篇一 ：照镜子教学反思 文档
《照镜子》教学反思
本课教学内容是义务教育课程标准实验教材苏教版小学科学五年级上册第二单元“光与色彩”的第二课《照镜子》，本课主要组织学生玩照镜子游戏，使学生认识光的反射现象，建立光的反射概念，发现镜子成像的特点；在此基础上利用所学知识自己动手制作一个潜望镜或万花筒，以此来激发学生的学习兴趣，同时让学生更深刻地认识光的反射现象。
本课的教学目标： 知识与技能：
1、了解镜子可以改变光的传播路线。
2、能动手制作简易的潜望镜或万花筒。
3、知道潜望镜的工作原理，并能画图解释。
4、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。
过程与方法： 1、能够通过对平面镜的观察发现问题、提出问题、解决问题。
2、能够通过假象、观察、实验等活动进行探究。
情感、态度与价值观：
1、注重事实、细致观察、认真思考的探究精神。
2、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐，体会探究的乐趣。
3、感受光学世界的无限奥妙，意识到生活中处处有科学和科学知识给人 类与社会发展带来的方便。
对于五年级学生来说，对照镜子所产生的现象已经不感到陌生，但是他们可能从来没有关注到照镜子背后隐藏的关于光的反射的科学规律。所以我认为，本课的教学重点是发现平面镜的成像特点及光的反射规律。教学难点是运用平面镜的成像规律解决实际问题。
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篇二 ：照镜子,晒问题,政教工作反思
照镜子，晒问题，政教工作反思
谭良臣（2014.2.11）
“当事者迷，旁观者清”，反思自身问题是较难的，但静心思考，仔细反思，还是能发现自己工作中的一些问题。
回顾过去一个学期，自身工作存在以下问题：
一、理念解读不够
学校领导几经思考，反复酝酿，确定绿色教育这一切合我校实际，符合教育规律的理念为我校的发展理念，作为政教主管干部，应当对这一理念予以深度解读，清醒认识，从德育角度做好绿色教育的顶层设计，将绿色教育理念转化为既实效又创新的德育工作措施。理念解读不够，德育顶层设计就自然缺乏高度和深度，德育具体措施就难免缺乏创新，甚至形式与内涵相脱节，德育实效大打折扣。针对这一不足，今后应当集思广益，认真研读绿色教育理念，要组织处室学习，专门学习绿色教育理念，努力做到德育工作提法有创新，做法有实效。
二、实际工作浮躁
学校提出具体工作“四抓”理念，即抓实，抓细，抓严，抓精。四抓不到位，就说明工作比较浮躁，过去一个学期，由于经验不够，思想认识不到位，在一些具体的工作中出现差错，如文明单位评比中封面文字的差错，魏书生读书研究会宣传用语的随意，这些都说明自身在一些具体工作中作风浮躁，以致没能将“四抓”要求很好地落实到具体工作中。这启示我在今后具体工作中既要做到宏观层面的把控，又要做好工作细节的落实，并做到事前考虑要充分，落实要清晰，过程要检查，要督促，事后有总结，有反思，避免同样的错误绝对不犯第二次。
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篇三 ：《26小花猫照镜子》教学反思.
一年级下册《小花猫照镜子》教学反思
本课的教学中，以学生为本，重视学生的个性阅读感受，注重对文本的感悟，抓住关键词、重点句来学习。
1、方法多样，激发兴趣。
在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
2、巧妙识字，加强积累。
识字是新教材的重点。根据这一要求，在整个教学环节设计中，始终以识字教学为中心。对生字的教学进行合理安排，现在已经是一年级第二学期了，学生已经有了一定的识字能力，本课识字教学设计体现了自主识字、小组合作识字与教师点拨相结合，分散识字与集中识字相结合。教师对识字的时机把握得比较自然、准确，将全文十个生字分成三次来学习，且与听说训练、阅读教学紧密结合，使之成为一个有机的整体。生字教学方式灵活，能抓住重点，突破难点，同时采用游戏巩固的方法调动学生学习的兴趣。
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篇四 ：反思是一面镜子
反思是一面镜子
高二（7）班 刘婷
尊敬的各位老师、同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《反思是一面镜子》。 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰”。反思就好比一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚的照出来，使我们有改正的机会。
紧张的期中考试硝烟才散去不久，随之而来的表彰大会就敲响的钟声。这钟声的对成绩佼佼者鸣笛的礼花声，是对在创佳绩的学习优异者的喝彩声；这钟声也是对如我般安于现状的平庸者加油和鼓励的呐喊声，更是对不思进取的垫底王的警报声。
