《秋天真美丽》主题过程记录与反思
一、主题的产生
陈鹤琴说过：“大自然、大社会都是活教材”。作为农村的幼儿园，可利用的“活教材”资源很多，它是发展幼儿心智的源泉。在我们宁波，到处都是依山傍海，金秋时节的山野是五彩斑斓的，各种各样的树叶也时常成为孩子们的玩伴。所以这次我们根据季节的变化，在《秋天真美丽》这个主题活动中，我们老师也出动了一双勤劳的双手，漫山遍野地去采集各种形状各异的树叶、野果子，为开展一系列的区域活动游戏做准备，使秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。让孩子们在区角游戏中认知、发展自己的智力、突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
二、主题目标
1、感知秋天树叶飘落自然飘落的现象，获得有关秋天明显特征的感性经验。
2、关注周围环境中自然景象的变化，乐意表达自己的所见所闻和感受。
3、在老师的引导下，玩各种野花、野果、树叶的游戏，并感受游戏乐趣。
三、主题实施过程
1、师幼共同收集野花、野果、各种形状各异的树叶，把树叶夹在书本一周后，用封塑机进行封塑，再把封塑好的树叶穿成一串一串的门帘，挂在教室中或
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《语文新课程标准》十分重视想象在语文学习中的重要作用。要求运用联想或想象丰富表达内容，要重视学生思维能力的发展。尤其要培养学生的创新性思维。因此，我不满足学生只介绍简单的画面内容，而是兴致勃勃的对学生说：“老师想画一幅秋天的图画”，可我不知道从何处起笔，你们能帮助老师吗？学生们异口同声，顿时来了精神，个个跃跃欲试的样子。有人按捺不住突然喊道：“先说天气”、“先画天上的白云和大雁”。我不失时机的说：“好，我们就从天空开始说起吧。”……于是孩子们说我画。（为了让孩子们体验秋天这幅图画的美）并从中引导学生从画面想象。比如：你看到大雁飞过，你仿佛听到大雁在说什么？看到田野金黄一片，你好象看到了什么？以此来激发学生的想象。让孩子们不但把画介绍的有条理，还要介绍的有声有色。
一堂习作课，20分钟都花在口头作文上（当然包括画画的时间），学生热热闹闹的，而且他们的确经历了从不知到知，的确经历了一次愉悦的语言文字旅程，其间还感受到了想象的乐趣， 《美丽的秋天》教学随笔 郭靖 一 提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是我一直思考的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始，使学生逐步达到创新进步、作文有成。其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架，很多的人都认为，作文就是一个创造的过程，不应对孩子们要求过多，要让他们自由发挥。但其实，孩子们连最基本的作文知识都没有，又从何谈起说写作文呢？而三年级又是作文起步最关键的一年，所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，于是我要求孩子们作文一定要分开头、中间、结尾三部分，而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通顺，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体，等等。 第三单元的作文是要求写秋天的图画。先画一幅秋天的图画，再把图画的内容写出来。 为了教好这次写作，首先利用十一长假让学生到郊外到田野去认真观察秋天，再根据观察到的画一幅秋天的图画。其次，老师也收集了许多有关秋天的图片，制作成PPT让学生更直观地了解秋天。 上课开始，我利用多媒体渲染气氛，利用美丽的画面和优美的钢琴曲《秋天私语》让学生走进秋天的意境。当孩子沉浸在这样的氛围里时，我赶紧抓住情境，让学生说说自己平时积累到描写秋天的好词佳句，随后老师也推荐一组好词佳句给孩子们： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 硕果累累 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 1、 田野里那一大片一大片的南瓜熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。 2、 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 3、 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。 4、 美丽的菊花一朵挨着一朵尽情地开放着，红的像火，粉的似霞，白的如雪。 5、 麦子熟了，秋风掠过时，他们笑弯了腰。 6、 盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
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大（2）班语言活动：秋天真美丽
设计意图：
丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是
飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：
1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：课件《秋天真美丽》
活动过程：
一、 看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？
二、欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件）
师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）
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秋 天 真 美 丽
苏教版国标本小学语文第一册（第三单元）教材分析
执笔：直溪小学 焦月萍
一、 单元教材分析
（一） 单元教材基本分析：
第三单元有四篇课文，分别是诗歌《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》及《练习三》，我将这个单元的主题定为“秋天真美丽”。
