说课大赛总结
龙泉七中 刘倩
一、说课准备情况
本次说课的准备经历了一个痛苦而艰辛的过程：
1、 构思。本次抽中的课题是九年级的作文指导课，作文指导一直是语文教学的难点，没有可以参考的标准和依据；课题的材料也只有几十个字，要从中挖掘几页教案的内容，确实不容易。
2、 导学案的设计。作文教学的导学案设计一直是一个空白，不仅我自己没有设计过，我们整个教研组、整个学校的语文教师都没有设计过，甚至于能从各种途径得到的资料上也涉及的很少，这是一个很大的挑战。
我用了整整5天的时间研究资料，才在头脑中形成了一个初步预案，再用了2天时间写成了初稿。
二、教研组帮助情况
1、 强大的精神支持。
2、 无私的知识、能力、技术指导。
3、 牺牲休息时间，一遍又一遍地听、评课。
三、感悟与心得
1、 学校领导的重视、教研组老师的支持使我倍感温暖；
2、 对作文指导课的深入研究，使我又在教学上有了新的收获；
3、 在比赛时过关斩将，使我又对自己增加了信心。
四、存在的问题和今后努力的方向
1、 科研理论知识的欠缺，使我认识到要多看书，多专研，多请教，不断提高自己理论水平；
…… …… 余下全文
第三届“创新杯”德育说课大赛总结
由中国职教学会德育工作委员会主办、高等教育出版社承办、福建省职业技术教育中心协办的全国首届中职学校“创新杯”德育课说课比赛决赛8日在厦门落下帷幕，中国职教学会德育工作委员会副主任蒋乃平老师在颁奖会发表了热情洋溢的讲话，他认为“创新杯”说课比赛应引领德育课深化改革，重在参与、重在交流、重在学习、重在引领，充分利用现代化教学设施，体现德育课教学的艺术性提升德育课的吸引力、感染力。职教副司长郑惠坚作了重要讲话，在讲话中，强调说课比赛是对中职德育课教师爱心、智慧、艺术的大检阅，是推进中职德育课程建设的有力举措，希望中职德育战线的同志们继续努力、深化改革、不断创新，进一步提高德育课教育教学质量，进一步增强德育课的针对性和实效性、吸引力和感染力，为开创中职德育工作新局面作出新的贡献。同时对全国德育教师提出四点要求：一是德育教师认真学习十八大精神及三中全会精神，统筹安排，逐层推进，落实进课堂。二是德育课要贴近学生思想和生活实际，创新教学手段，开展形式多样的教学活动。三是教师要积极参与教科研活动，提高专业水平。四是培养发现教学能手，构建精品课程。
在这次决赛中，天津市教委职教中心推荐出五名选手参加了《职业生涯规划》和《心理健康》两门课程的比赛。荣获1个一等奖（天津市南开区立信职专 杨帆《心理健康》），2个二等奖（天津市东丽区职业教育中心学校 吕莎莎《心理健康》；天津市机电工业学院 孟妹《职业生涯规划》），2个三等奖（天津市河北区志成职专 杨冠懿《心理健康》；天津市南洋工业学校 王鑫《职业生涯规划》）。由于天津教委职教中心组织周密、秩序井然，选手态度认真、成绩良好，被授予“优秀组织奖”。
…… …… 余下全文
师范教育学院说课大赛总结
经过大家的共同协作，说课比赛于3月x日晚圆满结束。首先对学生会协助成员、各班学习委员及评委老师表示感谢。正因为有你们的帮助才使说课比赛能够成功举办。在此也对参与说课的同学们为我们奉上了一个个精彩的说课课例表示衷心的感谢。此次比赛我们分为两场同时进行下面，此次活动做一个简单的总结，交流一下比赛的成功之处和存在的问题，希望从中能有新的收获。
一、 在准备的过程中我们大家精心准备，认真对待出现的每一个问题，积极做宣传工作，学习部成员以及各班学习委员，及时把信息传达到同学们当中，努力调动同学们的积极性，参与到这项活动当中来。
二、 在活动的过程中我们大家能做到坚守自己的岗位，认真努力的做好自己的本职工作，每一位也都能够认真做好自己分内的工作，齐心协力，团结互助，为了同一个目标共同努力，大家分工明确，互相帮助。
三、同学们积极参与并且准备都非常认真、充分。为大家带来了精彩的说课课例。
四、本次活动成功地为同学们搭建了一个展示自我，互
相学习交流的平台。
不过我们的活动也存在着一些问题：
一、在评分标准上没有清楚写明有PPT辅助课件或比赛超时者可加减几分。
…… …… 余下全文
说课大赛总结
为了提高准备从事师范工作的学生的授课能力，加强他们对教师职业的理解，国旅学院学院于11月x日开展了第八届说课大赛活动。这次活动主要由女生部负责承办，所以责任重大，一定要尽力使这次大赛完美举办。女生部的工作分为以下几个阶段：
一． 前期准备阶段
说课大赛作为每年度的大事之一，受到院领导、老师及学生的极大关注。在学生例会上，分配各部门工作，强调说课大赛时的注意事项。我部针对自身任务又组织召开了本部会议。会议的主要内容是点名新生干事负责申请比赛教室，采购大赛奖品，打印评分表及张贴通知等工作。这些精细的准备工作，为后来说课大赛的顺利开展铺垫了基石。
二．运动会期间
11月x日18点30分说课大赛正式开始。大赛进行了3个小时，共有16名选手参赛。我部成员17点之前全部到达比赛现场进行准备工作。这次大赛过程中，我部的工作主要是：1、负责选手的签到和抽签；2、引导选手和观众分场地就座；3、向评委老师分发评分表并及时收回交至后台；4、为选手8分钟计时，在还剩1分钟时举牌提醒；5后台工作人员及时统分并记录排序后交给主持人公布。
三． 会后经验总结
（1） 一定要维持好赛场秩序，保持安静，给参赛选手创造一个良好
…… …… 余下全文
夏邑县实验中学
简 报
二O20xx年第二期（总第002期）
夏邑县实验中学 20xx年x月
本 期 要 目
? 20xx-20xx下期说课大赛总结 ? 20xx-20xx下期说课大赛获奖名单
20xx-20xx下期说课大赛总结
我校于3月17—22日历时五天，分别进行了语文、数学、英语、理化生和政史地五大学科的说课大赛，大赛共决出一等奖10名，二等奖13名，三等奖30名，大赛收到了良好的效果，达到了预期目的，取得了圆满成功，这既是一次全体教师的基本功比武大会，更是一场教学教研业务切磋学习的盛会。现将大赛具体总结如下：
