篇一 :每日日记之生活感悟

当时光停在这里

当时光停在这里,我不敢置信。

周围一切有条不紊,但我高高挂起,无一关心。

好像时间迈入一个漫长的步伐,我在时间的轨迹里跟着,小心翼翼。

有些死去,有些难以描述。

情非得已,难以为继。

每次回家的路上,会去想一个已经永别的人,会去想一些已经模糊的往事,更会难过的在公交车上伤心。也许很多人会很快乐开心,安安逸逸。可我就在伤感里,停在时光的漏斗里,卡住双手,卡住神经。

夜已深了,我一个人在暗影里,听听风扇碾压空气的声音。挺温柔,挺娴静。如果时光停在这里,或者如此走下去,我可以放弃一切,默默倾听,独自存取。 当时光突然刷新(转专业,转寝室,转心态)

有时你不相信命运是怎么安排的,我也不信。

但命运有时候真的很动人,不抛弃任何一个真心人,也不放弃任何一种可能性。 从国际金融来到普通金融的一路上,尽管十分艰苦,但是却好像有神明相助。每一步都走的十分微妙。在一点点的苦难中领略人性,在中国化这种的办公中见识领导。何为领导,只领不导。可以考虑帮你,但从不尽心尽力。只有钱,才可以缓解痛苦的难题。

事在人为

所以爱上一句话。尽人事,知天命。

…… …… 余下全文

篇二 :日记是日常生活的真实记录

日记是日常生活的真实记录。坚持写日记,就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间,等等,留待我们日后咀嚼、回味和陶醉,成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记,更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力,有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导,引导学生坚持高质量规范化的日记写作,充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能,就一定能推进作文教学摆脱颓势,步入良性轨道。 就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活,在日记中说真话、诉真情、做真人。

有利于促进读写结合,提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解,使教师改进教育教学方法。有时,学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解,甚至还会造成某种ldquo;误会rdquo;;也不利于教师了解学生,获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记,学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里,老师可以通过查阅学生日记了解情况,从而与学生沟通心灵、增进了解,根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法,获取较好的教育教学效果。

…… …… 余下全文

篇三 :体验日记生活,享受作文快乐

体验日记生活,享受作文快乐

课标修订稿指出:习作教学要“加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。”据此,我们可以日记为主,对学生进行作文训练。我们要努力打破“以本为本”的作文教学模式,尝试以日记为载体,将生活与作文紧密连缀在一起,依照生活需要建构作文教学的内容和目标,指导学生真实而富有个性地写出对生活的观察、体验与理解,把现有教材上的习作内容自然消化在日记训练之中。通过日记让学生享受到生活的情趣,倾诉的快乐,探究的魅力,合作的开心,成功的愉悦??

具体做法如下:

一、帮助学生发掘日记的材料(巧渡日记训练材料关)。

学生感到作文难,无非是因为写作时常感到无话可写,即难以找到可供写作的材料。让学生写日记,自然也存在这一问题。但因日记训练具有灵活多样,随意的特点,教师积极引导,在训练中,帮助学生寻找日记训练的突破口,巧渡材料关,让学生在面对日记本时,不再在取材方面感到为难。我们可以从以下几个方面作努力。

1、帮助学生从日常的学习生活中发掘材料。其实,能作为日记材料的事物随处可见,作为老师,责任在于如何引导学生去发现这些值得写的人、事、物、为学生日记找“米”下锅。如家庭中一顿丰盛的晚餐;某种饶有风味,独具特色的小吃;在家中接待了一位客人或是走亲访友;自己或家人买了一件新衣服,添置了一件新电器等等。在学校教师上的一堂生动有趣的课;自己所受到的表扬或者批评,学校或班级组织的一次活动,与同学、老师相处、交往过程中的酸甜苦辣,诸如此类,都可进入日记。经过长期的引导训练,这些往往被人熟视无睹的事,会慢慢让学生留心,不仅会激发他们的灵感,而且会让学生觉得他们可写的东西越来越多,促使学生在生活中学语文、用语文、发展语文能力,提高日记兴趣的同时,体验到生活的乐趣。

