“课外访万家活动”总结与自查报告 课外访万家活动”
“课外访万家活动”进行了将近三个月，在最近的全校例会上校长余泽华同志再次要 求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策 略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生 三位一体的良好教育状态。 截至目前，我们全校教师对学生进行了一次全面的了解，对大部分学生进行了家访， 初步统计如下： 出动教师 20xx 余人 次 走访家庭 20xx 多个 收集意见和建议 20 多类，1000 余 条 采纳或整改 10 多条 家访照片数 600 余张 总行程、 电话 5000 余公里、 1520 多个

通过走访，让我们深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是 教师经常性的工作，不能只走过场，我现将家访的有关情况作如下小结。 一、深入学习，提高认识，明确任务职责。在暑期教师集训大会上，全体教师学习了 教育局的文件精神。为贯彻落实文件要求，开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访 万家活动的实施方案，并在全校教师会议上宣讲通过。成立了以校长余泽华为组长、以副校 长杨选银、张世华、丁东为副组长的“课外访万家”活动领导小组。并成立以王在法、梁锋 为正副主任的活动办公室，负责日常事务的处理。大力开展学习活动，先后组织了四次大型 集中学习活动，特别是 10月x日，我们按省教育厅有关要求，通过远程卫星接收系统收看 了全省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话，广大教师思想受到极大洗礼， 在会后撰写了认识深刻的心得体会，为后面访万家活动的开展起到极大的推动作用。 学习中，学校领导明确要求所有教师增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师 要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访中，对学生要以正面肯 定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师 间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性；建立和健全家访登记、考核、回 访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上， 建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化；做好家访信息的保管工作，注意 保护学生及家庭隐私。在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教 师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议， 结合学校实际， 及时采取切实有效的整

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改措施与解决办法， 努力办好让人民满意的教育。

学校要将家访工作情况记入教师师德档案 和业务档案， 把访万家活动落实到对每位教师的考核上， 使访万家活动的成效与教师业绩挂 钩，作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、荆楚师 德楷模、十佳班主任评选的重要依据。 二、积极参与，广泛宣传，营造良好社会氛围。深入广泛的宣传是是做好家访工作的重 要前提。我们通过悬挂横幅、制作展板、编写简报、 完善校园网等多种途径向社会、 向家长、 向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义、要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要 求，取得家长的理解与支持。向社会宣传了此次活动的具体内容，诸如了解学生家庭基本状 况和在家的学习习惯、生活习惯，反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生 发展的教育措施和方法，共同探讨家长关注的热点问题，宣讲有关学生健康成长的心理、生 理、 安全等方面与知识以及听取家长对学校工作的意见和建议等等。 让家长知道这些具体内 容，可以在家访时更好地做到高效互动，使家访活动事半功倍，真正收到成效。在广大教师 的广泛的参与下，宣传工作做得深入细致，为家访营造了良好的社会氛围，促进了活动的深 入开展和取得实效。 三、充分准备，作好计划，开展分类家访。 按照要求，各班班主任于开学第一周制定出本班的家访工作计划，统计学生信息，规 划路线，进行家访对象分类；于第二周填好《南漳一中教师家访重点对象登记表》，以年级 为单位汇总上交活动办公室。通过汇总得知全校六必访情况如下：单亲家庭学生约 102 个， 特困家庭学生 150 多个，留守学生 400 多个，学困生 350 多个，心理问题学生 60 多个，与 社会不良青年来往学生 30 多人。为了使家访工作更加有效开展，访万家活动办公室于是 9月x日在全校教师中开展了《南漳一中教师访万家活动方案学习测试》，使方案内容更加 深入人心，做到人人知晓活动时间、活动目的、家访形式、家访任务、家访要求等等 四、深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系。 在家访活动中，班主任及老师结合各班学生实际，根据具体情况，因地制宜地采取了灵 活有效的方式进行，比如电话采访、开家长会等。 “十一”放假前，活动办公室专门发通知， 要求每位教师假期必须实地走访 3-5 名学生， 必须有家访照片。 全校很多教师在 10月x日、 2日、3日冒雨穿行在八百里南漳的乡村街头。高三（3）班班主任罗大为老师借车带领 6 位老师到武镇、刘集、清河家访，高三（1）班班主任徐波老师开车带领 6 位老师到山

