王维的千古名句：
1、洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。 《洛阳女儿行》
2、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。 《洛阳女儿行》
3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》
4、明月松间照，清泉石上流。 《山居秋暝》
5、红豆生南国，春来发几枝？ 《相思》
6、空山不见人，但闻人语响。 《鹿柴》
7、深林人不知，明月来相照。 《竹里馆》
8、月出惊山鸟,时鸣春涧中。 《鸟鸣涧》
9、风劲角弓鸣，将军猎渭城。 《观猎》
10、空山新雨后，天气晚来秋。 《山居秋暝》
11、山路元无雨，空翠湿人衣。 《山中》
12、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 《送元二使安西》
13、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 《观猎》
14、来日绮窗前，寒梅著花未。 《杂诗三首》
15、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》
16、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《送元二使安西》
17、明年春草绿， 王孙归不归？ 《山中送别》
18、但去莫复问，白云无尽时。 《送别》
19、涧户寂无人，纷纷开自落。 《辛夷坞》
20、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 《渭川田家》
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专题五 知识积累运用
一、 古诗文名句
1、（河北沧州，2分）下列古诗句不饱含深深友情的是（ ）。
A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B.又送王孙去，萋萋满别情。
C.海内存知己，天涯若比邻。 D.亲朋无一字，老病有孤舟。
2.（山东泰州靖江，4分）诗句默写。
（1）羌笛何须怨杨柳，__________________。 （王之涣《凉州词》）
（2）最是一年春好处，__________________。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）__________________，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》）
（4）粉身碎骨全不怕，__________________。 （于谦《石灰吟》）
3.（长春，5分）请将相对应的诗句及题目用线连起来。
小时不识月 自在娇莺恰恰啼 《江畔独步寻花》
西塞山前白鹭飞 呼作白玉盘 《渔歌子》
留连戏蝶时时舞 桃花流水鳜鱼肥 《古朗月行》
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鉴赏·评论 送别诗三首（2课时）
课前预习
1．搜集诗人的生平资料。
2．熟读诗歌，积累精妙的写景、抒情名句。
相关课程标准
“了解诗歌这种文学样式，学会欣赏诗歌，有自己的情感体验，初步领悟诗歌的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品位诗歌中富有哲理的语言。”“能用普通话正确、流利、有感情地诵读诗歌，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2.掌握学习古诗的基本方法，领悟重点诗句的情味。
3.体会诗人所表达的深厚情感，感受人间友情的美好，懂得珍惜友情。 评价任务
1．反复诵读，把握诗歌节奏和感情基调。
2．大胆想象，悟出诗歌传达的情感。
3．比较探究，品味三首诗的异同。
4．链接生活，培养学生的鉴赏能力。
教学过程
一．导入展示
1．情景创设：（播放乐曲《送别》）
千百年来，故园乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之感，牵动了多少人的心！离别，留给人的总是无限的惆怅。古人常用杨柳、杨花或柳絮来表达离愁别绪。同是送别，表达的情感又不尽相同：或挽留，或祝福，或劝慰。让我们一起走进《送别诗三首》，去慢慢品味那无限的离愁别绪吧！
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北师大版九年级语文第四单元 鉴赏·评论 《送别诗三首》 1课时 课前准备：
1、搜集诗人的生平资料，了解写作背景。
2、收集整理送别诗句。
3、熟读诗歌，积累精妙的写景、抒情名句。
相关课程标准：
“了解诗歌这种文学样式，学会欣赏诗歌，有自己的情感体验，初步领悟诗歌的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品位诗歌中富有哲理的语言。”“能用普通话正确、流利、有感情地诵读诗歌，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”
学习目标：
1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。
2、激活学生的联想和想象能力，进入诗文意境。
3、体会诗人所表达的深厚情感，感受友情的美好。
评价任务：
1、反复诵读，读准、读顺作品，体会诗歌的内容。
2、吟诵想象，揣摩探究，体会作者的情怀，感受诗歌的意境。
3、品读感受，比较阅读。
4、背诵三首诗。
教学过程
一、导入新课
教师引导：在学过的古诗词中，大家一定积累了不少关于“送别”的名句，都
有哪些呢？让我们展现在黑板上。
学生列举诗句，如：
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！-----李白《赠汪伦》
2、山回路转不见君，雪上空留马行处。-----岑参《送武判官归京》
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仲恺高新区鹏翔学校2014—2015学年度中考语文默写试卷（八年级下册）
班级 姓名 等级
一、默写填空：
1、 结庐在人境，而无车马喧。 ， 。采菊东篱下， 。山气日夕 佳， 。此中有真意， 。
2、 金樽清酒斗十千， 。停杯投箸不能食， 。??闲来垂钓碧溪上， 。行路难，行路难，多歧路，今安在？ ， 。
3、 ， ！风雨不动安如山！呜呼， ， ！
4、 ，
。 。散入珠帘湿罗幕， 。??纷纷暮雪下辕门，
5、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。
6、 ， 。夹岸高山，皆生寒树。 ， ；??好鸟相鸣， 。 ，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， ；经纶世务者， 。横柯上蔽， ；疏条交映， 。
7、 ，不蔽风日，短褐穿结， ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。”
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初四语文——诗文名句理解背诵90题
1、 唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗
是： ， 。 2、 杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子
是： ， 。 3、 《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ， 。
4、 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句： ， 。 5、 《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是： ， 。
6、 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样： ， 。
7、 宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词。除《水调歌头?明月几时有》外，请写出你最喜欢的两
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八年级语文第二学期期中检测试卷
温馨提示：时间 120分钟 满分120分
一、书写（4分）
请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况记分。
二、积累与运用（20分）
1、请给下列加粗划线的字注音或根据拼音写汉字（4分） 诘（ ）责 驰chěng（ ） 藏污纳垢（ ） 千山万hè（ ） 馈（ ）赠 踌chú（ ） 冥思xiá（ ）想 油光可鉴（ ）
2、根据提示修改下面一段文字（4分）
①又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和娇傲，为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。
⑴、第①③句各有一个错别字，请找出并改正。（1分）
第①句： 改为
第③句： 改为
⑵、第②句有个词语运用不当，请修改：（1分）
⑶、第④句语序不当，应改为：（2分）
3、诗文填空（6分）
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八年级下册古诗文复习
一、古诗词名句，请填写完整。
1． 、天山共色， 、任意东西。（吴 均《与朱元思书》）
2．李商隐的（无题《相见时难别亦难》），情真意切而又含蕴地写出了浓郁的 离别之恨和缠绵的相思之苦，其中“ 、 ”表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，千古传诵。
3．谭西南而望， 、明来可见。（柳宗元《小石潭记》）
4．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句：“ 、 。”
5．《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见二句子是： 、 。
6．古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，却饱含依依惜别之情。写出连续两句这样的诗： 、 。
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