爱吃水果的牛

活动目标

1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备

1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

2、故事挂图

活动建议

1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？

3、品尝幼儿带来的水果。

幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？

活动反思：

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《爱吃水果的牛》教学反思

绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。因此，我希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过 “爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，我将本次活动的目标确定为：通过阅读理解，初步了解故事内容；学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质 ；了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。在本次活动中我准备了课件和幼儿常见的水果。活动中我用牛的叫声作为导入，然后出示课件图片，引导幼儿观察，激发幼儿的阅读兴趣，出示封面提问小朋友看这是谁呀？看看它的肚子里都有什么呢？ 幼儿能够说出很多水果的名称，我对幼儿的回答及时予以肯定。接着师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。最后我们品尝水果结束了本次活动，让幼儿选择自己爱吃的水果，同时也将自己爱吃的水果分享给自己的爸爸妈妈。

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《爱吃水果的牛》教案

一、设计思路：

《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你！

二、活动教案：

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；

2、杨桃、木瓜各一个； 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

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小班综合活动《爱吃水果的牛》

时间：20xx年5月28日 地点：小三班 执教者：罗秋敏

活动目标：

1.认真倾听故事，理解故事主要内容，知道故事中奶牛喜欢吃的水果。

2.了解几种水果的颜色、吃法及味道，知道爱吃水果有益健康。

活动准备：

PPT，大肚子奶牛挂图，各种各样的水果图片。

活动过程：

一、出示第1页幻灯片，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

这是一头牛，这头牛肚子里边都是水果啊，这头牛为什么有一肚子的水果呢？请大家来听听下面这个故事，听完你们应该都知道为什么了。

二、师幼共同观看故事，帮助幼儿理解故事的内容。

（一）教师讲故事，幼儿整体感知。

在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛。他的主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜、有木瓜、还有像星星一样的杨桃??有一天晚上，突然刮起一阵冷风。天气变得很冷很冷，主人着凉生病了，所有的邻居也感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。她还在吃各种好吃的水果，爱吃水果的牛对主人说：“快来喝杯草莓牛奶吧、还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶??主人听了她的话，喝了好多的水果牛奶。主人的病渐渐好了，邻居们吃了各种各样的水果，也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。

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《爱吃水果的牛》

? 活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：

图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉?原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)

有(西瓜)。有(?)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变? 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

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爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 活动准备：

活动过程： 图画书一本，实物,每人一份表格和一张笑脸贴纸。

一、引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉?原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故 事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?) 有(西瓜)。有(?)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变? 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急??)

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小班语言：爱吃水果的牛

苏州工业园区唯亭镇怡邻幼儿园 谢佳蕾

活动目标：

1.理解故事内容，认识木瓜和杨桃。

2.能用比较完整的语言表达自己的想法和感受。

3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备：

PPT《爱吃水果的牛》、。

活动过程：

一、出示小牛，通过听一听，猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。

二、出示PPT，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

1、引导幼儿观察绘本封面：

2、观察第一页：

师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

3、观察第二页：

看，它先吃了什么水果？味道怎么样啊？是谁给它吃西瓜的呢？他在哪里？谁来把他指出来？

4、观察第三页：

这是什么水果呢？这是木瓜。（出示木瓜图片，介绍木瓜）

有的时候，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果）

5、出示很多水果的图片，说一说小牛吃了什么水果。

6、引导幼儿观察绘本第六页：

可是，有一天晚上，听一听，发生什么事了？

7、观察第七页（师翻）：

风吹在主人的身上，主人生病了，看看他的表情，怎么样？是的，他皱着眉头很难受的样子。不但他病了，所有的邻居也都病了。

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《爱吃水果的牛》

小班 语言 执教人：路玉珠

设计思路：

通过学习故事，理解故事的内容，认识几种常见的水果，知道多吃水果对身体好，学会在别人生病时多关心多帮助。

活动目标：

1、通过学习故事，认识常见的水果，知道水果、牛奶营养好，多吃水果和多喝牛奶。

2、培养幼儿良好的倾听阅读习惯。

3、懂得在别人生病时要多关心，多帮助。

活动准备：

1、《爱吃水果的牛》绘本、幼儿学习资源。

2、在纸上画的一只肚子又大又长的牛，以及水果的图片。 活动重点：

理解故事内容，认识水果，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。 活动难点:

懂得在别人生病时多关心，多帮助。

活动过程：

1、导入：

（1）、平时喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么？（甜甜的，酸酸的）

（2）、由于咱们小二班小朋友表现好，有一只爱吃水果的小动物来看我们了 ，小朋友看看它是谁？出示图片，让幼儿自由发言。路老师在给小朋友提示一下：播放牛叫。原来是一只牛， 小朋友咱们给它打个招呼。下面路老师给小朋友讲讲关于这个牛的故事，看看牛是怎么爱吃水果的。小耳朵仔细听。

2、活动过程：

（1）播放PPT，整体讲述故事。

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