大班音乐：小海军
活动目标：
1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。 活动准备：
1、海军帽一顶。
2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。
活动过程：
1、复习歌曲《看大桥》。
在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。
齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神??等。
在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。
教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。 教师范唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。
完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。
4、有表情地歌唱。
唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？”（断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。
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大班音乐：小海军
大班音乐：小海军
活动目标：
1．引导幼儿学会听歌曲的前奏，准确、整齐地进入歌唱。
2．让幼儿学会唱这首歌，并创造性表演。
3．通过即兴的歌舞表演，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
黑板、钢琴。
活动过程：
一、律动
1．复习手腕的律动。
2．复习踵止步。
二、练声
让幼儿做些发声练习，以备让幼儿能唱得更好，音域更广。
教：让我们对教室的大门大喊一声“啊！”。
教师弹钢琴，让幼儿听着钢琴声来做发声练习。教师示范一遍。
（弹C和D调的12345 54321）
三、欣赏歌曲
欣赏前提出的要求
教：小朋友要竖起耳朵认真听哦，注意这首歌里边唱的是谁，是多少拍子的，等下老师要问问题哦（教师弹唱一遍）。
教：拍子是多少拍的？什么节奏型的？听了会想睡觉吗？应该用什么歌声去唱？刚才老师唱的歌里有谁？他在干什么？他勇敢吗？刚才你们听见敌人来侵犯他时，他是怎么做的？
四、学会歌词
1．教师示范一遍（念时打出歌曲的节拍）
教：这首歌的名字叫小海军，小朋友先听老师打着节拍念出这首歌的节奏。
2．幼儿跟念两遍。
3．请个别幼儿上来念。
4．集体念一遍。
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大班音乐活动反思《不认输的小火车》
作者：佚名 来源：不详 发布时间：20##-06-05 15:28 点击： 8.2万
音乐活动《不认输的小火车》，是一首能培养孩子遇到困难努力要学会解决困难的歌曲。歌曲从小火车遇到困难时着急、懊恼的情绪到小火车努力解决困难，到最后战胜困难的开心、欢快的情绪，很自然地带动了孩子们的情绪。大班的孩子有一定的情感基础，能理解歌曲所蕴含的意思，同时，大班的孩子也能根据歌曲强弱的变化用不同的情绪、不同的方式进行演唱。
活动一开始我用山坡那边开来一辆小火车导入，让孩子们说说看到了什么？猜猜小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。此时，我将幼儿的回答用歌词来总结，让他们熟悉歌词。然后再完整的欣赏歌曲，让幼儿学唱歌曲。这首《不认输的小火车》是一首比较流畅、欢快的歌曲，学唱初始，幼儿兴趣都比较浓厚。但是，几次活动下来，我发现一节课准确的记忆歌词，对幼儿来说有一定的困难。也正因为这样，在学唱中后期，仿佛幼儿都失去了信心，反而显得不感兴趣了。所以，在三备课时我们将活动的重点放在了尝试渐强的演唱方法之上。因为是重复的唱三次，歌词虽然一样，但是唱法却完全不同，孩子们很难把握，为了让幼儿能够更有感情的演唱歌曲，我们借助了动作的辅助以及表情图谱来帮助幼儿了解小火车情绪的变化，理解对歌曲细节方面的处理。但时整个活动下来，我们也发现辅助的手法较为单一，使得整个活动较为平淡。其实，适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。因此，我觉得教师在日常生活中有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。
另外，在教学的过程中，我也看到了自身的一些不足。例如教师的基本功不够扎实、教师与幼儿的互动性不强。似乎每一个环节都在走过场，并没有实扎稳打。其实，只有脚踏实地的落实每一个环节，孩子们才能够在随着环节的深入达到我们所要求的教学目标。
教学是一种科学活动，也是一种创造活动，更是一种艺术活动。要开展好一个优质的集体教学活动，除了以上所说的以外，还有很多因素：教师的素养、语言的功底、灵活的教学机智等，我们唯有在每一次的教学实践中不断摸索、反思，才能真正的让活动精彩，让教学闪光。作为教师的我，更需努力钻研教材，思考使用何种教学策略能更好地适应大班幼儿的特点，能更好地展示幼儿个性化的审美，我将在不断的学习、实践中努力摸索。
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一.说设计意图
《纲要》中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。 因此，音乐的教学重点不仅在于学会歌曲，更在于体验和表现音乐。
《小海军》这首歌，用进行曲式的旋律、叙述式的歌词，描绘出自信、勇敢、威风凛凛的小海军模样，英雄形象深受幼儿喜爱。附点节奏和道白是本歌曲的一大特点，也是大班音乐教育的重点内容。大班幼儿自我意识和表现力强，必定能将歌曲中的“轰轰轰”表现的淋漓尽致。另外，大班幼儿对解放军较为熟悉，而对海军较为生疏，歌曲的学习不仅可以引导幼儿体验自信、勇敢的情绪，还能够扩充认知经验。
