省培总结

“省培计划”培训总结

时间过得真快，不知不觉两个多月的培训就要结束了。在这个温暖的春天里，有幸参加了这次有意义的培训感觉真好。收获颇丰、感想很多。现总结如下：

一、提高了思想认识

通过聆听专家的讲座、看各位老师的研修日志和教学故事。以及同行们的发帖、回帖、看帖。让自己在思想认识上有了很多提高。现在觉得当一名地理教师是光荣的。知道做老师不光有辛苦也有幸福。虽然我们挣得钱少，但我们收获了学生的喜爱和尊敬。成为学生喜欢的老师是快乐的。我更加坚定了做一名好老师的信念。

二、解决了心理的困惑

学习了《教师心理问题的自我调适》，我的个人心理的问题得到疏导。知道一个心理健康的老师无论对自己还是对学生的好处。以后我要用更加积极健康的心态对待工作、同事、学生和生活。

三、更新了教学理念

参加培训，我接触和了解了更加先进的教学思想和理念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立。老师不能随便行使自己的权威，学生是教学的主体，教师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不应强迫学生学习。再如我们不仅要教书更要育人。培养学生健康的人格比掌握文化知识更重要。

四、掌握了教学技能

课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高很

重要。听专家们的讲座，拜读各位有经验的老师们的文章。各位同仁的互相交流。自己的教学业务水平有了一定的提高。比如怎样调动学生学习地理的兴趣？如何巧妙记忆地理的知识点？还有地理的“三板”教学和多媒体课件的配合等。

最后要说感谢。感谢专家，辅导老师、各位老师。培训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱进，树立终身学习的理念。远程教育培训是很适合我们的一种途径和方式。既不耽误我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生活很充实。希望还能有下次培训的机会。

 

第二篇：省培总结

没有最好只有更好——培训总结

（山东 张秀萍）

“没有最好只有更好”这是我参加国培和这次省培后最大的感

触。教育永远没有最好，它会随着时代的发展而发展，教学理念、形式、内容等等都会不断地创新、不断地与时代相融合。所以，教育只能力求更好。

培训虽只有6天，收获却很多：专家引领，让我找到了学习方向；专题解读，让我得以深入理解课程标准内容；优秀作业展示，让我从身边看到创新的火花，有了改变自己做到最好的欲望；看视频，让我与专家面对面聆听高深的理论与实践；互评作业、在线研讨，让我找到了教学的不足、消除了困惑、积累了经验。总结起来就是：

一、思想的改变

近几年，老是听到“以学生为本，学生是主体”这句话。我总是

不以为然，第一反应是：“又唱高调呢，谁不做一线教师谁就不知道这根本不可能实现，而且这和老师有什么关系?考试制度不改变这就是一句空话。”学习了课程标准解读，和专家的释疑，我突然觉得这和一线老师的关系太大了，老师是所有标准的实施者，老师的一言一行甚至是思想意识都会对学生有很大的影响。时代对未来人才的要求不仅仅是知识更是能力。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。

二、专业知识、能力的提高

素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更

高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。六个模块对《义务教育阶段数学课程标准》修订版，作了详尽的阐述和分析，我对此有了系统全面的了解。尤其是对课程内容四个方面各知识的联系和对教学的建议方面的阐

述。是我对初中数学知识有了整体的把握。也找到了以后教学的方向。 有了培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当

“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。我们应该以“四基”为目标，深入贯彻课程内容，采用创新的、多样的、符合学生发展的教学方式和方法来达到使不同的学生达到不同的发展的新课标要求。

总之，这次培训对我的业务有很大帮助，给未来指引了方向。培

训可谓是一场甘露。

最后我想说的是，有了这次培训做基础还得在实践中去摸索创

新，不断提高自己。我们知道学生对一成不变、墨守成规的东西不会有长久的兴趣。所以，作为教师必须具有创新的意识，遵循新课改的标准，改变以知识传授为中心的教学思路，从教学方式上，大胆突破，不断创新自己的教学。相信有付出就有收获，不求最好只求更好。

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