平远二小20xx年汇报课活动总结

尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！

青年教师汇报课活动的开展，为青年教师的成长搭建了一个很好的平台，创造了更多更好的学习和交流的机会。历时五节课的时间，我校新教师汇报及学科转型示范课落下帷幕，本次活动在年级组长、教师的配合下得到校领导及广大师生的大力支持，使本次活动取得圆满成功。

汇报课的宗旨是以汇报课为载体，加强集体备课力度，培养新调入我校教师备课、授课、听评课能力，强化以提高课堂效率为主要策略。以提高学生自主参与为重点，以提高学生综合能力为目的教学新理念，促成课堂教学与教学研究的有机结合。

本次同时开展两种课的目的是：1、通过听新教师的课，让我们领略他们对多功能教学设备操作的技能。2、通过学科转型让教师能适应新课程教法改革步伐体验富有青春活力的教学模式。3、通过教师的示范课，实现两类教师教育教学思想的触碰与反思，互相学习、共同提高。4、通过本次活动促进全体教师专业水平及教育能力提升。 活动总结：

一、优点：

1、备课细心，准备充分，课堂教学时间安排合理。

2、个别教师课堂适时评价、鼓励学生，实现智育与德育的有机结合。

3、大多教师能够遵循学生认知心理，知识循序展开，脉络清晰，梯度合理，讲练结合。

4、部分教师能够结合学生心理年龄特征，巧妙设计教学环节，创新教学方法，能够充分调动学生课堂积极性。使课堂气氛轻松愉悦。

5、个别教师板书工整、字迹清晰，教学语言富有节奏，教态自然，组织教学调控得当。

二、不足：

1、个别教师教学语言缺少节奏感和感染力，易造成学生听觉疲乏，产生低效课。

2、个别教师课堂铺设内容繁多，面面俱到、缺少整理，从而导致没有突出重点，没有突破难点，影响了课堂教学生成性。

3、个别教师板书设计框架性不强，影响学生对知识体系的构建，使学生不能从系统高度全面掌握知识体系。

4、个别教师也许因为有人听课而紧张，在学生回答问题不到位时情绪急躁，语言生硬，没有亲和力。影响师生心理学习的有效感应，易造成学生厌师、厌学心理。

5、个别教师课堂口头语言太多，使整堂课变成以教师为主体的展示课，留给学生思考时间短，影响学生思考的氛围。

6、个别教师课堂提问缺少指向性、技术性和科学性，看似课堂氛围活跃，但是问题显得浅薄，无思考价值。使低效学生课堂滥竽充数，没有学到真东西。

三、建议：

1、青年教师要从教学语言、教态、板书、组织教学、教学方法、学法引导等方面多下功夫，教不是告诉而是引领，教学过程要充分激发学生的思维，增加学生的活动量，提升学生的综合运用能力及整体素质。

2、全体教师要加强教学研究，互相交流，在备课中研究教材深挖重点和难点，研究学生认知规律和认知水准，研究教法和学法。使我们的课堂教学在平实中见奇葩，在学生绚烂的思维中提高他们的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而使我们教师从枯燥讲解中解放出来，实现教学相长，体验教学乐趣。

3、认真做好课后教学反思，反思备课中的漏点，反思有哪些不科学的教法，反思知识渗透过程中学生的盲点，从而完善自我，快速提升我们的教学与教育能力。

4、课堂教学中要重视学生出错点的研究，要分析学生产生错误的原因，是学生理解能力不行，还是我们的教学过程过于草率，学生回答或做题出错是好事，要给予鼓励，纠错过程才是学生认知水平提升过程。教师要善于扑捉纠错良机，提高课堂教学的生成性。

5、教学中在突破难点上，教师不要急于端出答案，要给学生留有时间，集思广议，诱导学生深入思考，互相讨论，这是培养学生创新思维的最好契机。

6、青年教师要把握和学生间的距离，过近学生会课堂上精神涣散，注意力不集中。过远学生会感觉老师没有亲和力，讨厌学习你教的课。对待学生的学习要全面并严格要求，容不得半点宽容。对待课堂气氛要严肃把控，张弛有度，要用眼睛余光把控全班的每一个学生，只有在全体学生都处于注意力集中情况下，下放知识点，才是有效的。

7、加强集体备课力度，备课组长要充分发挥引领和帮带作用。集体

备课要细化，要深入研究每一个知识环节，年轻教师要经常听课，谦虚好问，勤奋研究。

其实，每一个人的成长都要经历从无到有的过程，一个谦虚上进的人从你这里没有学到知识，那么他们也会从别处学到知识，只是时间早晚问题。总之我们年轻教师要随时做好不怕出丑的准备，只有不断研磨才能达到学科转型的目的和要求。本次活动为我们呈现出来的优点与不足将是激励我们提升教学水平，达到更高教育境界的最好契机与平台。在此我代表教务处向本次活动中辛勤操劳的每位教师表示衷心的感谢和诚挚的祝福。

