小学思品国培总结
蓬安县天桥学校 唐卫华
20xx年x月至11月，我在中国教师研修网参加了20xx年国培计划——农村骨干教师远程（小学思品）培训活动。在这短短的两个月里，本人视频学习总时间超过了4320分钟（每一个模块达1080分钟），撰写日志12篇、上传资源9篇（其中4条传至班级资源），在班级沙龙发起话题7篇，参与课程留言56条、作业留言27条，沙龙评论25条，在学科研讨组专题讨论区讨论留言33条，提交作业3篇（自荐作业1篇），参加热点问题讨论留言68条。作为我个人，不论是在思想上，教学技巧上，还是在对待教学以及生活的态度上，我感觉都发生了质的飞跃，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。
这次国培内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种教学研讨，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。让我最感兴趣的是参与班级学员在线研讨，与老师、同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。这次的培训让我如沐春雨，使我受益匪浅。其次，这样的培训也给我带来了一种机遇，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。
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国培总结
初中英语1班 赵恩平 今年x月，我有幸参加贵州师范学院“国培计划（20xx）中小学骨干教师置换脱产研修项目为期80天的培训学习，这次培训，我学到了很多东西，极大拓展了我的知识面，这将对我今后的教育教学工作起到积极作用和深远影响。学习期间，我们每一天都面对不同风格的专家和教授，每一天都能听到不同类型的讲座，在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中学教师，我深知自己在过去教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。现在，培训即将结束，我将对这段时间的感受作如下总结这次培训，为更好地搞好自己的教育教学工作打下坚实的基础。
这次国培培训是一次极其难得而又规范、严谨的提高学习。学习期间坚持每天听专家讲座， 学习，写作业，发表评论，讨论交流，与专家互动。一路走来，虽说很辛苦，但收获多多，惊喜多多。通过培训，我领略了专家们精辟独到的分析，开阔了我的视野。同时，这次培训让我知道上好课的重要性，深感身上肩负的责任重大，也让我更深入的领会到英语新课标的精神实质，真正理解了英语课的生活性、活动性、开放性，为我今后的工作指明了方向。 通过这次培训，提高了认识水平，理清了思路。决心在今后的教育教学中，以着眼实际，以生为本，求真务实，德育先行为原则。努力培养学生自主选择、自主探究意识，积极采用自主、合作、探
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国培总结
在写国培总结前我一直在思考到底应该怎么写才能把我的心得最好的表达出来，想了很久，再次看了总结要求，还是觉得写心底最真实的话。
我不是学前专业毕业的老师，本身是教育英语专业，在此之前有过教小学和中学生的经历。来到幼儿园看到那一张纯真不谙世事的笑脸，我茫然了。因为他们太小很多可以在大孩子身上的教学方法和技巧在他们身上没用了。
幸好有了这个国培的机会，让我学到很多实用的技巧和方法。
比如游戏环节。游戏属于教学环节中的一个环节都是围绕教学目标服务的。在设计游戏的时候，之前考虑的更多怎么样让游戏更好的服务于我的教学目标，而忽略了孩子在自身年龄段的所遇到的一些问题。国培里面对于我这样的非学前专业的老师给出了很好的指导。其中区域游戏包含的几个特征很明确的说到“游戏者重视游戏过程而不是结果; 游戏具有非正式与假想的成分…”.它让我意识到我曾经用在大孩子身上的教学设计对幼儿而言有不合理的地方。在游戏环节中允许幼儿“犯错”并且可以适当鼓励这种“犯错”，让幼儿更富有创造力。
总得说来，这次的培训让我受益匪浅，尤其是对孩子成长特点的有了进一步的了解。使我更深层的明白了什么是理解孩子，为什么要理解孩子，应该怎样理解孩子。对幼教工作又有了新的认知，并在繁琐中感到了从未有过的轻松愉悦。
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小学语文教师国培总结
周村小学 李波
去年我有幸参加了小学语文国培学习。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十几天的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“xx年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。细数培训生活的点点滴滴，我学到了知识，收获了友谊，也收获了快乐。 本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。培训过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。通过理论学习，现场教学观摩，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十几天，也是促进我教学上不断成长的十几天。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
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20xx国培总
20xx 小学语文国培总结 Xxx 小学：Xxx 愉快的小学语文继续教育国培结束了，本次国培带给我 思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在感叹时间过得 太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉 得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇 丰！在国培学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专 家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个国培给了 我很多的感悟和启迪。 一、内容丰富，形式多样。 国培学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评 论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评， 发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。 虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次国培的 内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师 的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学 习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对 我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上 的积淀，也有教学技艺上的增长。这次国培学习有了丰厚的 收获，也促进我不断成长。 二、专家讲座有利于指导教学实践。 