五(1)班
李爵,五(1)班学生,他富有上进心,责任心,学习认真努力,热心助人,团结同学,从不迟到早退,被评为“守纪之星”。
李文静,五(1)班学生,她爱好广泛,性格活泼大方,在学习中,她目标明确,善于总结经验,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,是一个品学兼优的学生,被评为“学习之星”。
鄢姝彤:五(1)班学生,她聪明、勤奋、活泼,尊敬师长,团结同学,爱学习,讲文明,被评为“文明之星”。
陈星宇:五(1)班学生,她是一个成绩优异的学生,乐于帮助一些学习上有困难的同学,对工作负责,每天都能督促同学们按时做值日,服务同学,被评为“环保之星”。
吴阳:五(1)班学生,她爱好唱歌、跳舞,特别擅长拉丁舞,是学校舞蹈队成员,多次参加学校比赛并获奖,被评为“文艺之星”。
郝成龙:五(1)班学生,他不善言谈,但他能积极进取,通过不懈努力,进步很大,在期末考试中成绩优异,被评为“进步之星”。
魏薇:五(1)班班长,她坚强、勇敢、学习闪认真,品学兼优,她爱读书,并能把班的读书角等管理得井井有条,深得老师赏识,被评为“读书之星”。
肖璇:五(1)班学生,她尊敬师长,团结同学,集体荣誉感强,她做事认真,热爱劳动,深得老师的信任,被评为“劳动之星”。
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班个人成长卡
第月月日 姓名: 生日 兴趣爱好
励志宣言: 一、星级评价: 星学生
1、学习之星( ) 2、纪律之星( ) 3、卫生之星( ) 4、文明之星( ) 5、道德之星( ) 6、特长之星( ) 7、进步之星( )
附: 星级学生评价表
二、闪光点: 三、进步的方面: 四、大家的建议: 五、家中表现:(由家长或监护人填写)
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高都中学评选星级学生评价方案
一、指导思想
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,进一步丰富学生评价主体和评价内容,更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能,激励所有的学生开展争先创优活动,让更多的学生获得成功,让不同的学生获得不同的发展,促进校风、班风的根本转变,依据学生评价标准和有关文件精神,特制定本校评选星级学生评价方案。
二、评比内容
开展“思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳动”五星评比活动。
三、各星评比条件
(一) 思想品德星
1.严格遵守《中学生守则》。
2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加学生各项主题与专题教育活动,并且有突出表现。
4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。
5.学生综合素质评定要求达标为优秀。
6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样
(二)文明守纪星
1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。
2.诚实,不说谎话,知错就改。
3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。
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巨峰一中星级学生评价细则
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,深入落实素质教育的要求,用发展的眼光,全面客观的评价学生,激发和调动学生内在的积极的因素,充分发挥学生主观能动作用,达到自我教育,自我完善、自主发展的教育效果,培养全面发展的的一代新人。
二、星级内容
1、纪律之星。严格遵守学校纪律和各项规章制度,上课认真听讲,集会活动时遵守纪律,保持安静,不讲话,不吵闹,遵守交通规则,遵守法纪法规,无违反治安管理条例或构成犯罪的行为。
2、文明之星。行为文明、言语礼貌、尊老爱幼、团结同学、虚心接受老师及父母的教育,见到师长主动行礼问好,课间做正当的游戏,公共场所不大声喧哗,不打架斗殴,不讲粗言痞语,待人热情,乐于助人。公共场所办事,自觉排队,爱护公共财物,珍惜学校一草一木,不损坏教室门、窗、桌椅等公共设施。
3、学习之星。学习刻苦认真,知识掌握牢固,学习方法恰当,勤动脑筋,虚心好问,作业工整,按时完成,各科成绩优秀以上。
4、卫生之星。讲究卫生,有良好的卫生习惯,穿戴整齐得体,勤洗澡洗衣,勤洗发理发,自觉保护公共场所环境卫生,积极打扫环境卫生,不乱涂、乱画、乱吐、乱扔。
5、劳动之星。热爱劳动,能积极参加校内外力所能及的公益劳动,主动帮助父母做家务事,不怕脏、不怕累,
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东大街小学“星级评价”实施方案
一、评价目标
以激励和引导为目标,加强评价的导向性,调节性和激励性,让学生在评价中体验成功的快乐,汲取奋进的动力。通过评价的导向作用,在学生中形成一种文化氛围,引导学生积极进步,促使其自我意识的觉醒,自我教育能力的提高,建立“学习型班集体”,引导学生养成良好的生活学习习惯,培养较强的生活和学习能力,形成强烈的自立、自律意识和进去精神,发展鲜明的个性。