…… …… 余下全文

篇四 :感悟日记

真爱的恋情必须经过四个阶段

有位心理学家曾写道,一个成熟称得上真爱的恋情必须经过四个阶段,那就是: 共存 反依赖 独立 共生

之间转换所需的时间不一定,因人而易。

第一个阶段:共存。

这是热恋时期,不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段:反依赖。

等情感稳定,一方想多一点时间做自己想做的事,这时另一方就会感到被冷落。 第三个阶段:独立。

这是第二个阶段的延续,要求更多独立自主的时间。

第四个阶段:共生。

这时新的相处之道成形,你们已经成为最亲密的人。

你们在一起相互扶持、一起开创属于你们人生。

你们在一起不会互相牵绊,而会互相成长。

他(她)就像是你的亲人。

但是,好多人都通不过第二或第三阶段,选择分手。

其实很多事只要好好沟通就会没事,可是想太多和任性就是无法避免。

世界上遇到唯一的你多么不容易,能不能不要轻言放弃。

你发现了吗?

你们本没有相同之处,外表不相像,性格也是南辕北辙,

但是相爱然后在一起,

日复一日,年复一年,

你会惊讶你的眼睛竟有点像他的眼睛。

他的微笑竟也有点像你的微笑。

你们走路的步伐变得相似。

你们说话的语气也愈来愈像。

…… …… 余下全文

篇五 :写好生活日记,提高作文能力

写好生活日记,提高作文能力

俗话说:“巧妇难为无米之炊”,学生作文也是这样,如果没有材料,没有真实感受,学生难免要生编硬造,甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在,而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径,经过实验研究表明,通过指导学生写好生活日记,来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。

那么,怎样调动起学生的写作热情,指导学生写好生活日记呢?

一、降低要求,给学生自由,激发学生兴趣。

“万事开头难”,如果目标大到无法到达的程度,会使人产生放弃的想法。 所以,在最初的时候对学生要求不能过高,只要学生写的日记能看得懂,就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过:“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容,教师不要加以限制,要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣,让学生觉得日记是很简单的事,但就在这每日坚持的简单中,学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下,每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂,因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。

二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。

…… …… 余下全文

篇六 :乡村生活体验日记

活动主题

 乡村生活体验日记

活动形式

  个人形式

活动经过

   为积极响应学校关于在校大学生“三进三同”实践锻炼活动的号召,我参加了“三进三同”社会实践“六个一”的实践活动,我选择了回到我从小生长的地方来进行这次活动。虽然只有短短的几天时间,但是通过与村民交流、参与村委会议值班、体验农活等形式,加深了对基层农村的了解,深刻地体会到农民的生活和需求。时间虽短,但感受颇多,收益菲浅。

 
我回家休息了几天后,就着手开始进行实践,可是这时我才发现对生我养我的村庄是这么不熟悉,加之从中学开始一直在外上学,对它的变化也是不甚了解,于是我想先观察几天,再做定夺。

   我决定先去我姥姥家,因为他们对农村的变化应该会了解得多一些。我一大早就出门了,在路上我发现田里的小麦都干了,不像以往那么绿油油的了,而且都已经贴到了地上。

这时我才知道,原来山东大旱不是危言耸听,果然如此。到了姥姥家之后,我和外公交流了当今农村的一些问题,他一提这些就开始夸共产党好,胡主席好,尤其是对农民,尤其是对老年人。从之前的第一次免交“皇粮国税”,到之后的“种粮补贴”“征地补偿”“青苗补偿”,降至就是翻天覆地的变化啊。而且现在党为了让老年人老有所依,老有所靠,还会定时给老人生活补助,发放生活用品,不愁吃不愁穿啊。我听到这里,由衷的为外公感到高兴。我们谈到山东大旱,外公说,一冬都没下雪,但是由于前几年收成好有存粮,加上水库灌溉也有一定作用,所以受影响还不是很大。因为外公家还办了个小型养鸡场,中午的时候我们一起给鸡喂了食物,是我又学会了一些东西。

