《介绍我喜欢的玩具》课后反思

4月28日

玩具，是每个孩子都喜欢的，有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜欢的玩具吧，而且有一段成长经历的故事吧。本课重点就是学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。把自己喜欢的玩具用彩笔画出。 在执教《介绍我喜欢的玩具》中，我根据本班学生特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。反思这节课的教学，感悟到：1、运用多媒体播放音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。针对一年级的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让学生一听就很喜欢，让学生在这样轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。2、同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。随后在对书中作品的欣赏和认识中感受到了卡通玩具的特点。再从学生的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜欢的玩具。3、在教学设计中还运用了学生熟悉的玩具玩具我爱你的儿歌。培养学生爱护玩具与东西的思想，课前我让学生从家里带来自己喜欢的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和色彩，还有自己跟玩具有关的经历，并与小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友谊，孩子们在绘画时就有了很高的热情，作品的表现力也更加富有色彩。

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大苹果

我是一个大苹果 小朋友们都爱我 请你先去洗洗手 要是手赃别碰我

花儿好看我不摘 公园里，花儿开 红的红，白的白 小朋友们都来看 花儿好看我不摘

玩具我爱你

玩具玩具我爱你 天天和我做游戏 轻轻拿，轻轻放 玩完放回盒子里 脏了个你洗一洗

在家也当好娃娃 花盆里，开红花 暑假里，我在家 不撒娇，不称霸 在家也当好娃娃

我有一双小小手 我有一双小小手 会洗脸来会漱口 会穿衣，会梳头 自己的事自己做

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《可爱的玩具蛇》教学反思

教研室老师对《可爱的玩具蛇》一课作出了较详细的分析和指导： 教师的教态较好，语言幽默风趣，有亲和力，有自信。《可爱的玩具蛇》一课中，课程结构较为完整，但内容太少（可添加环节：多欣赏学生作品激发学生的思维）；学生思维的启发不够（造型的启发，如：汽车，飞机等等）；学生作品和教师示范的作品几乎一样，没有学生自己的创新；蛇的比例失调和绘画是的构图偏小；缺少练习要求（没有明确的作业要求学生的作品就会比较混乱，有时甚至会离题）。 通过这次的活动，我有以下几点体会：

1、课堂教学中应该教师应该自信，因为只有教师自信了，学生才会更加自信。

2、学生思维的启发，美术要求学生有更加活跃的思维，教师要通过多种方式启发学生，如：作品、教师示范、影片等等。

3、教学重点难点的突破方法：抓住重点难点，欣赏——练习——再欣赏，反复的强调重点难点，从而突破重点难点。 今后，我想我应该有更加明确的方向及目标：

1、向石岩中心小学的教师学习，抓好自我的基本功（美术基本功、普通话、板书）。

2、课堂教学继续加强课程结构完整性，同时增加课堂教学的趣味性。

3、活跃学生思维，多欣赏同学作品、教师作品、大师作品等等。

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我爱玩具

我的爱好是玩玩具，我有很多玩具，多的不可记数。我到过许多小朋友家，发现他们的玩具都不如我的多，不如我的好。

我的玩具有很多种，主要以拼装的为主，我不喜欢电动的，我认为拼装的可以挑战自己的动手能力，拼装玩具买来时，是一些零件，我妈妈担心我插不起来，我一点也不嫌麻烦，感觉非常有趣，自己在屋子里半天可以不出门，自己看图纸，脑子里能想象出他们的样子。有时遇到困难，我就反复的琢磨，最后总能成功。

我完拼装玩具很痴迷，和妈妈逛商场时，我就到玩具柜台一看就是半天，遇到喜欢的玩具，我就看后面的说明书，看是如何变形。要是妈妈同意，一买下来，我就会迫不及待地打开，那出说明书，边走边看。还没到家就看明白了。 外国的拼装玩具挺好，种类也多，只要动画片一演，就有玩具上市。我几乎都买。前几年演的高达、我都很喜欢，最近，有一种为纪念抗战胜利60周年的拼装小玩具，很好玩，每个只买1块钱，不过很好玩，真是价廉物美。同学们都买，我几乎没天都买，有20多个，有坦克、飞机、航空母舰、鱼雷艇、战舰等，还有他们的特点介绍，还挺长知识呢。

由于常年完玩具，我的手指很灵活。我感谢爸爸妈妈对我的支持，给我买了这么多玩具，为我的童年增添了很多快乐。我要好好收藏他们。妈妈经常说，等将来我成名了，妈妈开玩笑说要拍卖这些玩具，说不一定会挣很多钱呢。

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我心爱的玩具

我有件心爱的玩具，那是一辆电动玩具火车。这时我在上海青浦区凤溪幼儿园上大班时，妈妈特意从浙江义乌买来送给我的新年礼物，我非常喜欢。 我现在还非常清楚地记得，那天，妈妈刚把这个电动玩具火车交到我的手上，我就迫不急待得拆开包装盒，装上电池，拼好轨道，并把火车头和两节车厢连接好。我把连接好的火车小心地放在轨道上，打开开关，嘿，真好玩呢，火车居然会冒出一缕白烟，沿着路轨一圈一圈的上坡下坡跑起来。

