三年级美术教案 第二课 民间面塑
教学目的: 初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备:橡皮泥、牙签等
教学过程:
一 、激情导入
暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?
二 、形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?
不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力
联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球、搓条、扎眼。
看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
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民间面塑》一课的教学与反思
美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等,一样都不可少,都需要我们细细地思考。
在《民间面塑》一课时,我准备了橡皮泥、牙签、废旧物品,课件等。课堂上,我通过形象回忆,作品赏析,问学生:你们都见过什么样的面人?同时介绍面人的流派知识。除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?用课件展示不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。 当第一课时完成时,有以下反思:
首先,除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
其次,应该注重生本,以学生为主,课前准备应该让学生自行收集资料,在课堂上展示与交流,会比老师通过课件与讲解好得多。
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《民间面塑》教案
一、教学目的和要求
1、显性内容与目标:
应知:对面塑艺术的初步了解,了解其变化多样的特点。
应会:尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法,塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。
2、隐性内容与目标:
(1)通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。
(2)增强学生的民族自豪感和自信心。
(3)培养学生的想象力和创造力。
(4)培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。
二、教学重点和难点
重点:了解面塑艺术的一些基本知识,掌握面塑的基本技法,学习用技法创造自己的作品。
难点:各种方法的搭配灵活使用。
教学准备: 橡皮泥、面塑实物、多媒体
教学过程结构:
一、检查学生工具准备情况。
二、提问导入:
前段时间老师去外地玩的时候看到有人在用面团做小人,你们见过没有
呢?(学生回答)你们都见过什么样的面人。(学生回答)
除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗?(学生回答??)
三、讲授新课
(利用多媒体课件)
我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。 (利用多媒体课件)在观看时并介绍面和橡皮泥的不同,橡皮泥比面紧密细腻,黏合力强所以我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。面塑欣赏后,出示课题《民间面塑》,并介绍民间面塑。面塑在中国
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民间面塑
——崔连涛
一、教材分析
本课是“造型表现领域的课程。面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。据文献记载,我国的面塑早在汉代就已出现。经过几千年的传承,如今它已成为中国民间工艺美术的一部分,也是研究历史、考古、雕塑、美学不可忽视的实物资料。面塑艺术是千百年来民众创造并享受的文化,是民众智慧创造的艺术杰作,作为“华夏一绝”被传承和保留下来。面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式,学生学习面塑不仅仅要会用面塑的方法制作小动物,而是要通过面塑这种形式,重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创造思维能力和动手能力。
二、教学内容与目标
1、显性内容与目标:
初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。并尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。
2、隐性内容与目标:
通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化,增强学生对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化的意识。在作业中培养学生的创造力、想象力。 三:教学重点与难点
重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作基本方法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。 难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
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《民间面塑》参考教案
教学目的:
初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点:
了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。 教学难点:
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备:
橡皮泥、牙签等课件
第一课时
教学过程
一、激情导入
暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?
二、形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?
课件 不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力
联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条 扎眼
看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
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三年级美术教案 第二课 民间面塑
教学目的: 初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备:橡皮泥、牙签等
教学过程:
一 、激情导入
暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?
二 、形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?
不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力
联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球、搓条、扎眼。
看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
…… …… 余下全文
民间面塑
教学目标
1.显性内容与目标
应知:初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
应会:尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的形象。
2.隐性内容与目标
通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化,增加
学生对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业中要培养学生的创造力、想象力。
教学重点
了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教具准备
彩泥、剪刀、拨子、刺猬和鱼的半成品、牙签、梳子。
教学过程
课后反思:
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