区李 庙家访，高三（9）班班主任梁锋老师开车带领 6 位老师到武镇、安集、九集、清河、胡营 家访，途中车被一摩托车擦伤，高二年级陈立老师、郭世学老师均开车，自掏腰包带领老师
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家访，高二（3）班班主任赵辛毅老师更是把家访做到了县医院的病室里，可以说老师们为 了家访，无私的工作，根本没有考虑家访的成本，而是时刻计算着家访的“无形资产，于学 生、于家长、于学校的无形资产”。活动办公室于 10月x日、10月x日分两期展出了前 期各年级老师们家访的部分照片。

活动办公室收集了家长及学生对学校工作的意见或建议， 经过整理， 归纳为二十多类共 计 1000 多条，涉及学校管理、教学、生活的方方面面。如：学校广播室播放的歌曲太老， 励志歌曲太少，起床时歌曲太绵，建议创新；加强两操管理，早操课间操 80%的学生不做操， 形同虚设，建议严管；门卫要加强出入校园人员的登记管理，禁止流氓小青年进入校园；放 学时学校大门外非常拥挤，严重影响交通，经常发生摩擦；玩手机的多，严重影响学校的正 常教学工作和学生休息，建议严格手机管理甚至禁止携带手机入校等。 五、不断总结，深刻反思，明确今后努力方向。为使家访活动进一步得到落实，活动办 公室于 10月x日发通知要求各年级分头召开访万家班主任工作专题会议， 对家访活动进行 阶段性小结。

从家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的 时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，全 体教师分年级组、班主任领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程 安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏 遍了学校周边村组街道的每一个角落。 我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭， 平

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等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学 生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不 出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。 与学生家 长之间建立起沟通渠道， 第一时间了解家长的想法， 解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度 和美誉度。 本次家访活动中仍存在着一些问题，这些问题的解决也是我们以后工作的方向。 1、家访的范围大，分散，且情况复杂，在交通上

、通讯方面都存在较大的难度，对于 部分教师负担过重。 2、少数教师的认识不足，认为是上级领导或主管部门走形式，搞形象工程，因此抵触 情绪较大。 3、家访谈话缺乏方向、目的、艺术，有时变味成了漫无边际地闲聊，既浪费了自己的 时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。 以上问题就需要我们在今后的工作中不断的完善和改进。在今后的工作中，我们将严 格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“教师访万 家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对 面地宣传教学改革的发展思路， 宣传实施素质教育的全过程， 讲解新课程改革过程中学生学 习所面临的困难和挑战，南漳一中在新课改中教育教学中的优势---引导学生更细致，课外 辅导保姆式，分层教学重对号，全员引导促成才，又能就学生在学校与社会上的各种行为表 现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的 理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听 取社会各方面的意见， 积极弥补教学过程中的不足之处， 自觉改进教学方法， 提高教学水平。 因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手 段。

南漳一中“课外访万家”活动办公室 20xx年x月x日

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第二篇：访万家总结

黑龙中心小学访万家活动总结

根据区教育局和中心学校“课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校大力开展了“课外访万家”活动。

本次“课外访万家”活动我校主要完成以下任务：

1、是了解了学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等情况；

2、是向家长汇报了学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主）；

3、是有针对性地采取了帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助学生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；

4、是与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议，指导家长用科学的方法教育孩子；

5、是向家长宣传了教育法律、法规和教育政策，介绍了学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措；

6、是听取家长对学校的教育教学情况、师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见；

7、是对家长关注的热点问题做了正面的宣传、合理的解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

8、是向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全等方面的安全知识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。