其实表彰会就是一场反思与总结的大会，反思有助于总结教训。不断反思才能不断完善，无论这次成绩是好是坏我们都应该进行自我反思，所谓学无止境，也正是这个道理。
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。拿破仑小时候不学习，因身材强壮，经常以武力逼迫他哥哥替他写作业，后来他哥哥终于受不了拿破仑，说：你不过是比我强壮一点而已。这句话极大刺激了拿破仑，从此他非常努力学习，后来考入法国最棒的军事院校，29岁就成为炮兵准将，日后更是驰骋欧洲，所向披靡。
会反思是一种智慧，是通往成功的必经之路，人贵自省，自省则能名扬天下，然则，不自省呢？结果可想而知：项羽，刚愎自用，不自省则落了个乌江自刎的下场；周幽王，烽火戏诸侯，只为博得美人一笑，不自省则落了个被逼自杀的下场；李煜，饮酒作乐，惶惶终日，不自省则落了个沦为监下囚的下场。这些令人警醒的历史都在诉说着一个事实，不懂得自我反省的人，即使生在云端结局也只会跌落深渊。
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篇五 ：大班社会活动《镜子里的好朋友》执教反思
大班社会活动《镜子里的好朋友》执教反思
大班社会活动《镜子里的好朋友》执教反思
上周五，一次活动是社会《镜子里的好朋友》。我们班的理发店里有很多的镜子，所以请幼儿两个人照一面镜子，孩子们很开心，之后，鼓励幼儿大胆提出自己的想法，一问多答，让幼儿多角度交流自己的发现。本次活动还比较成功，让我看到了孩子们之间互相的模仿能力、想象力是超乎了我的想象，而且小朋友们也喜欢接受新鲜的事物。
这次的社会活动主要通过让孩子们两两组合，面对面做相同的动作，就如同照镜子一样，理解镜面现象。即我的右手在镜子里显示出左手，而我的左手在镜子出显示为右手。同理身体、脚也是。孩子们在一起做照镜子的游戏中很容易就掌握了这一个知识点。
最后我们评出了最像组合、最美组合和最佳组合各三名，还给他们发了一个小奖章，活动效果还可以。
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篇六 ：1镜子里的我 教学反思
《品德与社会》（上教版）一年级第二学期
第1课《镜子里的我》教学反思：
建构多层次的教学目标
虹口区 飞虹路小学 丁霞
第1课《镜子里的我》这课的教学目标是让学生认识自己的优点并喜欢自己的相貌、性格、特长等；初步懂得每个人都有自己的特点，学会互相尊重。为了达到这一目标，在课前我给学生布置了个作业：回家照照镜子，看看镜子里的自己有哪些特点？并思考你喜欢自己吗？为什么？
[课堂实录]：
师：课前，老师让你们回家去照照镜子，看看镜子的我有什么特点？现在请大家来交流一下你们照镜子后的感受。
石慧：我喜欢镜子里的自己，因为我有一双大大的眼睛，大家常说我的眼睛是水汪汪的。我还喜欢自己的嘴巴，大人们常说我嘴巴很甜。
师：确实在课堂上，小朋友会经常听见老师叫石慧的名字，因为她很善于表达自己的看法。
胡咏雪：我的皮肤黑黑的，外婆老说我是“黑里俏”。我最喜欢的是自己的这双手，因为我会画画。
师：瞧，教室里这一幅幅栩栩如生的画就是出自胡咏雪的双手，老师还知道，胡咏雪的画还参加过中日友好比赛，得了大奖，真了不起！
黄梦婷：我的皮肤很白，眉毛弯弯的。我最大的爱好就是跳舞。
师：来，黄梦婷，给大家表演个舞蹈动作。
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篇七 ：工作中要常照镜子
工作要经常“照镜子”
——7月份工作心得
生活中我们每天照镜子,看衣冠是否得体,头发是否整齐,形象好不好。在工作上，我们也要常照镜子，看自己是否认真履行了自己职责，看自己哪些还做的不到位，看自己还存在哪些缺点和不足。只有常思常想才能使人进步，人要经常自醒、自警、自立。
古人有一句名言“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，在行业当前发展形势下，我们每个人都需要在工作中常照镜子，查找差距，反思不足，严于律己，才能不断提升自身修养和业务水平。
在工作中我们常常听到有人抱怨命运不公、报怨别人的错误，常常抱怨工作的言语多于如何研究解决问题、做好工作的言语，这对自己的成长是一种最大的耽误，报怨无法改变现状，只会一事无成，因为没有自己的想法，不懂的自我反省就不可能进步。
在工作、生活中大多数人就是因为缺乏自省能力，不晓得自己这些年以来的转变，才会看不清楚自己的本质，而一个不晓得自身变化的人，就无法由过去的演变经验来思考自己的未来，当然只能过一天算一天。由于我们烟草行业是专卖专营体制，是一个特殊行业，烟草人长期生存在行业垄断的影子里，受外部市场冲击的影响较小，认为烟草行业是“铁饭碗”，从而造成一部分人员依赖烟草，依赖企业，缺乏使命感、危机感和竞争意识，加上企业当前薪酬分配制度不能更好
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