反思生活为生活
人生在世，总想让生活过得更舒心些、更体面些、更幸福些。这是人之常情。要达此目标，只靠勤劳之手不够，还需靠勤劳之脑。
勤劳之脑，贵在反思。反思，是使生活过得好的重要关口。对此，西哲早就有言：“未经反思的生活是不值得过的。”
显然，生活中那种“不值得过的生活”可能会有点“野性”，可能还没有“完全摆脱兽性”。而这，与社会的进步、秩序的要求、文明的提高，总是不相协调的。不相协调，难免就会碰碰磕磕，甚至碰出“火花”，心生怨气，肝生怒气，以至牢骚满腹，“端起大碗吃肉，放下筷子骂娘”。这样的日子，的确难以让人过好。
反思，是人同动物的根本区别。人有记忆，能思维。这种思维，离不开反思。生活的实践告诉我们，一个缺少反思的人是不可能聪明起来、智慧起来，从而在充满挑战又充满希望的生活大道上迅跑，在痛苦与幸福的比试中一路领先。
有这样一个古老的故事：一个漂亮的女孩同时被两个家境不同的英俊小伙子看上。在如何取舍中，女方家庭出了一道选题，用一天的时间，谁先把空荡着的三间房子装满，就把女儿嫁给谁。结果，“富二代”那位青年小伙雇了许多人，
买粮与物往里搬，但仍有些许空隙；另一位青年小伙虽资源不多，却成竹在胸，到傍晚时分提了一盏油灯进去，就让光明把整个房子全“填”满了。
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生活反思录
站在充满复杂与精彩的世界角落里，我们只是大山深处的一棵野草，都市里的一粒尘埃。时光的流逝，偶尔让出现在我们生活道路上的变化来不及应对，让一颗年轻的心，分不清对与错，未知与迷茫会在一刹那充斥着失去理性的头脑。如果我们没有反思，我想定会迷失在这个灯红酒绿的都市。
时间不断改变着我们经历的同时，经历也在不断改变着我们各自的生活。生在一个玩命的时代，没玩起来的被玩儿起来的玩儿死了，玩起来的被玩儿的更高级的玩儿下去了，玩儿不了的，成了半死不活的状态了。坑爹的社会文化，造就着一群又一群坑爹的人。追风赶时尚，豪车好房娶靓妞的经济观念，培养了“拼爹”这个词，拼爹也成了新一代炫耀人生的资本，拼不了爹的成了能拼爹的笑话的资本。慢慢的，不知从那儿冒出了所谓80 ，90，00 的生活规律与区别，然后不知不觉的将自己往那个年龄段里面硬塞！看似外表光鲜的生活，让太多的人成功逃避了，内心最无奈与最不愿意被触碰的脆弱，于是都过着违心的生活，我们在这条路上边走便遭遇，也往不同的方向变化着。
回想着过往对未来的那种美好向往与理想， 似乎就是为了今天的现实生活做铺垫，只有这样，内心的向往才会一步一步减弱，才会造成我们心里的落差，进而在那种落差与生活的真实状态中逐渐成熟与强大。在强大的职业与生活压力中，我们所有人都开始抱怨，抱怨别人，抱怨自己，抱怨社会的不公平。但似乎，也并没有因为这些所谓的抱怨，而让谁放弃生活，各自依旧在前行的，依旧在适应着这个与内心出入较大的社会，我想这就是生活的本来面目。
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1、生活本身就是人的一笔财富，每个人都有自己的道，每个人都会在岁月中沉淀下一些东西。
2、多好的妈啊，有她在家里她的心就能定，永远不要嫌弃老人，她们身上有生活的智慧，你不明白是因为你没有一颗安定的心和发现的智慧。
3、从古至今，大到一个国家，小到一个家族，最怕的不是不够强盛，而是后继无人
4、世事本无大小，因为有了比较才有了大小的概念，你永远以小自居就能保持一颗谦卑的心，小你才能弯下腰，小你才能谨慎，小你才能不自大，小你才能够长久。
5、别把外国人那套生搬硬套的弄来教育中国人，什么不能失信于孩子，要是都不能在孩子面前撒谎那你试试，根本就别过日子了，谁能保证一生不失信于任何人，从小让他明白这个世界的规则是多变的，对他才真正的有好处。
6、你只看见了另外一个阶层的繁华和富贵，可你想过没有他们的富贵是哪里得来的？那是经过一代人大半生的颠沛流离，舍家流血，耗尽青春坚守住一个信仰，再经过一代人熬过十几年的政治风波，最后到你看到的这一代人的风光，那一个阶层的人有着一样的根基和利益关系，关键是互相不平等的价值观，岂是能容忍平民百姓随意进入的，就连我们家这样的也不过是人家的一个门客罢了。
