余下全文
读杨振宁短文有感
近日看到一则杨振宁谈中国道德教育的短文，全文如下：“中国人耻于谈钱，却是世界上最爱钱的民族；羞于谈性，却制造了第一人口大国；最讲究细想品德，却是世界上最缺德的民族。在北美生活二十年，从未见过学生从小学到大学上过一堂品德课，整个社会也没人提所谓的德育。可在社会上大多数人遵守社会最基本的道德，社会秩序井然，这究竟是为什么？”
有人批评杨先生的这段话是以偏概全，但我更愿意相信这是杨先生在问自己也是在问我们每一位思想品德工作者——是啊，这到底是为什么呢？
是我们提倡道德教育错了吗？显然不是！是我们对道德教育重视的程度还不够？也不是！是我们道德教育的内容错了吗？显然也不是？那到底问题出在哪里了呢？经过今天的学习我对“杨振宁之问”终于有了一个较清晰的答案：传统的德育教育方法是德育教育事半功倍的罪魁祸首。
回归生活——道德教育的必由之路。
生活是人类道德生成的基础，离开了丰富多彩的现实生活，青少年学生的道德发展就成了无源之水，无本之木。不重视现实生活在学校道德教育中的意义，脱离沸腾的现实生活进行所谓道德教育，这是我国中小学道德教育道路选择的本源性错误，也是导致中小学道德
教育实效差的根本原因。儿童的道德学习和道德成长归根结底是源于生活、在生活之中发生和完成的。传统的知性德育让儿童仅成为道德知识的容器，背离了生活这一道德生长的根基。道德教育回归生活世界的努力就是要让学生在热爱生活、了解生活、亲身感受生活的过程中来培养德性，学会过一种道德的生活，而不是在现实生活之外的另一个或抽象或说教的世界里去培养一个人的道德。以生活为基础的德育是一种新的德育模式，是对以往和现行的以分裂、知性、技术化管理为特征的德育范式的转换与超越，它以灵巧的方式让德育摆脱了课堂的时空局限，让学生依托“生活”这一最广袤的资源和时空自由穿梭在课堂生活、学校生活、家庭生活以及社会生活之间，实现自主的道德学习
…… …… 余下全文
杨振宁清华大学演讲录：美与物理（文稿整理）
主持人：追求进步，学术倾听，世纪大讲堂问候您。要是学美我们应该去读艺术，要是学实在我们就去学物理，美和物理应该没什么关系，但是今天我给大家请来
了一位非常著名的物理学家，他讲的题目是《美与物理》，他就是全世界谁都知道的人物，就是杨振宁先生。好，有请杨先生上场。请坐。
在杨先生开始他的精彩的报告之前呢，我先有一些家常话，想问问杨先生,这可能也是大家的心声，我知道您父亲是清华大学的一个非常著名的大数学家，您从小时候就受他的
影响非常大，那在您选择西南联大的专业的时候，您选择的不是数学系，而最开始选择的是化学系，能给我们说说为什么吗？
杨振宁：这个原因是因为我父亲虽然知道我念数学会念得很好，可是他觉得数学不够实用，大家也许不完全了解到二十世纪初年一直到我到念大学的时候，整个中国一般人的
心情，那个时候觉得中国必须要尽快地把实际的事情搞上去，所以我父亲觉得我应该念跟实际比较发生关系的学问，所以就报考了化学系。
主持人：反正是数学系是不许考，但是您最开始报的是化学，怎么后来又想到了开学的时候换成物理了呢？
杨振宁：那是因为我在要报考西南联大的时候，我当时没有念过高中的物理，所以我自修了一个月，关门不出去，自修了一个月，这一个月里头发现物理非常有意思，所以进
…… …… 余下全文
《教育能改变吗》观后感
上个星期六上午，我们观看了几集大型电视纪录片《教育能改变吗》，这部纪录片主要是通过一些知名专家和学者的访谈言论、中外教育的比较和我国现存的普遍又典型的一系列教育现象，对我国的教育现状进行了深度的分析。
