许地山名言（八篇）

篇一：(五上)名言警句古诗句汇总

本册名言警句古诗句汇总

一、关于读书的名人名言：语文书(p18)

1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

课外积累：《词语手册》p8、p13（各一句）

《作业本》p7：（记一句，会默出）

1、好书是生活中最宝贵的财富之一。（史美尔斯）

2、书是人类进步的阶梯。（高尔基）

3、书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）

二、名言警句：语文书P74

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。（成语故事：绳锯木断，水滴石穿）

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

从课内找到的启示语句：

1、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（许地山《落花生》）

2、信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）

从课外找到的启示语句：（可选择积累一句）

1、一个人就是要吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。

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篇二：五上名言警句古诗句汇总

本册名言警句古诗句汇总

一、关于读书的名人名言：语文书(p18)

1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

课外积累：《词语手册》p8、p13（各一句）

《作业本》p7：（记一句，会默出）

1、好书是生活中最宝贵的财富之一。（史美尔斯）

2、书是人类进步的阶梯。（高尔基）

3、书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）

二、名言警句：语文书P74

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。（成语故事：绳锯木断，水滴石穿）

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

从课内找到的启示语句：

1、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（许地山《落花生》）

2、信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）

从课外找到的启示语句：（可选择积累一句）

1、一个人就是要吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。

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篇三：名言警句

1、

2、世界上没有你做不了的事，只有你不愿意做的事。只要你有勇气和自信，坚持自己的信念，就会象花儿见

到阳光一样。

3、

4、你做的事不分大小，只看你肯不肯做。光阴如东流之水，一去不返，我们只能在记忆中搜寻多

彩多姿的童年，在记忆和追忆中，即使不那么清晰，但却给我们无数美好的回忆。

5、无论在什么时候都不要小瞧自己。

不经历风雨，怎能见彩虹。

6、

7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处

的人。----许地山

8、一个不小看自己的人，是一个不甘落后的人，是一个勇

于进取积极向上的人，这样的人才能激流勇进，让自己的人生有声有色。

9、

10、在任何时候都不要小看自己，这就是成功的秘密。在现实生活中，人的欲望总是无法满足，在不断地奢求

中慢慢被欲望所包围，在平凡的日子里，我们只要在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。

11、人固然需要成功，那是一种自我肯定的价值目标，但不

是为了满足他人口舌的虚荣，而让名利所左右，在社会中我们要为自己喝彩，为自己高兴，活出只属于我们自

己的精彩生活。 12、在任何时候不要小看自己，这样就可以让自己变得更聪

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篇四：名言,关于人生

名言（一）

关于人生：

1. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌（）

2. 生于忧患，死于安乐。——《孟子〃告子》

3. 生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照

4. 人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。——邓中夏

5. 人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。——柳青

6. 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。——许地山《落花生》

7. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉〃司马迁

8. 人生的意义在于付出而不是索取。——张洁

9. 用生命的火焰去点燃人生思想的灯。——高士辛

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. 人生能有几次搏？——容国团鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植以身许国，何事不敢为？——岳飞先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武一个无一技之长的人，怎能对国家作出较大的贡献呢？——廖静文

17. 欺负弱者，比败倒在强者脚下更可耻；关怀别人的痛苦，比自

己活得幸福更可贵。——王剑《无花的果》

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篇五：小语五上精读课文内容及重点句梳理12.30

小语五上精读课文内容及重点句梳理

《窃读记》

1、课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、理解句子

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；

一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”

快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

对比：发愁的表情和快乐的内心

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篇六：读书名言

读书名言

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

读书经验

? 梁启超“三遍”——读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。

? 性。

? 杜甫“三破”——的“读书破万卷，下笔如有神”。

鲁迅先生读书“三性”——目的性、灵活性、广泛

读书的新观念新方法

开展探究性解读。

探究性解读是源于文本而又高于文本的建构活动。实践告诉我们，多开展探究性解读，让学生在阅读过程中根据自己的理解和体验发挥想象，加以填充、扩展，是学生深入到作者潜意识层面理解作品的有效途径。

例如，教学《荷花》时，我带领学生欣赏了满池荷花的生机勃勃、娇艳美丽后，指导学生想象：“荷花长大了想干什么呢？”学生经过短暂的讨论、交流后，有的说：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，想让大家欣赏她，赞美她。”有的说：“白荷花仿佛是一群活泼可爱的小姑娘，她是想看看外面这神奇、热闹的世界。”有的说：“白荷花迫不及待想找个伙伴一起玩。”接着，我又引导学生：“看到如此美丽的白荷花，你想说什么？”学生纷纷举手回答：“白姑娘，你出淤泥而不染，我要向你学习。”“荷花姐姐，当你在绿叶丛中翩翩起舞时，真美！我真希望自己能有你那样的舞姿。”??

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篇七：语文教育随笔：分层品读悟做人简约朴实教语文

语文教育随笔：分层品读悟做人简约朴实教语文

教育随笔：分层品读悟做人简约朴实教语文

从事语文教学已经有十几个年头了，每每到了学校的教研活动月，总是焦头烂额，临时抱佛脚，翻阅教育书籍，参考教学杂志，搜集名师课堂实录，整理教学设计，观看名师优质课视频，抓紧做功课，充电，希望能有妙招金点子能借来一用。最近，我通过网络平台，很荣幸地学习了几位名家名师的精彩观摩课，第一次与名师“近距离接触”，享受名师课堂的盛宴，使我大开眼界，获益匪浅，回味无穷。他们的课有的朴实无华、扎扎实实，有的激情洋溢、深度提升，名师们的课堂教学虽然各领风骚、各具特色，但是有一个共同的特点，那就是大都注重朗读，让学生在不同层次的朗读中感受语文的魅力，咀嚼语言文字的滋味，丰富积累，发展训练学生的语言表达能力。

《义务教育语文课程标准（20xx年版）》对于阅读教学是这样表述的：“阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程。”可见，阅读教学的本质就是对话，是生命与生命的对话。语言是有生命的，文字也有生命。而这种对话，只有教师和学生都经历实实在在的对话过程，身临对话的情境，展开思维与思维的碰撞，心灵与心灵的接纳，情感与情感的融合。我在确定执教《落花生》一文时，很忐忑，参阅了一些名师的课堂实录，认真观看了好几位名师的视频，除了吸取他们好的做法外，我又结合本班学生的实际和自己对这篇散文理解，梳理了自己的教学思路，通过教授，更坚定了我对语文教学一些认识：语文教学，离不开学习借鉴，常学才能常新，语文教师还必须深钻教材，形成自己的教学理解和思想，明确每个学段的目标，我该怎样教学生学什么，要通过什么方法达到怎样的教学目标，科学解读教材，合理取舍，精简教学环节，关注学情，求真务实的上好语文课。

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