教学目标:
1、能从乐曲的节奏、速度、力度、音色等要素入手欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》。
2 、能从外形及音色上分辨各类民族打击乐器。
3、能尝试简单演奏部分打击乐器,并参与合奏,体验成功与快乐。
教学内容:
1、欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》
2、了解民族打击乐器
教学重难点:感受民族音乐风格特征;辨听各类民族打击乐器的音色,了解其各自的特点。
设计环节与作用:
该环节为欣赏《丰收锣鼓》之后的活动实践环节。目的是让学生更直观地了解民族打击乐器的外形、音色及演奏方法,通过亲自参与感受,让同学们在喜悦和快乐中学有所获。
设计理念:
课程标准提出,兴趣是学习音乐的基本动力,本节课以学生为主体,以兴趣为核心,用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,让学生体验、创造、享受音乐,从而增强学生热爱民族音乐的情感。
音乐是听觉的艺术,需要静心去聆听,用心去感悟。因此帮助学生养成良好的听音乐的习惯,掌握一定的听音乐的方法非常重要,这不仅仅是日常教学所需,也是让学生终身受用的。我根据不同年龄段的孩子选择他们感兴趣的,适宜的内容,在教学中给他们足够的空间去想象、感受和体悟,再根据学生的思维发展能力循序渐进,层层深入,让孩子喜欢音乐,从音乐中发现美,感受美,表现美。
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《丰收锣鼓》教案
学习内容:
欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)
学习目的:
一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现功能。
二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象。 学习重点:
感受农村丰收的景象。
学习难点:
了解打击乐器的表现功能。
学习准备:
民族打击乐器;录像带;扇子;毛巾等
学习过程:
一、组织教学
二、欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)
导入:同学们,上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器,这节课我们就来共同欣赏一首民乐,合奏曲在欣赏过程中,如果出现了哪一种打击乐器,请你到黑板上写来。
1、放音乐《丰收锣鼓》,找同学到黑板上写出来乐器名称。
2、听了这首乐曲,你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?
谁能给大家说一说,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的......)谁能用动作给大家表演一下。
3、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲
乐曲分四个部分:(放第一部音乐)
①展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨,这首乐曲就叫
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《丰收锣鼓》欣赏课教案
执教者: x x
学 校:xxxxxx
年 级:七年级下册
课 时:一课时
【教学内容】
1.介绍、欣赏《丰收锣鼓》。
2.了解民乐的基础知识。
【教学目标】
1.通过本课学习,学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。
2.通过欣赏《丰收锣鼓》,让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。
3.依托多媒体教学,增加学生学习兴趣,促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。
【教学重点】
感受民族音乐风格特征;辨听各类民族打击乐器的音色,了解其各自的特点。
【教学难点】
学生参与音乐活动
【教学准备】
多媒体课
教 学 过 程
一、导入新课
师:人们在喜庆的日子里,往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名,非常有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。
点击课件:二
师:录像看完了,你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐器吗?
生:打击
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《丰收锣鼓》教学设计
教学目的:
1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器,并感知其音色。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象,感受其情绪。
3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象。
教学重点:
感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。
教学难点:
正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、聆听鼓的声音。(引子部分)
讨论:鼓声音的规律?
二、新授内容
(一)聆听全曲
师:这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏。边听边想(用课件展示下面问题)。
1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪)
2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。(感受音乐形象)
3. 你能给这首曲子取个名字吗?
(二)复听音乐:思考下面问题。
1.师:这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪:
教师简析作品:这是一首民族管弦乐曲,曲名叫《丰收锣鼓》,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。
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教学目标:
1、能从乐曲的节奏、速度、力度、音色等要素入手欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》。
2 、能从外形及音色上分辨各类民族打击乐器。
3、能尝试简单演奏部分打击乐器,并参与合奏,体验成功与快乐。
教学内容:
1、欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》
2、了解民族打击乐器
教学重难点:感受民族音乐风格特征;辨听各类民族打击乐器的音色,了解其各自的特点。
设计环节与作用:
该环节为欣赏《丰收锣鼓》之后的活动实践环节。目的是让学生更直观地了解民族打击乐器的外形、音色及演奏方法,通过亲自参与感受,让同学们在喜悦和快乐中学有所获。
首先,我先以提问的方式导入新课——
师:生活中,我们常见到的民族乐器或听到的民族乐器的名称有哪些,并板书。以此问题来提起同学们的兴趣!
1、
2、 通过课件展示,让同学们了解到民族乐器分为管乐器、拨弦乐器、弓弦乐器、打击乐器四大类,并观看以每一类为代表的一种乐器的外观 简介几种民族乐器的名称,并聆听其音响效果。
其次:提问同学们——
师:我们在什么时候才会使用到我们的民族乐器。
欣赏民族合奏曲《丰收锣鼓》,
(1)、先介绍《丰收锣鼓》的作曲家,彭修文和他的作品。让同学们了解其作曲风格,从而更好地欣赏该曲。
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6、丰收锣鼓
教学目标:
1、通过欣赏音乐作品,体会人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业
丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展。
2、了解民族管弦乐队的组成常识。
教学难点:欣赏歌曲,体会歌曲所表达的内容。
教学准备:钢琴 多媒体
一、欣赏《丰收锣鼓》
(一)聆听《丰收锣鼓》
1.导入:人们在喜庆的日子里,往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名,非常有中
国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。
2.
欣赏乐曲第一部分。
设问:在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪
?
3.欣赏乐曲第二部分。
设问:这一部分与第一部分对比,情绪上有什么变化
?
4.聆听全曲。
(1)看着书上的谱例,随着音乐的发展,举手指出、示意是第几段
?
(2)合着音乐的速度和情绪,作模仿该段主要乐器的演奏动作。
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片,让学生边听边看边模仿演奏的动作,三结合立体的欣
赏全曲,把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来,投入到音乐中去。
5.师生交流(有时间可允许再复听一次)
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