《家》这片诗歌通过简单而美妙的文字向我们讲述了万物相互依存的道理，同时激发学生们深深的爱国情感；《东方明珠》通过对东方明珠塔样子及夜景的描述向我们展现了他的雄伟壮观，激发了孩子内心的自豪之情；《秋姑娘的信》通过童话故事的情境创设展现了朋友间的相互关心及秋天的美丽景色。《看菊花》通过简练的词语的描写向我们描写了秋天的美丽和菊花勇敢的精神。我认为，教授这类文章应该引导学生图文结合，在老师创设的美妙情境中进行投入朗读，感受文本带给学生的美好，同时落实一年级的识字写字教学。
练习共安排了四个板块内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际（打电话）。其中，学用字词句和口语交际是重点。
（二）单元教学目标及重点、难点
单元教学目标
1、识字与写字：学会本单元57个生字。要求都准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写在田字格中的有27个字；两条绿线中的30个字只识不写。认识3种笔画。
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苏教版国标本第三册品德与生活《美丽的秋天》教学设计反思 教学目标：
1．观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2．体验秋天这一收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛，强化珍惜劳动成果的意识。
3．了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式，美化生活。
教学重难点：
1．体验秋天这一收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛，强化珍惜劳动成果的意识。
2．了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式，美化生活。
教学准备：
1．寻宝物
学生到校园、公园，寻找某种植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装在塑料袋中，收集好，为下一次活动做准备，通过活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。
2．秋天的创作
学生利用秋天的果实、树叶、种子等自然物进行拼图、作画、做标本、做玩具等或进行环境布置，甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。 教学过程：
活动一、发现秋天
1．听乐曲《秋日私语》，边听边想象。
2．让儿童说说自己听到、想到的。
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大班散文欣赏《秋天真美丽》
大班散文欣赏《秋天真美丽》
目标：
1.欣赏散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3.尝试用“一会儿??一会儿??一会儿??”的句式进行创编。
重点：
欣赏散文，感受秋天的美。
难点：
尝试用“一会儿??一会儿??一会儿??”的句式进行创编。
准备：
视频；图片；绘画用品：纸、水彩笔等；
过程：
一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，老师带来了一幅画。瞧。这幅画上画的是什么季节呀？你是怎么看出来的呢？秋天还有什么别的特征吗？
二、初步欣赏散文。
师：小朋友们说的真好!让我们一起来听一首关于秋天的散文吧！（师播放视频）
师：这首散文的名字叫什么？散文里面说到了谁？它们在干什么呢？这首散文你觉得好听吗？
三、再次欣赏散文。
师：让我们再来听一遍吧！（师朗诵散文）
四、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
1．师：秋天到了，谁快乐的到处跑？（秋风姐姐）
秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（请个别幼儿回答）
有没有哪个小朋友能完整的说一遍的？刚刚这几个小朋友说得好听吗？那我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍）
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大班语言活动：秋天真美丽
洛阳镇中心幼儿园 侯灵铃
活动目标：
1.初步感受和体验秋天的美丽，发自内心地赞美秋天、喜爱秋天，萌发热爱大自然的美好情感。
2.通过创造性地学习诗歌的形式，加深对秋天的认识。
3.激发乐于助人和关心同伴的优良品质。
活动准备：
1.三棵秋天的树、动物图片若干。
2.音乐磁带。
3.信封、秋叶每人一份。
活动过程：
一.秋天的序曲
1.音乐导入。
（1）秋天到了，树叶宝宝跟着秋风姐姐一起去跳舞吧！
（2）秋叶宝宝跳累了，请秋叶宝宝们说说自己是什么颜色什么树的叶宝宝啊？宝宝们讲得真好，快轻轻飘到自己的大树妈妈身边休息一会儿吧！
2.情感处理。
（1）秋风吹得大树妈妈的脚好冷啊，这可怎么办呢？（幼儿自由发言）
（2）不如让我们抱成一团，给妈妈焐焐脚吧！
小结：大树妈妈暖和了，它们露出了笑容。大树妈妈说：“孩子们，你们已经长大了，去寻找自己的家吧。”小树叶继续飘呀飘，飘向四面八方，一个个安了家。
3.想象创造。
师：咦！这时来了一群可爱的小动物。
小蚂蚁看见了小树叶，捡起一片，它会把小树叶当做什么呢？为什么？小刺猬呢？为什么？小松鼠呢？为什么？小朋友呢？为什么？秋叶在这都可以做成各种各样的东西帮助他们，小动物和小朋友心里会感到怎样呢？（所以说可爱的秋叶带给我们的是一首快乐的歌。）
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大（2）班语言活动：秋天真美丽
执教：前黄中心幼儿园 霍丹映 教龄：2年 职称：未评
设计意图：
丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是
飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：
1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：课件《秋天真美丽》
活动过程：
一、 看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？
二、欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件）
师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）
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