谢谢大家！

 

第二篇：20xx年汇报课与示范课总结

延边二中初中部20xx年汇报课与示范课活动总结

教导主任 李永波 20xx-12-15 大家下午好！

历时一周多时间，我校新教师汇报课和原教师示范课落下帷幕，本次活动在教研组长、学年组长配合下得到校领导及广大师生的热情支持，使本次活动取得圆满成功。

汇报课的宗旨是以汇报课为载体，加强集体备课力度，培养新调入我校教师备课、授课、听评课能力，强化以提高课堂效率为主要策略。以提高学生自主参与为重点，以提高学生综合能力为目的教学新理念，促成课堂教学与教学研究的有机结合。示范课是以示范课为载体，展现优秀教师的精彩教学场景，通过备课、授课提升课堂教学实效性和生成性，优化课堂教学模式，对我校教学改革与发展起引领作用。

本次同时开展两种课的目的是：1、通过听新教师的课，让我们领略他们对多功能教学设备操作的娴熟技艺。2、学习新教师先进的教育思想，体验富有青春活力的教学模式。3、通过优秀教师示范课，实现两类教师教育教学思想的触碰与反思，互相学习、共同提高。4、通过本次活动促进全体教师专业水平及教育能力提升。

活动总结：

一、优点：

1、备课细心，准备充分，课堂教学时间安排合理。大多数教师的课堂上体现了教师为主导，学生为主体的教学思想，学生参与意识强，学生活动量和用脑量增加。

2、很多教师课堂适时评价、鼓励学生，高度尊重生命，尊重人格，实现智育与德育的有机结合。

3、大多教师能够遵循学生认知心理，知识循序展开，脉络清晰，梯度合理，讲练结合。

4、部分教师能够结合学生心理年龄特征，巧妙设计教学环节，创新教学方法，能够充分调动学生课堂积极性。使课堂气氛轻松愉悦。

5、很多教师板书工整、字迹清晰，教学语言富有节奏，教态自然，组织教学调控得当。

二、不足：

1、个别教师教学语言缺少节奏感和感染力，易造成学生听觉疲乏，产生低效课。

2、个别教师课堂铺设内容繁多，面面俱到、缺少整理，从而导致没有突出重点，没有突破难点，影响了课堂教学生成性。

3、个别教师板书设计框架性不强，影响学生对知识体系的构建，使学生不能从系统高度全面掌握知识体系。

4、个别教师也许因为有人听课而紧张，在学生回答问题不到位时情绪急躁，语言生硬，没有亲和力。影响师生心理学习的有效感应，易造成学生厌师、厌学心理。

5、个别教师课堂口头语和赘述性语言太多，使整堂课变成以教师为主体的展示课，留给学生思考时间短，影响学生思考的氛围。

6、很多教师课堂教学缺少学法点拨，忽略培养学生自学能力和做笔记的习惯。使我们的工作疲于亡羊补牢似地劳累中。

7、个别教师课堂提问缺少指向性、技术性和科学性，看似课堂氛围活跃，但是问题显得浅薄，无思考价值。使低效学生课堂滥竽充数，没有学到真东西。

8、很多教师过于对多媒体功能的依赖，出课似乎变成个人才艺的展示，影响课堂教学的平实性。

三、建议：

1、青年教师要从教学语言、教态、板书、组织教学、教学方法、学法引导等方面多下功夫，教不是告诉而是引领，教学过程要充分激发学生的思维，增加学生的活动量，提升学生的综合运用能力及整体素质。

2、全体教师要加强教学研究，互相交流，在备课中研究教材深挖重点和难点，研究学生认知规律和认知水准，研究教法和学法。使我们的课堂教学在平实中见奇葩，在学生绚烂的思维中提高他们的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而使我们教师从枯燥讲解中解放出来，实现教学相长，体验教学乐趣。

3、认真做好课后教学反思，反思备课中的漏点，反思有哪些不科学的教法，反思知识渗透过程中学生的盲点，从而完善自我，快速提升我们的教学与教育能力。

4、课堂教学中要重视学生出错点的研究，要分析学生产生错误的原因，是学生理解能力不行，还是我们的教学过程过于草率，学生回答或做题出错是好事，要给予鼓励，纠错过程才是学生认知水平提升过程。教师要善于扑捉纠错良机，提高课堂教学的生成性。

5、教学中在突破难点上，教师不要急于端出答案，要给学生留有时间，集思广议，诱导学生深入思考，互相讨论，百家争鸣，这是培养学生创新思维的最好契

机。

6、青年教师要把握和学生间的距离，过近学生会课堂上精神涣散，注意力不集中。过远学生会感觉老师没有亲和力，讨厌学习你教的课。对待学生的学习要全面并严格要求，容不得半点宽容。对待课堂气氛要严肃把控，张弛有度，要用眼睛余光把控全班的每一个学生，只有在全体学生都处于注意力集中情况下，下放知识点，才是有效的。