在纪录片中，给呈现了我国教育的糟糕现状。孩子的书包越背越重，甚至现在都出现了拉杆书包;孩子的负担越来越重，一个孩子从会说话走路开始，便开始了人生的竞争，家长们疯狂地为孩子报名参加各种培训班。教室里的孩子个个端正地坐着，但是他们的眼神却是木讷的。中国目前最苦的不是工人，不是劳动人民，是孩子。大人们工作累了可以休息，但是孩子双休日却比谁都繁忙。就目前而言，仍然存在着“一考定终身”的现象(特别是农村家庭的孩子)。在孩子的眼里，学习是可恶的，是讨厌的，是可怕的??处在教育食物链最高端的高考，年复一年地挥舞着冷酷无情的指挥棒，无形中操控着教育的形形色色、方方面面，包括学生、家长、教师、领导在内的所有人都不由自主地投入了畸形惨烈的教育竞技场。
在观看的过程中我记录了一些非常有意义的片段或者话语。
其中，让学习英语的我最印象深刻的就是：美国教育考察团来到中国考察，总结出几点：1、中国的孩子是起的最早，睡得最晚学习最勤奋的学生；2、中国的学生有一种作业叫做家庭作业，3、中国把学习成绩最好的学生称之为最优秀的学生，并给他们发证书，而其他人没有。美国人以此预测中国人在今后的20年科学技术上将远超过美国。然而有趣的是，中国也派了团队出使美国考察，访问团发现，美国的学生无论品德优劣，成绩高低，个个都是趾高气扬，踌躇满志，他们还在很小的时候就整天奢谈发明创造；无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化乏人问津；课堂几乎失去控制，课堂如逛街一样，混乱不堪。当时的中国代表团认为美国的教育已病入膏肓，而事实是正是这种病入膏肓使得美国诞生了80多个诺贝尔获得者。
…… …… 余下全文
《教育能改变吗》观后感
上个星期六上午，我们观看了几集大型电视纪录片《教育能改变吗》，这部纪录片主要是通过一些知名专家和学者的访谈言论、中外教育的比较和我国现存的普遍又典型的一系列教育现象，对我国的教育现状进行了深度的分析。
在纪录片中，给呈现了我国教育的糟糕现状。孩子的书包越背越重，甚至现在都出现了拉杆书包;孩子的负担越来越重，一个孩子从会说话走路开始，便开始了人生的竞争，家长们疯狂地为孩子报名参加各种培训班。教室里的孩子个个端正地坐着，但是他们的眼神却是木讷的。中国目前最苦的不是工人，不是劳动人民，是孩子。大人们工作累了可以休息，但是孩子双休日却比谁都繁忙。就目前而言，仍然存在着“一考定终身”的现象(特别是农村家庭的孩子)。在孩子的眼里，学习是可恶的，是讨厌的，是可怕的??处在教育食物链最高端的高考，年复一年地挥舞着冷酷无情的指挥棒，无形中操控着教育的形形色色、方方面面，包括学生、家长、教师、领导在内的所有人都不由自主地投入了畸形惨烈的教育竞技场。
在观看的过程中我记录了一些非常有意义的片段或者话语。
其中，让学习英语的我最印象深刻的就是：美国教育考察团来到中国考察，总结出几点：1、中国的孩子是起的最早，睡得最晚学习最勤奋的学生；2、中国的学生有一种作业叫做家庭作业，3、中国把学习成绩最好的学生称之为最优秀的学生，并给他们发证书，而其他人没有。美国人以此预测中国人在今后的20年科学技术上将远超过美国。然而有趣的是，中国也派了团队出使美国考察，访问团发现，美国的学生无论品德优劣，成绩高低，个个都是趾高气扬，踌躇满志，他们还在很小的时候就整天奢谈发明创造；无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化乏人问津；课堂几乎失去控制，课堂如逛街一样，混乱不堪。当时的中国代表团认为美国的教育已病入膏肓，而事实是正是这种病入膏肓使得美国诞生了80多个诺贝尔获得者。
…… …… 余下全文
邓稼先观后感
篇一：邓稼先>观后感
在全班同学的期待下，老师给我们下载了一篇关于邓稼先的电影。邓稼先，是我们中华民族核武器的创始人，领导人，他把他的一生都奉献给了祖国，奉献给了人民。他是一个不平凡的科学家。