一、计划周密，筹备充分。
教务处从上一学期就开始筹备，制定了比赛方案。本学期开学初开始布置发动，赛前又专门召开了校委会，共同商讨具体事宜，统一了记分标准。专门召开动员会，做好宣传发动，营造大赛气氛。由于做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了良好的基础。大赛历时五天，是我校建校以来最为集中的一次集体教研活动。
二、全校上下重视程度高。
关校长在开学初就安排筹划此次大赛活动，接连召开几次校委会研究部署，并专门召开全体教师参加的动员会；领导组成员担任评委，做到了负责、公平、公正，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。大赛采用教师打分和评委打分相结合的办法，从得分情况来看，教师打分和评委打分相差不大，说明选手得分真实反映了选手的实际情况。
…… …… 余下全文
中青年教师说课比赛总结
龙泉实验学校
龙泉实验学校说课比赛总结
为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据龙泉实验学校举办首届说课比赛活动。
本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：
1、活动有计划有安排。本次活动教导处做了详细的比赛安排，制定了比赛方案，拟定评分标准，赛前又召开了评委会，共同商讨评分事宜，研究评分细则，科学地统一了记分标准。做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、评委认真、敬业、公正。评委都非常认真敬业，做到了不缺席，并坚持公正客观地评课，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。
3、各教研组和全体老师积极响应。此次比赛学科覆盖层面广，有语文组、数学组、外语组分别组织了初赛选拔工作。在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，在制作课件等问题上，老师相互帮助，毫无保留地给予参赛教师细心的指导，体现了团结协作的精神。学校中青年教师参与热情高涨，能够认真准备，认真对待，认真反思总结。13位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
…… …… 余下全文
江苏省锡山中等黄钻也学校 邓秋萍
说课，就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合对教学课题从教材、教法、学法、授课程序等方面的教学设计及其依据，面对面地对同行或评课人员作全面讲述的一项教研活动，有利于提高教师的专业素质，有利于理论与实践的结合，也为课改提供了良好的交流平台。在说课、听课、评课的过程中，营造出了良好的教研氛围，无论是说课、听课、评课人员，都从中得到了学习、交流、发展与提高，所以，说课是推进课堂教学研究，促进教师专业化成长的一种有效途径。
正由于说课具有以上作用，又不受班级课时影响，时间短，可大规模集中进行，所以我校每学年都要组织一次说课竞赛。从整个说课的过程和情况来说，我们明显感受到这次说课竞赛有和多地方值得赞扬：
一、认真。各位参赛教师对这次说课十分重视，都做了充分的准备。在参赛前认真进行理论学习，对说课的内容、环节、要求基本了解清楚，有些年轻教师有不清楚的地方还作了专门的请教；深入钻研教材、课程标准，认真备课，设计教学过程；每个人都准备了说课稿，制作了多媒体课件，大部分教师能以脱稿的形式参与竞赛。这些都充分体现了“认真”两个字。
二、说课环节完整。说课环节主要包括：说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节，不仅要说清“教什么”、“怎么教”，更要说清楚“为什么这样教”，更多地从理论层面讲述教学设计的意图及遵循的教学原理。以前组织的说课活动，由于教师没有很好地研读说课的要求，所以总有一些教师说课环节不完整，尤其对重点、难点设置的原因、采用哪些方法在教学过程中突出重点、分解难点等没有重点讲解，使说课变成了说教案、说教学设计。但这次说课竞赛都很规范，各个环节也都很完整，普遍重视对学法、教法的讲述，以及突出对设计意图的阐述，有的还考虑到了可能发生的变化及其应对措施。充分体现了教师认真学习、积极准备的良好效果。
…… …… 余下全文
20xx年说课比赛活动总结
为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。20xx年x月x日下午1：30，由xxx主办的“大学生说课比赛”总决赛，在xxx举行。
出席本次活动的有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx以及xxx、xxx、xxx等几位评审老师。为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。20xx年x月x日下午1：30，由xxx主办的“大学生说课比赛”总决赛，在xxx举行。
此次比赛的参赛选手是初赛中脱颖而出的x名同学。比赛伊始，xxx用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由xxx就研究角度对本次说课比赛进行指点，xxx在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，xxx同学荣获本次说课比赛一等奖。
…… …… 余下全文