活动时间：周六7：00—8:00

活动地点：白马湖、T3---三楼A栋与B栋之间的靠近白马湖的平台 活动对象：英语协会全体会员

活动背景：会员都想通过英语协会这个平台来锻炼自己，提高自身的

英语水平。许多会员都说自己的口语不好，缺少英语口感。还有部分会员不敢开口朗读英语。在这种情况下我们决定开展此活动。

活动目的：1.通过晨读提高会员的口语及朗诵英语的水平。

2.希望持之以恒的晨读能够让会员流利地读出英语以至

更好的脱口而出。

3．创造更好的学习氛围，使会员能够更好的学习。

4．激发会员学习英语的兴趣。

活动过程：大部分会员一般都会提前赶到晨读地点，然后大家都拿出

资料开始读(资料多种：协会发的资料、词汇书、英语报、英语杂志、课本等)。读了一段时间后，有些会员就开始了两人对话，还有一些在请教他人帮自己纠正发音，还有一些在进行多人讨论。一开始大家声音比较小，但后面进入状态后就喊出来了。会长还要求会员背诵自己所读的晨读资料，这样效果更好。

活动效果：总体来说英语晨读这个活动的效果还是不错的。会员反应

都还好。会员在晨读中读自己想读的东西，有兴趣效果就更好，俗话说兴趣是最好的老师。强烈的英语学习氛围，让会员不由自主地融入进来:朗朗地读书声回荡在整个校园里，如一曲动听的旋律，那整齐的场面构成了一道亮丽的风景线。周末晨读着实让他们的英语有了一定的提高。 活动总结：本活动开展的很成功，达到了预期的目的，会员的英语水

平有了提高，大家也敢说英语了，口语和发音更加好了。但次活动也有不足之处:冬天的时候由于天气冷，部分会员成了起床困难户，所以冬天来晨读的会员只有一部分。还有部分会员在周末有事，参加不了晨读活动。因此我们会吸取经验，以后一定会落到实处，尽量让所有的会员都参与到这个活动中来，感受晨读的快乐。

经验总结：1.做好充分的工作。每周晨读前都通知一次，尽量让全体

会员都到。

2．在活动中充分带动大家的积极性，带头朗读，展开讨

论，让全体会员都能参与。

20xx年x月x日英语协会

 

第二篇：英语协会晨读活动总结

为了丰富同学们的业余生活，提高大家学习英语的兴趣，安徽国防科技职业学院英语协会举办了英语晨读活动。为此，英语协会做了精心的筹备工作，从会长到会员，大家都十分积极的去准备。认真组织开展了这次活动，取得了较为理想的效果，现将整个活动具体总结如下：

20xx-11-25晨读活动进行的那天早上，会员们纷纷拿着自己早已准备好的晨读材料，早早的来到活动现场。规定的活动时间7：00 一到，现场早已是座无虚席，大家都开始了自己的晨读活动。有的会员在朗读着英语教材的经典范文，有的会员在认真的背诵着英语的单词和短语，还有的会员在与别的会员练习着用英语进行着对话，浓厚的英语学习气氛充满了整个活动现场，看来大家都对此次的晨读活动十分的重视，并且对准备工作下来很大的功夫。整个晨读活动一直持续到7：50才结束。

总的来说，我们这次的英语晨读活动是举办成功的，大家在顺利的完成活动的目的的同时，加强了英语的口语技巧和会员之间的凝聚力，提高了英语了朗

读水平，可以说在这次的活动中，全体部员都收获不少。

 

第三篇：晨读活动总结书

外国语学院晨读

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活动总结书

活动题目：外国语学院晨读

活动时间：每周一至周五早7:15-7:45

活动负责人及联系方式：付钰（电话：156xxxxxxxx）

主办单位：外国语学院社团联合会

承办单位：外国语学院社团联合会

指导教师：武惠营

外国语学院社团联合会

总结书

一、活动题目：

外国语学院晨读训练

二、活动形式：

大二学姐领读后由学生自由练习

三、活动背景：

语言本是交流的工具，口语交流时最重要的最普遍的交流方式，因此英语口语的重要性不言而喻。所以作为外国语学院学习语言的一名学生，练习好口语显然是极其必要的。

四、活动目的：

1、为了提高学生学习外语兴趣，提升学生口语表达能力

2、培养学生有规律的学习习惯及生活方式、积极的心态

3、增强学院学习氛围，促进良好学风建设

五、时间地点：

时间：每周一至周五早7:15-7:45

地点：各班所在教室

六、资源需要：

教室 口语较好的大二学生充当小教师

七、活动内容：

1，由小教师领读音标单词

2，学生自由练习

3，小教师检验学生练习成果

八、活动开展：

1、 召集社联评议部成员开会，详细介绍晨读内容，并且要求

部员自主报名或者推选口语优秀者深入大一班级辅导。

2、 社联内部宣传及报名

3、 给申请报名的部员分配任务

4、 召集各班班长开会，要求在班级内部落实晨读相关内容

5、 定期抽查各班级晨读情况对各班级的晨读质量进行排名

6、 定期与相关班级负责人开会沟通弥补不足

九、活动负责人：

付钰（电话：156xxxxxxxx）

十、活动细节：

1、 晨读内容按照语音基础课程进度确定，由各班级小教师负责

监督，确定具体内容

2、 晨读由各系安排学生考勤，填写考勤表，每天应到人数、实

到人数、旷课人数和请假人数，并把名单保存，作为月末汇总评比的重要依据。

3、 晨读不得迟到早退，旷读次数多者将予以警告。因故不能参

加者，请事前请假并事后提交假条。

十一、活动自我评估：

刚开始晨读活动的开展面临了许多问题，但通过不断总结经验、改善不足 使晨读活动进行得越来越顺利。通过亲身体验，让在晨读中坚持下来的同学明白了晨读的好处并积极参与其中。同时，为了让

成都能更优质、高效的继续进行下去，为了让同学们的口语能力提升更高更快，我们一定会竭尽所能的营造出更浓厚的学习氛围，增加晨读形式，让更多外院的孩子受益。