后三分之一学生转化工作总结
转眼之间,一学年的工作已经圆满地结束了.下面就我校对后三分之一学生转化工作情况做以总结：
一、采取多种手段,调查分析表现差的原因.
通过长期的观察和多次测验,很容易地区分出了表现差的学生.为了弄清他们表现差的原因,组织教师积极调查、谈话、家访。终于有了这几方面的原因：1、个别学生懒惰，学习基础差，对学习不感兴趣；2、个别学生学习目的不明确，态度不端正，报混日子的心理学习；3、个别学生确实智力残疾，反映迟钝，厌学情绪严重；4、个别学生家庭经济条件差，不能满足学生的需要，学生便产生了消极情绪，导致成绩下降；5个别学生家庭不和睦，影响了学生的心理。总的来说，这些表现差的学生都是对学习不感兴趣，而且自卑感强。
二、对症下药，帮助进步。
1、对于基础差的学生，采用课余补习，课堂多指导，提问，指定优秀生帮助的方法促其进步。
2、对于学习目的不明确，态度不端正的学生，教师更多的是进行思想教育，多给他们讲古今中外一些伟大人物的事迹，让他们感受伟人们对学习的态度。从现实生活中举例子；还组织论赛，让他们从中认识到学习的必要性，并乐于学习。
3、对于智力跟不上的学生，班主任教师更是不放弃，细心指导，让其点滴进步，并经常鼓励、表扬，使其感受到学习的乐趣。
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2014—2015学年度第一学期三年级后进生转化工作总结
2014—2015学年度第一学期三年级后进生转化工作总结
一晃又过了一学期。本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。
从整体情况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。一班活跃，二班沉稳。
新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状况较差。王俊杰、耿兴宇基础太差。
多数后进生学习兴趣很低，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。这也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。
针对不同的后进生，就应该采取不同的辅导方法：
首先，本学期我把“同位两个捆梆成一个小组”，由优生带动差等生共同进步。是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们互相帮扶，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心。
其次，多提问。“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，不举手也叫他回答。我想这应该是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。
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三转弯小学教科研工作总结
一年来，我校以科研兴课为中心，坚持用教育科研解决教育上的问题和困难。认真学习关于教育教学质量与教育科研的讲话，积极探索科研兴教、科研兴课的办法，探索课堂教学的科学规律，用科学的理念、科学的方法指导教学，提高课堂教学的科研含量，提高课堂教学的质量和效益。认真研究课堂教学的各个环节，大胆进行“说课与课堂教学的整合”的研究与实施，深化分层次教学的教改实验。经过努力，在教育科研、课堂教学的诸方面取得可喜成绩。
一、 抓科研、定措施、出效果
认真组织学习教育科研理论知识和上级领导讲话精神，贯彻执行上级文件，把教师的思想集中到教育科研上来，坚持以教科研为先导的理念，把工作落实到实处，定制度，定措施，确保科研工作顺利进行，确定每周进行一次教研活动，规定其具体内容。教研组长负责落实实施，做好记录，周末会上将活动完成情况集中汇报，并依次安排下周的工作。此项工作经实践效果良好。首先增进了教师间的交流，其次养成教师坚持教研活动，用教育科研指导教学的习惯。第三，确保教师有一定的时间进行学习。一年来，我校教师共有多篇学术论文在各类杂志、报刊上发表或交流。20xx年所申报课题获得通过，充分反映出教师参与教科研的积极性。
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20xx年矿井建设公司“三创一争”工作计划
认真贯彻落实党的十七大和公司十六届一次职代会精神，深入开展学习实践科学发展观活动，按照“创出特色、培养亮点、务求实效”的工作原则，不断提升“三创一争”的品牌影响力，努力实现共青团工作的新发展，团结带领公司广大团员青年开创“五化”建设新局面而努力奋斗。
一、 青年安全监督示范岗创建工作
1、 加强青安岗队伍建设。每月对青岗员进行一次安全知识
现场考问，年度考核2次，半年一次，年培训人次40人的青岗员培训，考试卷子存档，并有奖罚制度，考试不合格的不能担任青岗员。对表现突出的青岗员颁发“优秀青岗员”称号。
2、 保证每月逢三查岗，一个月三次，为了保证查岗质量，
特别加强也检查岗力度，每月必须有一次夜查，只要青岗员入井必须发现一条隐患或问题。
3、 在有安全压力的工作面和工作场所要悬挂“青安岗提醒
您”安全警示牌，基本要达到每个基层单位重要场所都有警示牌。
二、 做好青年明星突击队创建工作
以“安全、效益、和谐”为活动主题，在基层开展青年突击队竞赛活动，考核标准以生产安全无事故为前提、创造
经济效益为任务、共建和谐矿区为目的。本年度再创建5个青年明星突击队。突击队比单产单进、比超产幅度、比增收创效。
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20xx—20xx学年度第一学期
数学教学工作总结
李 愿
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
本学期我担任高三年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。
作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
1.课前准备：
(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
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古城三中深入开展创先争优活动第一阶段
工作总结
开展创先争优活动以来，根据上级党委及中心校的统一部署，在古城三中全体党员中开展创先争优系列活动，学校领导班子高度重视创先争优工作，把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容来抓，切实加强领导，明确目标，落实措施，责任到位。
学校创先争优工作领导小组以“创先争优”为契机，以“提高党员和教师素质”为重点，以“岗位创先争优”为切入点，脚踏实地地开展创先争优活动，通过全校党员教师的共同努力，全校教师精神面貌焕然一新，正在以百倍的信心投入到教书育人的工作之中，真正取得了这一阶段的丰收成果。
实现了“一个宗旨”，即深化忠诚主题教育活动，提升科学谋事干事水平，以党员创先争优来实现全体师生的创先争优；“两个重点”， 创建先进基层党组织，争当优秀共 产 党员；“三个结合”， 结合“带头学习提高”，做学科培训的典范，结合“带头争创佳绩”，做教育教学的榜样，结合“带头服务群众、遵纪守法、弘扬正气”，做人民教师的楷模。现将第一阶段的活动开展和实施情况总结如下：
一、 加强创先争优 形成争创氛围
中心校党总支召开深入开展创先争优活动动员会部署后，我校积极响应，高度重视创先争优工作，坚持“镇党组织保持同步，紧密
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20xx-20xx学年第一学期1103班培优转差工作总结
孙超英20xx.01
本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优转差方面的工作总结如下：
(一)转化后进生方面
1、以遵守学校的规章制度为前提，挖掘他们潜在的能力。
2、鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信，找他们的闪光点
(二)培养优等生方面：
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便,亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。
2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，注重引导尖子生进行公平、友好地竞争，提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖子生
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20xx-20xx学年第一学期高三5班培优转差工作总结
曾丽娟
本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优转差方面的工作总结如下：
(一)转化后进生方面
1、以遵守学校的规章制度为前提，挖掘他们潜在的能力。
2、鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信，找他们的闪光点
(二)培养优等生方面：
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便,亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。
2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，注重引导尖子生进行公平、友好地竞争，提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖子生
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