【摘要】千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写。
【关键词】研究性学习；调查报告；格式；撰写

调查报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写调查报告了，这是一个重要环节。因为调查报告是你思想的外显形式。一方面，通过写调查报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点。
一、调查记录
调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况。
如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表。
表1、学生调查研究计划表 年 月 日

如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。 表2、学生访谈记录表

二、调查报告的结构与组成要素调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分。 表3、调查报告的结构与组成要素

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        关于高中生上网的利与弊的调查研究

班级：  高二五班                                                

组员：吴婧文 黄敏  叶晓菲  陈惠清 陈声聪 张少华 黄仕炜 李时萌

组长：吴婧文

指导老师：陈衍庄 

研究背景

随着计算机的普及，我们已进入网络时代。而网络又是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求。互联网在人们的生活、工作、学习等领域产生越来越重要的作用和影响，上网已经成了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例。可目前，对自控力、善恶辩别力较差的学生来说，在网络的社会管理不规范，学校网络课程内容还欠完善的情况下，“上网”造成了一部分人心灵扭曲，道德行为失范、价值观错位，给学校的德育带来了不可忽视的负面影响，许多人对此忧心忡忡。

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电子管理平台要上传的作业

（20##年5月23日前必须上传完整规范）

一、课题申报表：只有最后两栏不不要填写，其他都要填写详细、完整

二、活动记录：三次；文字资料、影像资料

三、调查问卷

四、调查统计

五、访谈提纲

六、访谈记录：至少2份，文字资料，影像资料

七、研究日记：文字资料，影像资料，每位组员至少一篇高质量日记，每篇不少于400字

八、研究报告

九、汇报课件：PPT

十、自我评价、小组评价

研究报告的格式

一、标题：少于25字

二、署名：学校、组长、组员、指导教师

三、摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想

四、关键词：标志性词语3至5个

五、前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法

六、正文：研究过程、分析讨论

七、结论与建议（又是也可以把“结论与建议”放入正文中）

八、参考文献

九、附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等

参考范文

编者按：

有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告确很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。

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电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告

（高二研究性学习报告）

电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告

（高二研究性学习报告）

                     作者：卢帅达高子淇王奇杰

摘要：通过查询相关资料（主要通过网络），了解到电信、联通等信息服务公司在提供信息服务的时候对消费者的“欺骗”（利用各种手段对消费者进行误导、隐瞒）的过程及所达到的效果和目的；通过随机问卷调查的方式调查到消费者中对相关“欺骗”手段了解甚少。

活动安排：

人员分工：

王奇杰：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，查找相关资料，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果。

高子淇：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，设计相关表格、调查问卷，共同进行问卷调查问卷，调查结果汇总，分析问卷调查结果。

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指导学生习作要从内容入手

叶圣陶先生也早在《作文论》中指出“我们作文，要写出诚实的、自己的话。”尽管我们的教师对传统的作文教学模式进行了大胆改革，加强了习作过程与方法的研究与指导，可是，我们小学生的习作说空话假话、表虚情假意的顽疾，仍然根深蒂固。学生作文千篇一律，届届雷同的现象仍然存在。究其原因，是学生的脑海中可供写作的材料内容不足。即使学会了一整套的表达方法、技巧，也终因无米难为炊。要让学生的习作说真话、吐真情，表述具体、生动、形象，指导习作就必须从内容入手。只有从内容入手，学生的观察、思维与表达能力的训练才能得到真正的落实。

一、感悟生活，学会观察，注意积累

内容是什么呢？是学生对客观存在的所见、所闻、所思、所感，它来自于学生的生活实践。一般来说，学生的生活越丰富，习作内容就越充实；反之，就越贫乏。新的课程标准把语文活动看作是人的生命活动。叶圣陶先生也讲过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。”这句话精辟地阐明了作文的源泉是生活。当代小学生的校园和家庭生活，真可谓是丰富多采。身边的人和事，眼前的景和物，信手拈来，都是习作的好内容。学生对此却熟视无睹，言之无物。一个重要原因就是没有感悟生活。如果留心观察，多角度的感知体验，就能发现生活中的真、善、美与假、丑、恶，就会增长见识。因此，指导习作要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考的积极性。

