篇一 ：民间面塑美术课反思
民间面塑》一课的教学与反思
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等，一样都不可少，都需要我们细细地思考。
在《民间面塑》一课时，我准备了橡皮泥、牙签、废旧物品，课件等。课堂上，我通过形象回忆，作品赏析，问学生：你们都见过什么样的面人？同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？用课件展示不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。 当第一课时完成时，有以下反思：
首先，除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
其次，应该注重生本，以学生为主，课前准备应该让学生自行收集资料，在课堂上展示与交流，会比老师通过课件与讲解好得多。
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篇二 ：人美版美术三上《民间面塑》教案及反思
三年级美术教案 第二课 民间面塑
教学目的： 初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备：橡皮泥、牙签等
教学过程：
一 、激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二 、形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球、搓条、扎眼。
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
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篇七 ：三年级美术2 民间面塑
南安小学三年级美术教学设计
2 民间面塑 （2课时）
任课教师：王 垒 上课时间： 月 日
教学目的：
初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：
了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：
橡皮泥、牙签等课件
第一课时
教学过程： 教学随记栏
一、激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没
有呢？
二、形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春
节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究
规则。
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南安小学三年级美术教学设计
第二课时
教学过程：
一、回顾上节课内容
二、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
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篇八 ：民间面塑
《民间面塑》教案
一、教学目的和要求
1、显性内容与目标：
应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。
应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。
2、隐性内容与目标：
（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。
（2）增强学生的民族自豪感和自信心。
（3）培养学生的想象力和创造力。
（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。
二、教学重点和难点
重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。
难点：各种方法的搭配灵活使用。
教学准备： 橡皮泥、面塑实物、多媒体
教学过程结构：
一、检查学生工具准备情况。
二、提问导入：
前段时间老师去外地玩的时候看到有人在用面团做小人，你们见过没有
呢？（学生回答）你们都见过什么样的面人。（学生回答）
除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗？（学生回答??）
三、讲授新课
（利用多媒体课件）
我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。 （利用多媒体课件）在观看时并介绍面和橡皮泥的不同，橡皮泥比面紧密细腻，黏合力强所以我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。面塑欣赏后，出示课题《民间面塑》，并介绍民间面塑。面塑在中国
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