在艰苦的条件下，他默默无闻的付出了整整二十八年。虽然他也想家，想亲人，想故乡，但为了祖国，他必须坚守在自己的岗位。回家探亲、受表彰他总是让给别人，而面对危险，他永远冲在第一个！“踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。”这是张爱萍将军悼念邓稼先所写的一首诗。邓稼先将中国的核武器推动到一个崭新的时代，第一颗原子弹爆炸，第一颗氢弹爆炸，这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的危机的新生日子。它代表着中国站起来了！
戈壁滩上常常风沙呼啸，寒风刺骨，就是在这样艰苦的条件下，他坚持了一年又一年。他也曾失败过，能力遭到质疑过，但是他没有屈服、气馁，没有被困难吓倒，而是鼓起>勇气，吸取教训，继续前进。哪怕跌倒一百次，他也要在第一百零一次站起来！
邓稼先的一生是有方向、有意识的前进的。没有彷徨，没有矛盾。他的无私精神与巨大贡献是我们所有炎黄子孙永恒的骄傲！他虽死犹生，他的名字将永远刻在我心里，激励我，鼓励我，成为我前进的动力。我深深的向这位伟大的科学家致敬。
…… …… 余下全文
《物理学的诱惑》——杨振宁在东南大学的演讲（摘要） 很多人认为物理学是很艰难的学问，其实不然，研究物理学的动力是好奇心。有了好奇心钻研物理就不难，而研究的结果可以改造人类的生产力跟人类的福利。
1831年，英国人Faraday做了一个很简单的实验。这个实验对于人类的影响是没有法子计算的。Faraday二十岁的时候经过一个偶然的机会，被一个有名的化学家雇佣为助手，从此就开始了研究生活。开始的时候虽然大家知道有电有磁，可是这两个的关系不清楚，而且电的性质跟磁的性质也都不清楚。大家知道你们在冬天脱毛衣的时候常常有火花，这就是因为毛衣跟周围的东西有了静电。所以在Faraday早年的时代，在欧洲有一个魔术，这个魔术是用一个金属的盘子，上面站着一个女孩，你把金属的盘子里充了静电，那个时候知道怎么样用刚才讲的火花的办法继续累积，可以弄很多静电跑到这个金属的盘子上，那个女孩子全身都有静电。那么电有个倾向，走到身体的表面极端，所以这个女孩子的头发肩上都有静电。这是当时很有名的一个魔术。可是到底这电是怎么回事，就是像Faraday他们这样的人研究。
Faraday在1831年做了一个划时代的实验，这个实验其实非常简单，它就是有一个线圈，线圈里放了一个磁铁，那么当这样子他发现这个线圈没有电，他发现当线圈不动把磁铁往里面塞一下，立刻就发生了电。假如把这个磁铁往外拉一下也发生电。反过来也可以，把磁铁不动，把线圈向右或向左动线圈也发生电 这是个大发现。在物理学里面有一个专有名词叫做电磁感应 ，英文叫做electro- magnetic induction 。这个简单的实验的影响是没法子估计的。今天我们所有用的电，都是从大发电厂发出来的。像这个发电厂，这个发电厂里头所用的原理是什么的呢？它用的就是Faraday的原理，就是用一些不动的磁铁，在这个不动的磁铁里，弄些线圈来动，照刚才讲的这个electro- magnetic induction使得这些动的线圈里有电，然后把电通到我们家里来，通到礼堂来，所以是Faraday把人类带进了电的时代。电对20世纪21世纪的人类的影响我们当然是没法子能够估计的。这个是一个油画，是Faraday在他的实验室里头，当然这个Faraday当时已经有名了，所以他已经是主持这个实验室。这是另外一张画，因为那个时候在伦敦每年圣诞节的前后有一个叫做charismas lecture，圣诞的演讲，Faraday曾经给过好几次。这个我想是英国当时上流社会一个很有趣味的活动，而这个活动对于整个英国的科学的发展，以及以后人类整个的发展有决定性的影响。所以，一些社会的活动对于人类常常有很重要的影响。那么今天我们在这里所以有这个活动是华英基金会所组织的，所以我们也可以了解到华英基金会设立它的社会意义。
…… …… 余下全文