随着20##年全国大学生数学建模竞赛落下帷幕，回顾这一年来点点滴滴的准备和奋斗，校数模组感慨颇多。在这一年的时间内，学校领导对数学建模竞赛给予了高度的重视，在教务处的直接领导下，理学院相关老师对此进行了全校动员、竞赛选拔、暑期培训等相关工作。
现在把近一年的数学建模工作总结如下：
数学建模对我们来说并不陌生，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。例如，我们平时喝酒开车的问题，怎样喝酒，喝酒后要隔多久才能开车，都属于数学建模的范畴；我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案……这些问题和建模都有着很大的联系。
数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学知识外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业、航天航空、工程建设等方面的知识，这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了知识的重要性，也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在，这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。
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暑假数学建模总结
这是大学的第二个暑假，学校要求认知实习，很多人选择了其他的公司实习，而我选择了参加数学建模培训。数模竞赛是本科生接触实际科学问题的第一步，是利用所学书本知识、广泛涉猎课外知识、利用数学和计算机工具、为某一具体问题建立抽象模型、给出求解方法并解决问题、最后撰写论文并给出客观评价的一个系统工程。原本与其说对数学建模怀有无比浓厚的兴趣，不如说是冲着国家奖参加数学建模的，直到正式接受集训的时候才意识到自己的想法是多么的私心，我想真正学到有益知识和思想应该是最重要的。
首先来说说自己的收获，在开始，我的大二都有些迷茫，觉得那是一件很高深的事情，从各种数学知识的积累，到各类软件的运用；从整体性思维，到对每一处细节的分析；数模这个词语，对每位新人，都是如此的玄妙。开始总有一种感觉，就是“若非高人，勿近数模”。但是自打培训第三天开始，脑子就一直萦绕着李雪老师的话——抓重点，抓主干，先把简单的整体弄好，再往里面添枝加叶。这句话我琢磨了一天，明白了很多东西。其实学习做事的技巧就是要会抓住什么是重点，其他可以暂时不用管，把重点搞明白了，其他的也就水到渠成了，同时在做每件事情之前要想好怎么去做。目标性，靶向性更明确。就像是打仗一样，最终核心目标就是取到敌方指挥的首级，而为此我们应该怎么做，应该采取什么方式，一步一步地达到目标。
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商洛职业技术学院
20xx年数学建模社团工作总结
一、社团简介
数学建模社团自从成立以来，先后取得过省级优秀奖和二等奖， 竞赛活动”当选为安徽师范大学校园精神文明创，从今年的全国大学生数学建模竞赛结果来看，数学建模活动已成为学院及全校一项具有鲜明学科特色的学生活动。
为了更好的组织和领导会员进行学习和开展活动，本协会设XXXXXXXXXXXXX。各委员按照本协会的章程，各司其职，使协会在内部建设、成员管理、对外宣传等方面都取得了较好的成绩。
二、社团活动
l 数学建模知识讲座(一)
龚老师通过往年的数学建模全国赛题目向大家展示了数学建模的方法与技巧，并讲述了自身指导学生参加全国大学生数学建模竞赛的经历，激发了在场学生参加数学建模竞赛的兴趣，并要求同学静下心学习建模，并提出参赛队员之间要相互配合，才能完成一篇高质量的论文。
通过此次讲座进一步提高学生的实战能力。切实让参赛学生应用数学知识的能力，查找文献资料的能力，论文写作能力以及综合创新能力都能大为提高
2 数学建模知识讲座(二)
龚老师在A102多媒体给同学作数学建模竞赛指导，此次讲座的目的是指导学生参加数学建模校内选拔赛，在讲座中丁老师注意融入建模的思想和方法，以此加强对学生数学建模思想和方法的培养。同时，由于数学建模是一个较深的课程，需要一定的基础和学习后一定时间的消化理解，所以在开展的讲培训中还是以基础为主，而把大量的建模培训主要放在暑期强化集训和赛前演练等阶段。
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09数学建模
——我的一些思考和总结