7、你若有理想我尽力帮你实现，你若有困难我定会鼎力相帮，我若有繁华定有你一份光辉。
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生活需要反思
濮阳县庆祖镇西辛庄小学 徐少静 人的一生谁也不敢说一辈子不会做错事，我们在工作中或在生活中做错事的几率为100％，不做错事的几率为0。但我想我们做错事不要紧，这不是问题的关键，关键的是我们要学会反思。即我们应从我们做错事的失误中吸取足够的经验教训，避免再次犯同样的错误。
其实，我一直有个愿望，那就是一个人背着背包自由、无忧无虑的去旅行。但是现实却不容许，我已成人，不能再依赖父母现在的我要回报父母，我需要给他们经济上的回报和精神的安慰。我不能自私的选择远行。我曾一度想找到的可以支撑的方式，或者说可以去说服家人的方式，却并没有得到他们的理解。问题一方面也出在自己，光有想法，缺少好的规划和执行力。当很多要素不具备，想要实现理想，确实很难。最终不得不带着愧疚的心，主要是觉得无法让父母感到安心还一直为自己的未来担忧而感到内疚，还是选择了入世的生活。我想，我也该承担一些东西了，对于责任，还有孝顺。我需要改善自己，不得不先回归到现实的生活。
此前和朋友聊过天，说到自己希望有一天皈依佛门，并在合适的时候找个安静的地方带发修行。但是，其实生活本身就是一种修行，真正的修心在于内在，而不应以境移。对于佛学的教义，对于该入什么法门等问题，都是个需要学习和循序渐进的过程了，急不来。我也希望有一天回到简单的生活中，而不是一味地只为了房，为了车的生
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生活·生成·生命
西村小学 贺生斌 课后反思：
这完全是一堂随机生成的作文训练课，是在一个偶然里形成的，是一个瞬间的灵感促成的，更是从实际生活中提炼出来的。课上，孩子们思维活跃、灵感涌动、言语活泼、行文流畅，是笔者自认为比较满意的一堂习作指导课。可取之处罗列如下：
1、文训练不单单局限于语文教材中一单元一次的安排，它应该是无处不在地存在于生活当中，关键就要抓住稍纵即逝的机会。笔者抓住日常生活中一盆杜鹃花枯死了这样一件小事进行训练，看私顺手拈来，实则颇具匠心。作文题材本身和孩子是零距离的，所以学生有亲切感，容易把握；另外，可以启发学生学会捕捉素材，留心生活，对周围的事物多一份关注。
2、笔者在本堂课中的写作指导是比较灵活的。例如：为杜鹃花写文章却冠以纪念之名，使文章有所用，有价值，孩子们在整个过程中自然会更加投入；从哪几个方面入手写呢，请孩子们出谋划策，让他们真正成为作文的主人的同时，又提高了构思、取材的能力；抓住一方面重点指导，简洁明快经济实效；大胆地让孩子们尝试布局谋篇，这也算是一个有益的举动；请孩子们给文章取个与众不同的好名字，是习作训练中的点睛之笔。对于三年级的孩子来说，这算得上是一次比较立体的作文训练，不仅有状物，有叙事，还有抒情。看起来挺高的写作要求，在教师的指导下，在学生充沛的情感里，顺利实现了。
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文学院108班08号王珂珂 一年的大学生活已经画了一个句号，回想初入大学时的青涩与迷茫，一年的时间，看到了很多，学到了很多，懂得了很多，一年的大学生活，让自己退去了曾经的稚嫩，曾经的倔强，曾经的懵懂，开始了一个崭新的我，喜欢现在的自己，但并不是满足现状。
（一）学习上
无论什么时候，学习都是学生的天职。一年的学习生活当中，自己不断的告诫自己“虽然人们常说，大学是社会的缩影，很多暗箱操作，可学校毕竟是学校，有它该有的纯净。学习还是一件很纯粹的事情，没有必要为了所谓的奖学金，所谓的什么而去做一些不纯粹的事情。学到的就是学到的，谁也改变不了。”我很庆幸自己没有随波逐流，在这方面依然保持着自己最初的原则，可能有时候是会显得特例独行，但心里亮堂，比什么都好。