走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地 激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践 的对话中， 我喜悦地收获着专家们思想的精髓、 理论的精华。 面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够 了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通 教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆 听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方 法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们 的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精 心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设 计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上 好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要 看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照 自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关 的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在国培中 使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞 台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。 在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形 象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同 时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结 所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。下面我就 如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得： （一）、教育观念得到更新。 通过国培学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的 问题， 并且从中受到了很多的启发， 教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点改变教学行为。 学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下 “权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传 统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合 作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合 作、组组交流、全班交流等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今
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初中地理国培总结
兰西县星火一中 孙嘉飞
很荣幸今年我参加了“国培计划”——黑龙江20xx年农村中小学骨干教
师短期集中培训。转眼间一个月的培训就过去了，培训期间我认真听取了专家的
报告，感触颇深。为我今后的地理教育教学工作提供了理论指导。这次培训为我
们指明了今后工作的方向，进一步理解和把握初中地理课堂教学策略国。在讨论
评析中提高认识，转变观念。在培训中，还重点培训了说课的设计、教案学案的
设计、课件设计以及在现行的优质课比赛中出现的一些弊端，教研论文的选题、
撰写方法，新课程改革。现结合教学实践和学习收获谈谈个人的体会。
本次培训课程的编排体系循序渐进：
专题一，课改的背景、目标和理念及其教学意义。首先让我们懂得了新课改。
虽然听了很多次这个名词了，这么专一的出现还是第一次。重新认识了新课程标
准教学理念与传统教学模式的区别，以教师为中心的传统教学模式，他是由教师
讲授，板书及教学媒体辅助，将教学内容传递、灌输给学生。教师是课堂主体，
学生被动接受，多媒体辅助教师完成教学，教材是灌输的内容，教师为中心的弊
病很明显。它把教师的主导作用任意扩大，而新课程最大的本质特性是加强了探
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国培总结
眼看国培学习就要结束了，经过这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，回顾这段时间的学习，使我通过中学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。经过这次培训，使我感觉收获很大。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
（一）、学习优秀教师的教学经验
这次培训不同于平时接受的培训，这次有很好的课例来学习，不仅让我们借鉴到了有效教师的经验，同时通过专家的点评，也明白了如何去评一节课。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、"填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。
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小学数学国培总结3
棋梓镇连山学校 李献军
我非常感谢国培给我这么好的学习机会，学习二个多月了，让我从中学到了许多，使自己能够有所进步。联系我的教学经验，谈几点自己的教学反思与总结。本人从事数学教学工作快二十年了，我一直都以严谨、谦虚的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。对孩子富有爱心，对工作认真负责 ，并做了如下反思与总结：
师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。我任教的学生他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根据小学生的心理特点,我耐心的指导他们,真诚的鼓励他们,激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识，从而达到教学的目的。
兴趣是学习最好的老师，是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。
在数学教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作，动口表述，动脑思维的实践探究活动，可使学生明理动情。通过让学生猜一猜、围一围、激发学生探索的欲望。
生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。在活动的过程中，提出问题解决问题。
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