二.说活动目标
就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。针对本班幼儿的年龄特点和实际情况，我引导幼儿了解小海军的自信、勇敢，激发幼儿参与活动的兴趣。《纲要》中指出：教育要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因此我从认知、能力、情感三个维度确定了以下的活动目标：
1.理解歌词内容，初步学习附点节奏和道白。
2.能用自信、高昂的情绪演唱歌曲，并能根据歌词创编小海军的不同动作。
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20##年湖北教师招聘说课指导：幼儿园大班音乐活动《小海军》说课稿
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
一.说设计意图
《纲要》中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。 因此，音乐的教学重点不仅在于学会歌曲，更在于体验和表现音乐。
《小 海军》这首歌，用进行曲式的旋律、叙述式的歌词，描绘出自信、勇敢、威风凛凛的小海军模样，英雄形象深受幼儿喜爱。附点节奏和道白是本歌曲的一 大特点，也是大班音乐教育的重点内容。大班幼儿自我意识和表现力强，必定能将歌曲中的“轰轰轰”表现的淋漓尽致。另外，大班幼儿对解放军较为熟悉，而对海 军较为生疏，歌曲的学习不仅可以引导幼儿体验自信、勇敢的情绪，还能够扩充认知经验。
二.说活动目标
就 现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。针对本班幼儿的年龄特点和实际 情况，我引导幼儿了解小海军的自信、勇敢，激发幼儿参与活动的兴趣。《纲要》中指出：教育要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发 展。因此我从认知、能力、情感三个维度确定了以下的活动目标：
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中班音乐欣赏教案：小海军
中班音乐欣赏教案：小海军
幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。
［活动目标］
1．感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。
2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
［活动准备］
初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。
［活动过程］
一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。
1．幼儿随进行曲入场。
2．师幼共同表演《小海军》
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音乐《小海军》 教学设计
一、教案背景：
1、纪念中国海军成立61周年。
2、通过看图片、视频等，激发学生对海军的热爱，增强爱国情感。
二、教学课题: 音乐《小海军》 学习目标：
1、学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。
2、学生能较好地演唱符点音符。
3、通过歌表演，动手制作小军旗，产生热爱海军的情感。
三、教材分析：
歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。上口的歌词，流畅的旋律，深受孩子们的喜爱，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。在学生熟练演唱歌曲后溶入表演，同时渗入人民军队的一些小知识，在最后安排学生动手制作小旗，激发学生更加热爱人民军队的情感。
四、教学方法：
1、网络辅助教学法
2、创新音乐教学法
3、律动教学法
4、音乐欣赏法
5、视听教学法
6、谈话教学法
7、范唱、比较、跟唱教学法
8、动手操作教学法
五、教学过程：
（一）、创设情境，组织教学。
1、学生听音乐《解放军进行曲》进教室。
2、同学们，刚才的音乐好听吗？你们知道是什么音乐吗？你们喜欢解放军吗？今天老师带领大家去参观我们的人民军队。大家和解放军叔叔比比谁更神气！
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参加音乐教育研讨会后的反思
20xx年3月25日，我有幸参加了在高级人民法院召开的关于音乐教育活动的专题活动培训。观摩了由上海幼教专家陈老师开展的中班音乐活动《数高楼》、大班音乐活动《小老鼠打电话》和王老师的大班音乐活动《快乐的鞋匠》、《小海军》。这四个音乐活动让我印象非常深刻，从中我也学习到了不少的东西。
首先，第一个进行的是陈婕老师的音乐活动《数高楼》。她的教学目标非常地简单明了“以说唱结合形式体验歌唱的快乐，并初步学唱歌曲”。可能因为是中班的教学，陈老师要求得非常简单，这样简单的教学目标也能为后面开展教学的延伸活动预留下了更多的空间。
陈老师的活动准备也很充分，有多媒体课件PPT，和音乐的各种伴奏。其中在PPT的制作里面让我非常惊喜的是跟歌词相关的图谱，图谱制作得很精美，有着生动的卡通人物图案，最主要的是跟歌词是对应的，这让我受到了很大的启发。
在教学活动的设计中，陈老师的设计也是环环相扣的，《数高楼》本是说唱音乐，陈老师先采用了先唱后说的形式。从PPT草地上玩耍的小朋友引导出了带着节奏的音乐。陈老师还让听课的小朋友离开座位跟草地上的小朋友一起运动玩耍，小朋友们在玩耍的过程中熟悉了音乐。而后的“说”，采用了节奏为主情节穿插的形式完成了这个“说”教学。
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