每年春节前后，最吸引大学生精英眼球的，就数这MCM/ICM了。无论是赛事的规模，赛题的质量，选手的质量，都是同时期其他同类比赛无法望其项背的。作为从xx年开始进入数模界的一名老鸟，作为一名即将离开大学的大四学员，我对这个比赛有着特殊的感情。不算校内的比赛，我也参加过四次的数模了，经验不可谓不丰富。这四次，我也一直保持着稳定的组合阵容，队伍的配合度也不可谓不默契。这些，都有有利的方面，也有不利的方面。真实的情况，也要在实际比赛中才能得到检验。下面我要谈到的，是这几天比赛下来，留在心中的一些感悟，以飨后人。
要参加数模，首先是要选择配合的人。当然，这种选择是双向的，你选别人，别人也会选你。所以要想有一个满意的组合，首先要有能让他人满意的实力。当然，这里面还包含着一些其他的人际关系因素。要记住，每个参加比赛的组合，都是要在比赛期间朝夕相处若干天的。这也是数模和ICPC最大的区别。组员的生活习惯，为人作风，都会造成良性的或者恶性的互动。当你在艰难的适应你的队友的同时，你的队友也在艰难的适应你。数模的配合和ICPC的配合有共同点，那就是思维方式的配合。但是ICPC更强调思维的短期契合，你必须能够及时的了解队友的意图。而数模则强调的是思维接口的良好定义。也就是说，你必须能够清晰的让队友知道，你需要队友为你做什么，而你能够提供给队友什么。所以一个良好的队伍，必须要互相之间有
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学习数学建模心得体会
这学期参加数学建模培训，使我感触良多：它所教给我们的不单是一些数学方面的知识，更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。
数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。其实，数学建模对我们来说并不陌生，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。例如，我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案??这些问题和建模都有着很大的联系。而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素质，不仅在你以后的学习工作中继续发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。
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参赛经验与收获
1. 参赛的收获
参加建模比赛最直接的收获当然是应用数学，计算机的能力得到明显提高。然后是获得一定的物质和精神奖励。其次是自学能力，包括查找，获取，消化，吸收并运用新知识的能力的提高。再次是对团队精神的真切体会。最后的收获是结识了一批有共同志趣的朋友。
1.1 学到的知识与技巧
数学知识：运筹学、优化理论、概率与统计、微分方程及其稳定性、图论及网络、模糊数学、数值计算、??
数学软件：mathematica , matlab , lindo&lingo , SSPS、??
编程技能：算法设计，编程语言，技巧规范
排版软件：Word，TEX，图形处理
论文写作：格式，技巧
信息检索：图书馆、Internet、知情人
1.2 奖励
1)．各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者获得成功参赛奖。
2)．各赛区组委会按规定的比例将本赛区的优秀答卷送全国竞赛组委会。全国竞赛组委会聘请专家组成全国评委会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖，获奖比例为全国参赛队数的百分之十左右。
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当我谈数学建模时我谈些什么——美赛一等奖经验总结
前言：20xx年3月28号晚，我知道了美赛成绩，一等奖（Meritorious Winner），没有太多的喜悦，只是感觉释怀，一年以来的努力总算有了回报。从国赛遗憾丢掉国奖，到美赛一等，这一路走来太多的不易，感谢我的家人、队友以及朋友的支持，没有你们，我无以为继。
这篇文章在美赛结束后就已经写好了，算是对自己建模心得体会的一个总结。现在成绩尘埃落定，我也有足够的自信把它贴出来，希望能够帮到各位对数模感兴趣的同学。
欢迎大家批评指正，欢迎与我交流，这样我们才都能进步。
个人背景：我20xx年入学，所在的学校是广东省一所普通大学，今年大二，学工商管理专业，没学过编程。
学校组织参加过几届美赛，之前唯一的一个一等奖是三年前拿到的，那一队的主力师兄凭借这一奖项去了北卡罗来纳大学教堂山分校，学运筹学。今年再次拿到一等奖，我创了两个校记录：一是第一个在大二拿到数模美赛一等奖，二是第一个在文科专业拿数模美赛一等奖。我的数模历程如下：
2011.4 校内赛三等奖
2011.8 通过选拔参加暑期国赛培训（学校之前不允许大一学生参加）
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