师生同学聚会感言

20xx年7月1日登铧子山有感

岁月悠悠，往事如昔。四年同窗，二十别离。 相聚母校，追忆华期。难抒己怀，文以记之 二十年的思念，二十年的牵挂，

让我们渐行渐远的身影又回到彼此的双眸， 让寒窗苦读的情景重新定格在你我的记忆， 让久别重逢的惊喜催化我们感情的勾兑。 二十年的岁月，沧桑谱写出皱折的诗行

虽然摧老了我们的容颜，却带来了睿智和沉稳； 虽然磨平了我们的棱角，却带来了淡然与洒脱 二十年后的相聚，架起了重温友谊的桥梁， 心还是那么近， 情还是那么浓，

笑还是那么甜， 话还是那么亲

穿越时光的隧道，经受人生的洗礼，

永不褪色的是日渐增加的同学情

有一种相聚叫分享，分享二十年间各自耕耘的艰辛与快乐，几多感慨一时纵，泪水莹莹动 。

有一种回忆叫纯真，从风华正茂到而立之年，淌水戏影，登山采撷，树荫听雨，曲径赏绿，怎奈澎湃心迹，默看阅旧颜。

有一种分别叫自信，话语千万重 临别互珍重，在新的起点，我们将走得更稳健，更豪迈!

真情无价

20xx年7月6日星期五

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师生相聚感言

20xx年11月5日是最令我难忘的一天，曾经是我二十年

前的学生---汪洋盛情邀请了我，金轩晚宴上的师生畅谈，动力KTV的放声歌唱，使我的心情久久难以平静……

首先我要感谢汪洋和周敏，你们为老师精心搭建了一个师

生交流互通的平台，我深深地感动了，面对92年小学毕业的学生，能以如此特殊的方式看望老师，我的确有点承受不起。

忆往昔，你们真正是我小学任教时五、六年级带过的得

意门生，当时很器重的学生，也是老师心目中的数学特长生和活跃分子，更是老师最知心的“忘年交”朋友。曾带领你们赴翠华山参加旅游活动的一幕幕场景，至今犹历历在目。曾记得崎岖山路上我们师生间的互相帮扶，曾记得山间清泉边你们天真的玩耍戏水，曾记得老师在旅游途中的关爱嘱咐，曾记得林荫间我们师生的促膝谈心……，这一切的一切

无不让人倍感亲切和舒畅。 难得的师生情结，美好的旅行回忆，把我们久违的心灵

紧紧地连接在一起，这一切值得我们去共同珍惜，并不断发展这份特有的师生情谊，让它产生深远的社会影响力和现实的教育意义，也为老师提供了一例对学生进行人生观、价值观和感恩教育的最鲜活的教材，不但对形成尊师重教的良好

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成员感言

1

通过这次有关师生关系的研究调查，我们发现学生在与老师的关系如同朋友一般时，学生能够快乐地同老师交流，迅速地掌握知识。

在课堂上，师生的这种关系能够带动课堂气氛，使每位同学都积极参与到学习中来。

在课堂外，师生的这种关系有利于老师更好的了解学生，帮助学生度过生活中的一个个难关，引导学生不走弯路。

由此可见，这样滴一种师生关系，使我们更加健康的成长。 此外，在这次研究活动中，我们也积累了许多宝贵的经验，为我们今后的研究性学习打下了基础。

总之，此次研究性学习让我们组的每一个成员学习到了很多宝贵的知识。

2

在这次研究性学习活动中，我首先就认识到了团队合作的重要性。以前，看过许多关于团队合作的文章，总觉得不以为然，认为团队合作不如单打独斗。但在这次研究性学习活动中，我感觉几个人合作去做一件事情比单打独斗要好。

其次，我也学到了认识和研究事物的办法，学会了遇到问题主动去研究而不是空等着别人来教，我认为这对我们今后走入社会，去研究问题有着极大的帮助。

同时，我也感受到了师生之间朋友般的情谊。在采访老师的过程中，我认识到老师对于师生关系有着积极的看法，他们心目中的师生关系是和谐的，他们也努力同学生达到这样一种关系。

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师生关系感言

龙秀敏

从教二十多年了，感觉是稀哩糊涂的过来，在事业上没有一点成就。心理只是觉得自己从来没有亏待过学生，没有抛弃过学生，心思还总是在教学上，在学生身上。最初主要的教学模式是属于陈旧的、填鸭式的，以教师为主体，只从理论上把知识传给学生。教学过程中，大多学生当面表现良好，背后很多学生没有真正感觉到教师与他们亲近、给他们友好的关爱、希望。其中只有少数老实、认为老师是万能的学生按照老师的想法去做，或者有少数学生得到了老师真心的帮助、接受正面教育后才真正努力去学习。从现在教育观念的角度讲，以前与学生的关系大部分是猫与老鼠的关系，甚有的学生除在课堂上外，其他时候对你不屑一顾。在这种情况下，就算学生有的学到了一定的知识，但大部分学生是不能得到很好的发展，甚至压制了许多学生的良好的个性发展。

近几年来，数质教育理念的宣传、课堂实施，使自己在处理对学生的教育教学中有了新的认识和突破，也明确了要搞好教育教学，使学生得到发展，不仅需要自己的业务水平高，更需要实施水平的技能高。处理好与学生的关系，这是非常重要的途径之一。从培训学习及教学实践中可知道，师生关系融洽是教育教学成功的基点，师生关系如能达到你中有我、我中有你的亲密无间的友爱关系，那么工作就很轻松、愉快，师生都能得到发展。