二、评价领导小组
组长:
三、评价内容
根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求,确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”,即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。
四、具体操作方案:
学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力,采取以下几个环节和步骤:
1.班内日评价——日评星。每班按照课程表样式,每人发一张星卡。贴在相应位置,教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。本班根据少先队设计的星级方案,及时做好记录。以备周评价工作的开展。
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东大街小学“星级评价”实施方案
一、评价目标
以激励和引导为目标,加强评价的导向性,调节性和激励性,让学生在评价中体验成功的快乐,汲取奋进的动力。通过评价的导向作用,在学生中形成一种文化氛围,引导学生积极进步,促使其自我意识的觉醒,自我教育能力的提高,建立“学习型班集体”,引导学生养成良好的生活学习习惯,培养较强的生活和学习能力,形成强烈的自立、自律意识和进去精神,发展鲜明的个性。
二、评价领导小组
组长:牛桂珍
副组长:朱森林、任晓荣、马国栋
组员:秦惠君、朱蕾、王利、孟学慧、周彦、高晓棠、蔡玉霞、王丽霞、朱丽萍、邓玉霞、路晓春、杨晓莉、王云江、郑田惠、马晓燕、刘艳、曲丽娜、朱丽丽、王海燕、郭晓婷、郑全里、薛慧琴、李莹、王小宁
三、评价内容
根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求,确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”,即“三爱星”、
“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。
四、评价方法
1.发动宣传。学校班级要认真组织学习,使星级评价工作深入学生心中,成为全体学生人人向往的荣誉。
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偃师市外国语小学学生评价方案
【定性评价】
一、星级学生评选方法的宗旨
评价具有导向性。评价对提高学生素质起着决定性的导向作用。学校根据社会发展要求和本校实际,制定了“星级学生评选办法”,教育学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美,引导学生积极、主动、活泼、全面地发展。为将来走向社会、服务于社会、做一个合格的建设者,打下良好的基础。
二、星级学生评选办法的内容
我校根据小学生的心理特点,向全体学生提出了三个基本教育目标:“在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民。”对于每个目标,分别规定了十条基本要求,“在家里做个好孩子”的基本要求是:尊敬父母、互助兄妹、和睦邻里、自理生活、学做家务、珍惜粮食、讲究卫生、穿戴朴素、杜绝烟酒、勤劳发奋;“在学校做个好学生”的基本要求是:刻苦学习、遵纪守章、团结同学、尊敬师长、衣着整洁、举止文明、爱护公物、热爱劳动、讲究卫生、勤于锻炼。“在社会做个好公民”的基本要求是:遵纪守法、礼貌待人、注意安全、尊长爱幼、保护环境、爱国爱乡。
三、星级学生评选方法的实施保障
教育活动不是孤立的,是与其它各个活动紧密相连的,它的内容及其丰富浩瀚。要真正起到评价的导向性作用,必须改变以往,以“学习好”、“听话”为标准的单维评价。要本着“全面发展”的宗旨,进行多维内容评价,必须树立“大教育”的观念,构建一种集学校、家庭、社 偃师市外国语小学学生评价方案- 1 -
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学生星级评价名称
一年级汇总:全优生、语文之星、数学之星、语文小星、数学小星、数学小博士、语文小博士、进步之星、希望之星。
二年级汇总:全优生、文明之星、劳动明星、进步之星、礼仪之星、优秀小干部、语文小博士、数学小博士、小小书法家、优秀小组长、文艺之星、助人为乐小明星、体育小明星。
三年级汇总:全优生、学习标兵、语文小博士、数学小博士、英语小博士、优秀小组长。
四年级汇总:全优生、学习标兵、语文标兵、数学标兵、英语标兵、进步之星、语文进步之星、数学进步之星、英语进步之星、优秀班干部、优秀组长、优秀课代表、品德之星、文明之星、课堂表现踊跃星、才艺小明星、劳动之星、小朗诵家、小书法家、小作家。
五年级汇总:全优生、语文小博士、数学小博士、英语小博士、读书小博士、计算小标兵、语文进步之星、数学进步之星、学习小明星、劳动小明星、卫生小明星、团结小明星、运动小健将、优秀组长、优秀班干部、守纪小明星。
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