7、加强集体备课力度，备课组长要充分发挥引领和帮带作用。集体备课要细化，要深入研究每一个知识环节，研究教法设计，有经验的教师要克服狭隘私心，克服半藏半露心理，年轻教师要经常听课，谦虚好问，勤奋研究，广征博引。 其实，每一个人的成长都要经历从无到有的过程，一个谦虚上进的人从你这里没有学到知识，那么他也会从别处学到知识，只是时间早晚问题。那么，为什么我们要错过在互相帮助中建立友谊的契机，而选择同事之间不能以诚相待而遮遮掩掩呢？这么做既伤害了同事友谊，又影响了团结，从而影响了我们的教育事业。我们不要怕他人强大，只有在他人强大时，才能在比较中看到我们自身的不足，这会激励我们加强学习，再次提升自己。学习是一件要终生完成的事请。世界500强企业最讨厌不会合作的（ ），更讨厌不会学习的（ ）。

活动已经结束了，本次活动为我们呈现出来的成就与不足将是激励我们提升教学水平，达到更高教育境界的最好契机与平台。在此我代表教导处向本次活动中辛勤操劳的每位教师表示衷心的感谢和诚挚的祝福。

谢谢大家！

20xx-12-14

 

第三篇：示范课总结.doc20xx年9月

示范课总结

首先要为此次出示范课的几位教师道一声辛苦了，感谢你们为给我校教学工作付出的努力，为我校教学工作开个好头。几位教师不辞辛苦，认真备课，为全体教师们展示了十分精彩的、成功的一课，为我校的教学研究工作起到了引领和示范作用。特别是四位教研组长成功的示范课，给老师们留下了深刻印象，为学校教研工作带了个好头。示范课后的第一天，各教研组积极组织研讨评课，从而使教学研究工作不走形式，收到了很好的效果。本次示范课具体体现在以下几个方面：

几大亮点：

1、在教材的使用上，能创造性使用教材，并积极发挥教材作 用。有创新意识和营造创新空间的能力，有驾于教材的能力；都体现了教者高屋建瓴的教学能力。

2、在教学方法上体现了灵活性、艺术性和方法的多样性，处 理问题的科学性、问题处理的巧妙性，以及语言表达的准确性、丰富性和流畅性。（如夏柏翠语言表达能力和源源不断的评价用语，萧洒自如的教学风格，给人以美感；宁光波老师严密的逻辑思维和语言把握的准确性以及教学中沉稳老练的教学特点，都反映出了本人过硬的专业素质和丰厚的内功，他的课让人感到舒服；张殿利老

师教学设计的动静有机结合，知识训练得扎实有序，玩偶表演的艺术性，特别是极强肢体语言的表达能力，训练学生非常有术，反映出了了坚实的的教学功底和她对孩子的爱心、细心、和耐心，实在是可取，另外刘老师手势表达的准确性，表现出了教学中独特风格和魅力；刘英敏老师温和的语言表达，教学方法的灵活多样，对学生表现出始终如一的耐心，科学设置的律动，把课堂气氛推向了高潮，她的课让人感到和谐；翟云艳老师课中的学具准备和小组合作式教学，反映出了教学方式的创新性和现代教学手段的实用性和科学有效性，让人感到课上得实在；张、肖二位老师富有磁性的声音都极易于学生接受信息，刘老师的音乐课，幽默诙谐，语言组织流畅，运用丰富，表现出了教师较强的复合能力，更可取的是能寓思想教育于教学之中，收到了较好的教学效果，听了刘老师的课让人感到很快乐；刘老师做课的准备十分充分，教具制作、设计都很到位。

3、在知识技能培养方面，语文于老师有独到之处，特别在培 养学生朗读方面，训练有术，学生读课文字正腔圆。表现出了于老师教学的扎实和严紧认真的工作态度，于老师的课让人感到实在中闪着鲜绿；在电化教学方面，本次示范课老师都采用了多媒体教学，

有些课件做得相当之好，老师们课件新颖独特，实用性强，声情并茂，都伴有配音，实在可取）。

4、在学法指导上，我们出示范课的老师基本上都采用了小 组合作式、自学导读式、研究讨论式，示范表演式的自主学习的方式，老师们都能关注全体学生的发展。通过开火车读，分角色读，角色扮演等方式，强化训练，收到了较好效果。

需要进一步改进的是：

（1） 还要体现精讲多练的教学方式，坚决杜绝前松后紧以及 压堂现象；

（2） 要善于发挥板书功能（知识的积累，便于记忆，控制学 生注意力）；

（3） 语言组织能力尚需加强；肢体语言运用要恰当，特别是 手势的表演；

（4） 教学设计动静结合要体现科学性，要有序。

示范课总结

哈拉海镇第二中心校

20xx.9