自从教育局布置了全县轮流听课活动，彭村乡的所有小学就从校园环境、班级布置，课堂改革等很多方面进行了调整、改善、提高。但这些努力都是局限在本乡，如果不进行学习，就达不到全面提升的效果。
在我们迷茫、彷徨、期望中，3月x日开始，我们彭村乡各小学就开始了对马庄5所小学进行了为期一周的听课、参观学习。一周过去了，我们学到了很多，感触更多。3月x日下午2点钟我们各校校长、主任、教师就来到彭西小学进行了“深化课改从我做起”的主题演讲活动，各校都派了教师代表做了课改经验演讲，从而课改活动由形式迈向理论探讨、研究的高度。各位教师的演讲精彩纷呈、震撼人心，从不同角度、深度挖掘课改真正含义，交流课改成果及经验。李外河小学的杨芳老师获得了演讲第一名的成绩，她主要是抓住“精编导、互助学”这一主题进行演讲的。从教学实践中感受到导学案编写的重要性和实用价值，又强调了小组合作学习如何安排的至关重要性。荆东小学的魏福华老师慷慨激昂的讲述了课改对学生的促进作用，让所有人为之一震。前石小学的滑海英老师用自己的亲身经历谈了多种形式的评价机制对学生的激励作用，还有就是放手学生学习起到的重要价值。在理论总结的同时，我们各校也实践，经受了外校教师听课的考验，受到了好评，赢得了赞誉。学生也懂得了如何去学，去帮，去评。教师从最初的茫然到现在的明朗，驾驭的轻松自如。学校和教室的环境也有了明显的改善，更适合学生的生活学习。
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在总结中提高 在反思中成长
——浑南一中有效教学阶段性研究成果展示暨生态教育研讨会总结
历时2天的“浑南一中有效教学阶段性研究成果展示暨生态教育研讨会”圆满落幕，此次会议规模之大在浑南一中的建校历史上是空前的。如此重要的会议，准备时间仅10多天，在准备的过程中，各个部门、给位领导、全体教师和全体同学都付出很多的时间和努力。新闻中心作为学校的宣传部门，在这段时间主要做了以下工作：
一、宣传片制作的前序工作
为了让来自全国各个地方的领导和教师了解我们学校，也为了将我校最优秀的一面展现给各位来宾，宣传片的制作非常必要。新闻中心承担了宣传片大事件的选取和解说词的编写工作。
1.大事件的选取
事件是宣传片的本质内容，事件的选取影响着宣传片的质量。回顾xx年和xx年的大事记，对于事件的选取将非常有帮助，因此，利用一个下午的时间，我们从头到尾观看了xx年和xx年大事记的宣传片，对具有影响力的重要事件有了整体的把握。接着，我们又利用一个晚上的时间，第二次重新观看了两年的宣传片，对其中能够说明我校基本情况和所取得的成绩的事件进行了整理，大致有16件，然后进行第一次筛选和第二次筛选，最后剩下10件。
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顾震潮手稿摘编（六）：勤研究、多动手、在总结中提高、在思考中成熟
要多作研究，多动手，在研究实践中总结提高。研究工作是有方法的，但这方法只有在研究实践中才会积累经验而形成，也只有通过研究实践才能体会到学到人家的研究经验和方法。因此要研究工作得法，也还得多作研究。这是质和量的统一。想不作则已，一鸣惊人的人，老是不作，大概一鸣惊人的大作最后也出不来的。恰恰相反，只要工作需要，我们要多作大大小小的研究，大的要作，小的也要作。李斯谏逐客书中说“泰山不让寸土，故能成其高，河水不让细流，故能成其大”。研究工作也是如此。“拳不离手，曲不离口”多练才会练出本领。如果懒，或是小问题不屑作，大问题作不了，大概也是不大可能掌握正确的或者良好的研究方法，自然也不可能出什么成果的。 在实际研究中总是会遇到很多问题的。具体的实践、计算、观测也好，数据资料的解释也好，机制的建立也好，乃至进一步如何开展、深入也好，对这些大大小小的问题一定要经常在头脑里用心想，认真把它想通、解决。自己一时不通的，通过讨论，反复的搞通。这种讨论、思考，本身就是一种研究过程。相反的，仅仅是打基础，抱了一本书死啃，无论如何充其量是准备，不能是研究本身。研究是解决问题，是动脑筋、动手的事。动脑筋、动手才有可能沾上研究的边。脑袋中没有问题，有问题又不愿下大力气动脑筋动手来解决它，那就没法作好研究。而且原来看看是小问题，在研究过程中仔细分析，有的也会逐渐发展成大问题。
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《在总结中提高，在反思中前行》
西安小学 雷铭
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们的辛勤工作。我们每一位老师因为大家取得令人满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的辛勤劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。
今天我讲话的主题是《在总结中提高，在反思中前行》。
同学们刚刚经历了本学期的期中考试，在这里我提醒同学们不能忘了总结与反思。因为通过总结和反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现渔网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在期末考试或是将来大大小小的考试中，你们用知识与能力编成的渔网才会是牢不可破的。考试已经结束，但是考试的总结分析工作刚刚开始，下面我就期中考试的总结工作提如下建议。
一、调整心态，正确面对考试结果；
其实，我们每一个学生都有学好的愿望，都希望自己品学兼优，得到老师的器重，同学们的羡慕。这种心情是可以理解的。
一方面，要记得，“他山之石可以攻玉”。每次考试之后，在我们同学中总有一批表现突出的。这些同学就是我们学习的榜样。他们成功的经验对你很重要，应该诚恳地向他们请教。