9、是对贫困学生、留守学生、单亲学生开展了“送温暖”活动。

本次“课外访万家”活动我校在岗的29位教师全部参与了三轮的走访活动，共入户走访学生家庭数合计604户，其中贫困户35户，留守儿童家庭38户，单亲家庭6户，问题学生家庭8户，学困生家庭16户，基本做到了全员覆盖。教师完成走访记载共计433份，写走访后记和感想共计27篇，收集家长的意见和建议7类共45条，给家长关于家庭教育的建议347条。上报优秀走访感悟征文4篇，发布市区级活动宣传信息2条。

在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。书记胥海军、校长姚明金，李峰副校长教导主任身先士卒，带头下班入户；政教主任李慧芳带领教师多次深入学生家庭了解情况。班主任余红丽、余建林、余红霞、张秋莲、王霞、王华敏、崔虽焕、宋敏、李小菊、朱雪登休息时间进行家访，特别是一年级的班主任余建林、余红霞、余红丽老师，走访的学生是离学校最远的，直到家庭走访任务完成都没喊一个“累”字。张英、李金亮、王有根等教师在学校的电话回访中受到家长的一致好评。

通过家访许多学生都发生了可喜的变化。此次访万家活动，受到了家长和学生的热情欢迎和认可。教师、家长间的交流更深入，对学生教育的探讨更深入，对改进教育方式方法的措施更具体，进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离。走访结束后，很多老师走访完当天又不辞劳苦记下了自己走访后的感受。从老师们的走访后记中可以看出，此次走访不仅是给学生、家长送去了很多教育信

息，更使我们的老师们了解了学生家庭特别是一些特殊家庭学生成长的艰辛与不易。许多教师都认识到在之前的教育教学工作中，在面对这些学生开展教育教学活动时所存在的不足并及时制定了新的改进的措施。“课外访万家”活动，有力的推进了我校教育教学工作的提升。

我校的本次“课外访万家”活动之所以收效明显，是得益于抓好了以下几个方面的工作：

一是强化了组织管理，保障活动有序进行。学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。在组织工作上，我校主要抓了六方面的工作：

1、是根据活动要求拟定了我校“课外访万家”活动总实施方案，召开了以“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题的教师家访动员大会，对全体教师进行了家访前的培训，使全体教师明确了走访的任务、要求。

2、是制定了三轮走访的具体实施方案和教师具体走访工作安排。突出了三轮走访的侧重点和目标要求。即：第一轮普访，走访对象是全体学生家庭；第二轮走访的对象是适龄入学儿童家庭；第三轮走访的对象是“五类学生”家庭（贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生）。每轮走访的都有各自不同的目标要求，使每位教师做到走访任务清楚，目标明确。

3、是做好走访前的相关准备工作。走访前我校做了大量的信息采集统计工作。如：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息； “五类学生”（贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生）的相关基本信息、通过周边幼儿园收集适龄入学儿童的相关信息等，由于信息采集详实，具体，使得走访工作得以顺利有效的展开。

4、是制定了黑龙中心小学小学家访制度，使家访活动做到有章可循，走访的过程和环节能得到有效监督，保证家访活动落到实处。

5、是安排专人负责走访活动的相关资料的收集和整理工作。

6、是及时总结每个阶段家访活动中好的经验和存在的问题，表彰校内走访工作出色的教师，促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。

二是优化了工作细节，确保了活动成效。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守（不抽烟、不喝酒、不用车接送）”。在落实“课外访万家”活动时，我校主要采取的是领导包年级、班主任包班、科任教师包学生的形式进行家访。家访每位学生时，都有包年级领导随同一起入户，此举不仅让走访教师感受到了学校对家访工作的重视，而且也让家访工作得到有效落实。

三是关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“课外访万家”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校，学校采取切实有效的整改措施与解决办法落实到教育教学工作中去。

四是强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师

德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记载表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。