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黄毛小学师生感言

六年级学生杨猛：懂得感恩，懂得回报，是我人生的信条。

五年级学生杨文覌：一个人有理想，才会有奋斗目标。 王强：讲台就是我人生快乐的舞台。

杨芹：遍育桃李，是我人生最大的梦想。

吴红霞；教师是蜡烛照亮别人燃烧自己。

三年级学生陈再林；今天的努力就是明天的成功。 上官德飞；教师不仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的学生。

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师生聚会学生发言稿

尊敬的由校长及各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

故园二十四年前，泪飞作别洒胸间。

而今母校重逢喜，纵歌把酒忆昔缘。

八月的讷河鲜花盛开，以她特有的鲜艳和芬芳欢迎着游子们的归来，八月的一中绿柳轻扬，以她特有的细腻和情感，声声呼唤着回到家的学子。二十四年了，没有人的容颜不会变老，没有人的人生不会变迁。脚步渐行渐远，心灵越走越近，回想老师同学，犹如父兄姐妹，往事如昨，依然历历在目。二十四年的思念、二十四年的回顾，二十四年的牵挂，终于在这个温暖热烈的八月七日实现相聚。实现了人生难得的第二次握手。此时此刻，我谨代表守望家乡的学子，向前来参加同学会的同学们表示热烈的欢迎，向支持同学会的同学家人表示诚挚的谢意，向因故未能参加聚会的同学们表示深切的问候，向莅临母校的各位领导及老师们表示发自肺腑的谢枕，向筹委会和所有为这次聚会做出奉献的热心同学和母校的领导老师们表示崇高的敬意！

苍海桑田，星移斗转，抚今追昔，我们感概万千。二十七年前，我们怀揣着梦想，经过一千多个日日夜夜的奋力拼搏，我们才从一中这块神圣的乐土走向了四面八方。当我们高举青春的大旗张扬地上路时，我们也许没有想到，时至今日，我们在不知不觉间居然走过了二十四个如金子般的轮回时光。二十四年，我们从父母的孩子，纷纷成为了孩子的父母。无[本文来自]论身份如何变化，角色如何变更，在品味了人生的酸甜苦辣之后，最让我们不能割舍的还是这份纯真的同窗的友谊。二十四年里我们学会了按照自己的方式慢慢长大，用自己的智慧和汗水来实现自我和创造生活，我们收获了许许多多难以言尽的失望与希望。我们也积淀了林林总总的哀怨和快乐。一如二十四年前的我们一样，肩并肩、手牵手，共诉友谊的衷肠，共享回归的时光。感动在今天，回忆在永远。三载缘，一世情，不惑之年的我们，依旧可以静观庭前花

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亲爱的同学们：

大家好！

光阴似箭，二十年峥嵘岁月弹指一挥间。二十年前的秋天，同学们手捧鲜红的大学通知书，带着对未来的美好憧憬，踌躇满志地跨出校园；二十年后今天，你们带着成功的喜悦，怀着无尽的挂牵，迫切激动地从四面八方赶回母校身边。丹桂飘香，金菊吐艳，在这个美好的日子里，我们师生在时隔二十年之后终于再次齐集一堂，聚首联欢。在此，请允许我向所有与会同学表示热烈的欢迎，并致以亲切的问候和良好的祝愿；向精心组织本次聚会的同学表示衷心地感谢：你们辛苦了！

二十年光阴荏苒，二十年岁月变迁。时光磨砺了我们的精神，岁月雕刻了我们的容颜，但是，二十年南北西东的分离不能褪蚀我们纯真的情谊，二十年春夏秋冬的流逝无法磨灭我们浓郁的思念。

今天相聚这里，你们当年的音容笑貌，曾经的壮志飞扬，依然历历在目、跃然眼前。

难忘晨曦中，你们书山跋涉；难忘星光下，你们题海驰骋； 难忘酷暑里，你们汗流浃背；难忘严冬里，你们手指通红； 操场上，留下了你们奔跑的身影；

教室里，回荡着你们朗朗的书声……

紧张与轻松，吵闹与安静，成功与失败，快乐与苦痛，

这激情燃烧的岁月，令我们骄傲珍惜，让我们回味无穷。 同学们，二十年是一段不长又不短的风雨历程。

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学生发言稿： 我喜欢的校本课程

大家好！我叫申璐瑶，来自郑州市二七区王庄小学。我发言的题目是《我喜欢的校本课程——珍爱家园》。

自从我上四年级时，学校就开设了《珍爱家园》这门校本课程，一直到现在六年级了，我都比较喜欢这门课。四年级时，我们走进家乡，了解家乡名胜、物产；了解家乡环境保护的新景象；围绕家乡，开展实践探究，提高了创新精神和实践能力。五年级时，我们关注我国的环境状况；探究我国悠久的文化；通过上网、访问等学习方式，了解国旗、国徽、版图、首都等知识；用自己的双手为祖国做贡献。六年级时，了解地球的环境情况、动物、植物等，树立保护地球家园意识，以环境为主题，开展探究性学习活动。

我喜欢每学年的第二学期，全校学生会集体上两节大课，我们带着学习任务，走进学校附近的洞林湖畔，申河河畔，认识植物，了解动物，享受春光的沐浴，亲眼目睹家乡的环境变化，回到学校完成调查报告，书写课堂学习体会。现在，我们学校的学生，随手扔废弃物的现象没有了。无论是在校内，还是外出活动，同学们都会把用过的空塑料袋、饮料瓶、易拉罐、食品袋装进书包背回来。

我还喜欢课堂上，同学们围绕班级文化建设、学校建设和家乡的环保出点子。我们小组的点子可多了，比如在窗台上摆上我们亲手栽种的花草。我记得，我们建议学校的“绿荷书吧”设置“读书体会漂流瓶”，把同学们的读书心得分享给全校更多的学生。这个点子得到了学校的采纳，别提我们多高兴了！

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