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在学习中反思 在总结中提高
绥阳县城北小学 程绍荣
这次繁忙而短暂的培训即将结束，回忆多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，联想到哪些看似平凡却蕴含着深深的育人哲理生动案例，让我看到了自身存在的许多不足。当然通过静心学习收获也颇丰，不但自身的业务素质有所提高，而且懂得怎样消除职业倦怠而保持阳光的心态对待工作中困扰，这是一劳永逸的。再次细品所学，现将学习所得总结如下，以期用于现实教学。
一、在工作中要不断学习、提高认识
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度。对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。这使我明白老师与学生一同学习一同进步，做学生的楷模，只有在不断的学习之后我们才能有自信自如地驾驭教学，才能在课堂上做到游刃有余，同时给了自己一个快乐的理由，保持平和之心工作，最终得到学生的信赖与尊重。
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在实践中反思 在反思中提高——三说活动总结发言
在实践中反思 在反思中提高
——三说活动总结发言
尊敬的各位领导、老师：
大家好
我们**中学认真贯彻落实区教育局和教研室关于“三说“活动的文件、要求，认真组织和开展了学校“三说”活动，取得了一定成绩，达到了预期目的。（课件展示：校级比赛成绩、片区比赛喜讯）
下面我将我们学校“三说”工作情况向大家做一汇报，不当之处敬请批评指正。
一、结合实际。
1、结合学校实际制定 “三说”活动方案。
开学初，根据区教育局关于开展“初中教师说课标活动”的通知，结合我校实际制定了**中学开展“说课标、说教材”活动的实施方案。方案强调“三说”活动全员参与，循序渐进。“三说”在当时对我们的老师而言是新生事物，为了让老师们便于操作，有的放矢，方案中除了有附件1：**中学“说课标、说教材”活动工作安排表外，还设计了附件2：“说课标、说教材”活动的十个具体要求，附件3：说教材应注意的问题，有较强的指导性。
2、开展“三说”活动尊重现实，注重实效。
“三说”活动开展之初，教师对“三说”活动认识不到位，对如何进行“三说”不了解，普遍存在畏难情绪，因此行动迟缓。9月底，学校组织“三说”活动专门调研，针对各教研组和教师的进度，审时度势的对“三说”活动进度进行适当调整，即把校级“三说”活动与组内“三说”活动合并进行。宁可牺牲进度，也要保障质量。
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在工作中锻炼 在实践中提高
自20xx年7月大学毕业就来到了化工集团以来，我已从一名懵懵懂懂的大学生成长为一名合格的专业技术人员。其间有酸甜苦辣有喜有乐，但更多的是对集团公司心存感激，因为我在工作中不仅学到了与工作相关的知识、技能与方法，更重要的是还学习到了如何做人、怎样做事，如何做好事，这是比任何都宝贵的人生财富，我将受益终生。
在这几年的工作中，我能把所学的专业知识用到去解决实际问题。在刚刚过去的几年，对我们企业来说不平凡的几年,也是我个人专业技能全面进步的几年。回想起刚步入辛化大门进入规划处设计室的情景，面对一项项陌生的技术工作，我向设计室的师傅们学习，和他们一起探讨，在工作中学习，在实践中提高，以虚心谨慎重的态度，完成了一项项的设计任务。从这些工作实践当中，从这些工作细节当中积累和汲取了大量的宝贵的经验。
在这几年工作中，我努力向每位师傅学习，到施工现场去，到生产第一线去，向生产一线的工人师傅虚心求教，并耐心的听其讲解，记录好每个细节；通过反复的思考推敲，将这些细节运用到项目设计当中去，使设计与施工完美的结合在一起。不仅如此，我还向工程师傅求教设计图纸上的问题，用师傅传授的理论和经验，将这些问题消化，转化为自己的成长养分，提高自己的专业技术水平。
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在学习中提高 在感悟中成长
——平掌小学赴新平县桂山镇第三小学学习体会
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是平掌乡小学的一名普通教师。能来参加今天的交流会，我感到很荣幸、也很激动。首先我代表平掌小学全体教师感谢教育局领导为我们提供了到城镇小学学习的这个平台，同时也感谢桂山三小的领导和全体老师给我们的帮助和指导。
20xx年9月至10月，我们平掌小学先后有六位老师有幸在学校领导的带领下到新平县桂山镇第三小学进行跟班学习。这次到桂三小学习、锻炼真是受益匪浅。学习期间，我们参加了村校组织的各种会议，深入课堂上课、听课，了解教学常规管理，与学校领导、老师们交流，参加校组织的教研活动等等。我们去学习的几位老师每周根据学校的工作安排参与学校的日常教学工作。虽然只有短短的几十天，但三小给我们留下的印象是终身难忘的，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色等等，使我们开阔了视野，增长了见识，深化了对新课程改革的认识，课堂教学管理和教学理念得到了进一步提升。对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义。大家知道，三小在教学设备方面不是全县最好的学校，但他们的成功，值得我们去学习和借鉴：
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