篇二 ：第一周音乐：我爱我的幼儿园(三备与反思)
小班：我爱的我幼儿园（重要领域：音乐）
主备人：
活动目标：
1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2.引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：
1.学具准备：幼儿在园的活动照片。
2.教具准备：歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
（一）观看幼儿在园的活动照片并提问。
1.小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2.教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3.教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
（二）学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1.幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2.教师示范演唱。
3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4.教师带领幼儿随琴声歌唱。
5.分角色进行练习。(1)第一遍分组的形式进行练习。(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，(3)鼓励幼儿大胆地唱。
…… …… 余下全文
篇四 ：小一班主题《我爱我的幼儿园》
主题名称：《我爱我的幼儿园》
一、主题来源：由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心
里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的
入园焦虑 ，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了
这个主题活动《我爱我的幼儿园》。
二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，
逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。
3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发
幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。
4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的
基本规则，能逐渐适应集体生活。
5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。
6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
三、各领域目标：
健康：
1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。
3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
…… …… 余下全文
篇五 ：我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园
我爱天空，因为有星星和彩霞； 我爱大地，因为有小草和鲜花； 我爱大海，因为有小鱼和小虾； 我爱我家，因为有爸爸和妈妈；
我更爱我的幼儿园，因为充满欢声和笑语……
是啊，幼儿园的确是孩子们成长的乐园： 在这里，你们一天天长大，
慢慢地，你们会唱歌、会跳舞了， 会画画、会讲故事了，
也会尊敬师长、礼貌待人了……
而这些改变，都离不开默默奉献的老师们。
春去秋来，年年岁岁，
老师，您的噪音永远是那么清脆， 日出日落，朝朝暮暮，
老师，您的脸上永远挂着美丽的微笑。 我们热爱您，亲爱的老师，
想用盛开的鲜花抒发我们的热情 我们赞美您，辛勤的园丁，
更想用嘹亮的歌声表达我们的谢意。
如果说，幼儿园是我们成长的摇篮，
那么老师，您就是推动摇篮的使者，
用您的热情和双手
让我们玩得开心，睡得香甜。
在这里，我们的梦想开始启航，
在这里，记录了我们美好的童年。
又是一个美丽的冬季，
又是一个快乐而温馨的时刻，
我想在这里大声的说出：
老师，您辛苦了，我们永远爱你，
也永远爱我的幼儿园！
谢谢大家！
二O一O年十二月三十一日
…… …… 余下全文
篇六 ：我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园
不知不觉，我来到幼儿园已有整整16个春秋，可以说我人生最美的年华伴随着幼儿园的不断发展慢慢流逝，幼儿园成长的路途上承载着我成长的欢笑、忧伤……
虽然时常也有机会外出学习参观，感受过许多幼儿园不同的建筑风格和校园文化气息，但我还是喜欢我所在的这一方小小的天地——胡集幼儿园。也许我们的幼儿园的建筑过于老套，但却透着丝丝干练；也许我们幼儿园的色彩过于单调，但却透着点点和谐。喜欢一个人悠悠地漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的幼儿园如同一位温婉、恬静、慈祥的母亲，在阳光雨露中她呈现不同的婉约与和谐。不管我的目光投向哪里，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐，都能在那里拾起我和同事们温暖的回忆。当春天悄悄来临，她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。 也许，有人会说，幼儿园不过是我赖以生存、谋求利益的空间。我会说，是，但这不是全部。虽然，我是一只为生活奔波的蝼蚁，我是天边的一颗不起眼的星星，我―――是一个小小的不被人重视的我。
我愿化作一棵小草，可以为学校增添一丝新绿。也许有人会说一棵小草要不要都行。我会回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草组合而成的吗？ 我愿化作一片绿叶，来衬托学校这朵艳丽的花朵。花朵固然美丽，但如没有绿叶的陪衬，便失去了它的真正含义。只有在绿叶的衬托下，它才会更美丽。愿我这不起眼的绿叶能够永远永远陪伴在花朵的左右，直到我变黄、凋落。
…… …… 余下全文
篇七 ：我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园
我爱天空，因为有星星和彩霞；
我爱大地，因为有小草和鲜花；
我爱大海，因为有小鱼和小虾；
我爱我家，因为有爸爸和妈妈；
我更爱我的幼儿园，因为充满欢声和笑语……
是啊，幼儿园的确是孩子们成长的乐园：
在这里，你们一天天长大，
慢慢地，你们会唱歌、会跳舞了，
会画画、会讲故事了，
也会尊敬师长、礼貌待人了……
而这些改变，都离不开默默奉献的老师们。
春去秋来，年年岁岁，
老师，您的噪音永远是那么清脆，
日出日落，朝朝暮暮，
老师，您的脸上永远挂着美丽的微笑。
我们热爱您，亲爱的老师，
想用盛开的鲜花抒发我们的热情
我们赞美您，辛勤的园丁，
…… …… 余下全文
篇八 ：音乐活动我爱我的幼儿园
活动内容：音乐活动——我爱我的幼儿园
活动目标
1.初步理解歌曲内容和情感。
2.尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。
活动准备
1.大象、小鸟、小兔、小熊、小羊、小鸡、小鸭、小猫等手偶。
2.歌曲《我爱我的幼儿园》及音乐欢快的磁带。
活动过程
1.请幼儿说一说：幼儿园里什么地方最好玩？什么东西自己最喜欢？（可以从玩具、小朋友、老师、环境等方面将引导幼儿）
2.出示手偶大象、小鸟、小兔、小熊、小羊、小鸡、小鸭、小猫等动物。教师告诉幼儿：这些动物也特别喜欢他们的幼儿园和小朋友，看看他们在做什么？
3.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，表演手偶的教师随歌曲让动物们一起手拉手做游戏（一起看书、玩玩具、跳舞等）。
4.再次播放歌曲，表演手偶的教师举着动物到幼儿中间，请幼儿和动物们做朋友，一起手拉手边跳舞边唱歌，反复2-3遍。教师注意观察幼儿的合拍情况，并适当引导。
5.教师：“小朋友还想带动物们到什么地方游戏？”请幼儿说一说自己喜欢的地方。播放欢快的音乐，大家一起搭积木、玩玩具、跳舞、看图书、过家家等。
活动反思
…… …… 余下全文