玩具火车还配了一个站台，到站了，把开关一关，就停了下来，真有趣。 自从有了这个玩具火车，邻居家的小伙伴们也经常会到我家来玩了，我们有的充当驾驶员，有的充当列车员，有的充当车站工作人员，在一起玩的很是开心。而唯一美中不足的是，还缺少个隧道，不然的话，更好玩。

我到现在还记得，妈妈送我电动玩具火车的那天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见我开着一辆真的火车。这辆火车，不用其它能源，只要有太阳、有风，就能飞快的奔驰。我开着这辆火车，带着爸爸妈妈回江西老家，去看望我的爷爷奶奶和外公外婆，我还带着我的爷爷奶奶和外公外婆，前往世界各地去旅游呢。

昆山市华城美地小学三年级：罗昊

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小班儿歌教学反思

小班儿歌教学反思一：小班儿歌教学中的反思

幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意识都特别强，是家中的“小皇帝”、“小公主”。孩子的自理能力较弱，每次叫他们做一些力所能及的小事时，他们总会说：“我不会，我不想学。”或者索性一动也不动。今天我教孩子穿衣服，突然想起去年和同组老师编的一首儿歌：“抓领子、盖房子、小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”在边用动作做的过程中边配上儿歌，发现原本对学穿衣服不感兴趣的孩子变的乐意动起手来。而且边穿还边念着儿歌，动作还和儿歌的句子一致。再如，在洗手时孩子都特喜欢玩水，每次洗手总不能及时出来，当我看到了儿歌的功能时，我将洗手步骤编成好听的儿歌，“衣袖撸起来，小手淋湿了，小小肥皂擦一擦，手心手背搓一搓，清清水里洗一洗，丁丁当当弹钢琴，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净”。孩子们一边洗手，一边说儿歌，当儿歌慢慢念完时，手也洗完了，而且洗手的方法也很正确，语言能力也得到了发展。

从两个例子中，让我看到了儿歌与孩子的快乐互动。首先儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。儿歌的内容往往十分浅显，思想单纯，易为幼儿所理解，它的篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快。儿歌读起来琅琅上口，又特别的有趣。孩子们都很喜欢，也乐于接受。本来一日生活枯糙无味，但如在一日生活中加上儿歌作为调味剂使生活活动更有趣，就如穿衣服活动中通过儿歌中具体形象的话语（抓领子——抓住领子、盖房子——把衣服甩过头顶，小老鼠出洞子——小手钻过衣袖等），迎合了孩子们的口味，切入孩子的心灵。使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。其次儿歌能使班级常规更轻松。就如孩子入园两个月了，可还是有些孩子要家长抱着送进教室，我就从儿歌《我会自己走》中帮助孩子：小鸟自己飞，小马自己跑，我是好宝宝，不要大人抱。自己插牌子，自己进教室，我也会自己走。早上再来园时，我们就一起念这首儿歌，许多小朋友都自豪地说“老师，我今天自己走的”。我们不需要再强调什么了，孩子已经很主动的从儿歌中感受到我们的意图了。就这样利用儿歌，会觉得我们的常规工作做的更加的轻松有趣，我们老师也觉得非常的快乐。

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我最爱的“人”

其实自己最爱的人，有时不一定是自己的爸妈。就像我，我最爱的“人”是玩具。

小时候，我们天真。男生聊着“奥特曼”，女生讲着“芭比娃娃”。每天还在学校“攀比”。拿我来说吧，我的幼儿园时代，买的玩具不下两大箱。我最喜爱的，当属那时，甚至今日还风靡全中国的——奥特曼。

我有很多奥特曼，但是其中让我爱不释手的则是那个“迪迦”，它犹如我的一个形影不离的朋友，而且它来之不易。记得，那是很早很早以前，我想买一套“迪迦奥特曼”玩具全装，但是价格不菲，妈妈始终都不肯答应给我买。我的每一次苦苦央求，换来的是什么？是妈妈无情的拒绝。所以每一次经过专卖店，那个对于我来说可望不可即的玩具，只能望望罢了。终于有一次，我用了一种无赖才会使得办法，那就是坐在地上抱着玩具。说什么也不肯走围观的人越来越多，妈妈所处的境地变得极其尴尬，为了收场，她无奈花“天价”买下了它。因此如愿以偿，我便得到了它。可是，得到它并不代表一切太平了，后来的日子里，它真的一波三折。

那件事，我依然铭刻在心。

一天，乡下的亲戚来我家做客，他们的小孩玩着我所收藏的玩具。起先我不同意，可在妈妈的批评下，我极不情愿的把玩具给了他们。不一会儿，某样玩具就坏了，被他们玩得支离破碎，零件散落了一地。我定眼看去，看见“擎天柱”散落在地上，顿时我的心在滴血。那可

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幼儿园绘本教研活动教案设计

形式：集体教学 班级：小三 班 设计者：凌俊妍 活动名称：我爱你（绘本）

活动目标：1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用

语言表达“xx,我爱你”。

2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。 活动准备：1、自制课件《我爱你》

2、活动教具：爱心若干

活动过程：

一、 导入：

师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园?为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊??）

师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁——（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领？

二、 分段欣赏：

1.非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？

小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么?（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）

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