学习上的不足,主要是我的几门软肋课。他们主要是我们的公共基础课和必修课，例如英语，我一直以为自己的英语很ok,其实不然，两次的考试成绩都不理想，这让我在明年的英语学习中要采取新的方法了。就像一位学姐对我说的那样，大学里学习英语，不是看你做了多少题目，背了多少单词，而是应该提高你英语整体的综合素质。我会认真对待这个严重的问题。英语依然是我明年的重点培养对象。还有一个最大最大的软肋就是我的体育，最头 疼的一门课。今年的排球为了能让自己分数高一点，我给自己开了很多小灶，练习再练习，可最后只有70分，上半年的女子防身术没怎么练就80分，这也教了我一个道理，有时候，对身体有益的，敢于挑战自己的，真的不一定适合自己，有可能事倍功半。对于我们的专业课， 我明年要依然保持我对它们的热情与热爱，学到该学的东西。其次，还是得多看看书。除此 之外，大二通过我的VB考试和我的教师资格证的两门考试也是我给自己的要求。
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我对大学学习的反思与展望
进入大学已经快2年了，上大学前高中老师就告诉我，大学中你有更多的自主时间，你可以去学习，工作，当然也能去玩耍，谈恋爱，反正自己想干嘛就干嘛，现在我也确实知道确实如此，但更现实的是，很多时候你并不知道你要干什么，只是在庸庸碌碌的过日子。然而大学4年实在是很短暂，我们真的浪费不起，否则，4年过去，你该如何进入社会、融入社会呢？不要到以后感叹为什么自己在大学就没有努力呢！所以我们现在就必须思考，如何才能让自己的大学时光不虚度呢？
有人说：“大学里出两种人：一种是人才，一种是人渣。”那么在大学里度过了2年的我们，你是人才还是人渣呢？也许大部分会回答：我既不是人才也不是人渣，我界于这两者之间。如果是这样，我觉得：这正是在向人渣堕落。也许这很极端？但在这个问题上，我觉得就该极端一点。在这2年当中，我们很多同学（包括我）有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍里床上度过，有许多时间都用在QQ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给我们上课都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然我们大学里的图书馆有很多的藏书；突然发现自己没有学到东西，虽然大学里有很多的可以学习东西……
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数学与生活教学反思
一年级一班 罗杰 数学与我们的日常生活密切相关。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。数学知识源于生活而最终服务于生活。课堂上我经常编出各种小游戏，将数学问题运用其中，激发孩子们的学习兴趣，做到玩中学，学中玩。
现在各类数学题目不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境：买东西、去旅游、做游戏、找规律等等事例；像这样，多方面的提升教材层次，就使得原本抽象的数学就变得生动有趣。我们教师运用起这样好玩的教材教学，孩子们和我都能感到特别有兴趣，我爱教他们爱学，真是教学相长。 数学教学我们还注重从孩子们的生活经验出发，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收。
知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领。在教学中教师可根据实际情况导入新授内容，使学生通过各种尝试、探讨，掌握新知识。许多孩子是非常乐意展现自我的。数学课其实是思维训练的场所。多数人认为数学学得好的人往往比较聪明，这并不无道理。因为数学学科担负着对学生进行思维训练的重任，一套好的数学教材不在于它的封面设计得多么美丽，也不在于设计得多么新颖，关键是是否能给学生们广阔的思维训练空间。只有这样，才能真正实现数学课的价值，进行思维的锻炼。
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