…… …… 余下全文

篇七 :心情日记 人生的感悟 内心的独白

惠州的四季明显没太多变化, 冬天过完就是夏天, 想起刚来惠时的不习惯, 比起那时,此时多了一份淡定,一份谢然, 谈不上喜与不喜欢上这里。 不知道这是不是一种病态,秋天总会给我带来伤感, 想想也是 将近 30 岁的人了,房子、车子、存款与我没干系, 生活够操蛋 甚至有时候忘记吃饭,作息时间 中午一盒泡面,好心的同事们都在劝告我吃多了方便面不好,我便开玩笑地说: “泡面好吃” ,吃了那么多年的泡面,怎么会好吃呢,自己在骗自己 又是中秋 已经多少年没有感受过故乡的明月了。从若干年前,一个懵懂的少年背着沉重的 行囊离井背乡,现在的这个城市,就成为我寄以生活的第二故乡。每个团圆的中 秋节,我大都是独自在廉租房里度过的。偶尔也会出去走走,期待能在陌生的路 上寻到一个故乡熟识的人。然而,每每总是怀着希望而出,带着遗憾而归。从市 中心的这条街走到那条街,时不时出现在眼前的成群结队的伴侣,还有父亲手牵 孩子的幸福时刻,让举目无亲的我感到一股凉。一个人的时候,抽烟特别多。这当然跟烦恼是分不开的事情。 静静地一个人呆在房间看电视 习惯了在这个时候回忆 曾为了爱情可以不好好的读书, 到后来为了工作可以丢下爱情。 在家里,父母对我们百依百顺, 出了家门,我对社会百依百顺。 看不惯的事情也就渐渐习惯了,不知道这种习惯是好是坏? 我甚至不知道我现在的梦想应该是什么? 但有一点的是肯定的, 不会再做一些年少轻狂的梦了...... 听张雨生的我的未来不是梦, 现在张雨生的徒弟张惠妹都已经过气了。 也已经没有了听歌的习惯。 以前,QQ 天天挂到网上,不管认识不认识瞎侃胡吹,同时和 N 个女孩子聊天, 练习打字速度。 如今,QQ 依然天天挂到网上但是永远隐身。实在有什么重要的事情冒个泡而已! 曾记得,在我 QQ 心情里有这么一段记载“当我们把过多的时间和精力投入到狗 日的爱情和的友情上时,却忽略的往往是能给自己温暖却是亘古不变的亲情。 ” 很流氓,也很实在,对!我们的时间都用在什么地方了,忽略亲情。不知道什么 时候,我的写作能力有在提升。这就是一种驱使让我进步。 不是很清楚,实际上很快就要 30 而立的我也面临着同样的问题。回想以前的岁 月,感觉到都是弹指一挥间,穿过时光的隧道寻找历史的记忆点。庆幸在我的每 个年头都有那么一些阶段性的记忆点。 人生,似乎到处都有无法承受之重…… 我们确实生活得艰难,不仅要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。 在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会

…… …… 余下全文

篇八 :小故事 大感悟-摘录日记

《小故事 大感悟》

1、两只山羊:谦让是我们中华民族的传统美德。如果每个人都只想着前进,而不考虑作出让步的话,便会产生许多不必要的麻烦,甚至会出现更严重的后果。退一步海阔天空。

2、水牛和水鸟:做任何事情都要学会使巧力。当然,使巧力只有充分认识到事物的发展规律,掌握了事物的发展动向,才能做到。

3、青蛙:“三人行,必有我师”,我们身边的每一个人都有优点,都有值得学习的地方,我们要善于学习他人的优点,使其变成自己的优点,这样才能不断进步!

4、本领:学习一定要有明确的目的,一定要能够解决实际问题。如果无的放矢,为学习而学习,那么学来的本领再好也是一钱不值的。

5、选择方向:很多时候,成功除了勇敢、坚持不懈外,跟需要找准方向。也许有了一个好的方向,成功来得比想象的更快。

6、蛾蛹:“不经历风雨,怎能见彩虹”,任何生命的历程都要经过艰苦的磨炼,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为,只会使你的人生也变得缩水。你付出了几分,你的收获就有几分。那只飞不起来的蛾蛹的经理就证明了这一切。

7、青蛙与水蛇:算计别人的人,却茫然不知自己也在被人算计着,结果是自己搬石头砸自己的脚,自讨苦吃。还是少一点算计,多一点爱心吧!

…… …… 余下全文