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研究性探索作文 1100字作文网

研究性探索“中国人的月亮情结”——收获

以前，对月亮的认知仅限于一些神话故事，对于月亮，我只看到她的表面，对于她的内涵是一无所知，现在，关于月亮的只是，我多少还是有所掌握的。

月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。

我最初也就只是知道这些神话故事，对于月球，也心生向往，渴望着有一天可以像嫦娥那般飞上月球，看看嫦娥的娇容，看看月兔的灵巧，看看吴刚的坚毅，看看玉树的神奇。

现在我懂了，月亮没有神话中所说的那么好，哪里没有嫦娥，没有玉兔，没有吴刚，更没有玉树，月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。

我国被称为诗的国度，唐诗宋词元曲中都有关于月亮的诗文，自古以来就有许多文人为之作诗、作画。通过这次的研究性学习，我获得了一些关于月亮的文学知识。比如：我国的着名诗人李白爱月如痴，据统计，他流传下来的千多首古诗中就有四百多首诗是为月亮而作的。像《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。像《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。像《渡荆门送别》：月下飞天镜，云生结海楼……传说，李白是因为喝醉后路经一座桥，看到水中有明月，处于爱月如痴的本性，便跳到水中去捞月，因此而死。

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关于五马街道住房采光程度与住房密集度的探究

温州市第八中学   

组长：王力源

组员：伍恩来、黄鐄、陈天申、周乔迪、谢东宸、潘晓康

指导老师：戴宇容、吴银生

【摘要】

人们真的有没有好好思考过，自己的房子有没有天天与温暖和煦的阳光亲密接触？或是住在最底层的住户们，清晨的窗台有没有时常迎接太阳公公的到来？------在平时的观察中，我们发现，大部分的楼盘、小区的住宅密度不甚合理，底层经常是黑漆漆的，住房的采光度不高。我们小组希望能够通过这次的调查，大略地计算与测量出五马街道的新国光商住楼最合适的住房距离与住房密度，本课题的成果牵涉到城市住房规划问题，对城市房地产开发与新城规划以及生活居住质量具有重大意义。

【关键词】

住房密集度     住房采光度     城市规划     生活居住质量

【相关知识链接】

采光可分为直接采光和间接采光，直接采光指采光窗户直接向外开设；间接采光指采光窗户朝向封闭式走廊（一般为外廊）、直接采光的厅、厨房等开设，有的厨房、厅、卫生间利用小天井采光，采光效果如同间接采光。

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“正”与“盗”的较量

―― 佛山禅城区的正版和盗版CD[1]市场

02级高一  郑经纬  陈诗韵  朱嘉敏  潘栩锋  何裕安

指导老师：陈泳君

一、引言：

在佛山禅城区内，盗版CD的销售点随处可见，而正版CD销售点却屈指可数。根据《中华人民共和国著作权法》的规定，作品著作权包括了复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利。而盗版CD实际上是通过非法手段复制他人享有版权的音乐作品的行为。通过我们的调查研究，希望能弄清盗版和正版CD目前在佛山禅城区的情况，以及本地人民对这个问题的态度，并且探讨正版CD市场在未来的前景。

二、研究过程

1.搜集资料

我们小组在研究的开始着重于查找资料，利用图书馆，资料库和互联网等不同的途径，对正版与盗版CD有更深入、更完整的了解。

2.实物对比

为了加深对课题的认识，我们进行了为期两天的实物对比的活动，这次活动包括了对正版和盗版CD的观察对比和以电话采访形式进行的访问对比两大部分。（数据见附录一）

3.调查

为了搜集更多相关资料和便于对数据的分层统计，我们选用问卷调查法，走出校门，踏入社会，进行街头采访。

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