青年文明号总结

常丰中心小学创建 “青年文明号”活动工作总结

小学地处常丰镇的腹地，交通便利、环境优美。学校共有教职工28

人，其中35周岁以下青年教师14人，占50%，班子成员平均年龄仅40岁。在美丽的校园里活跃着一群爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的青年教师队伍。他们用自己的实际行动在平凡的岗位上谱写了一支支动人的歌。近几年来，我校“青年文明号”创建活动在团县委及镇党委、政府的关心与支持下，在镇团委的直接帮助与指导下，在全体教职工的积极参与和无私奉献下，已从无到有、由浅入深地逐步得以铺开、拓展，并初显成效。

一、明确目标，制订规划，

我校在“青年文明号”创建初期，便充分发挥年青群体的优势，积极

响应各级团委的号召，边摸索边制订了明确的创建目标和阶段性的工作计划，以指导其创建工作。引导和组织广大团员青年立足岗位，勤奋工作，文明作业，树立良好的敬业意识、服务意识，展现当代青年的精神风貌。结合自身的创建目标（以提升素质教育为基本点，以优化教学环境为立足点，以文明作业为切入点，使文明新风之火播种未来，飘向四方），已如期完成了第一期计划（使“青年文明号”创建活动在全校由点及面全方位铺开，涉足到工作中的每一个角落）；二期计划（使“青年文明号”创建活动体现到工作中的各个方面，促进学校工作全面、持续、健康、稳步地发展）也业已基本实现，第三期计划（使“青年文明号”活动渗透到工作的各个层面，促进学校“人气兴校”战略的实施）正在付诸行动。

二、强化组织，硬化措施，

1、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

2、制度建设;

校委会便研究制订了《古炉中心学校创建“青年文明号”工作制

度》、《教师值日制度》、《路队护送制度》、《学习制度》等八项规章制度，并在全体教师会上进行了公布，要求全员参与，个个执行，不得置身事

外。

3、制定措施;

学校将每个教师参与“青年文明号”创建活动情况列入其思想品

德考核范围，并进入个人档案，与评优、奖金相挂钩，这在某种程度上，不仅大大激发了全体教师的创建热情，学校还将工作细化到人，各司其

职、各负其责，在全体教职工的共同努力下，未曾有一例违规现象发生，现整体机制运行良好。

三、主要做法

1、以“坚定信念、树立理想”为教育核心，大力加强青少年思想道

德建设

按照建设和谐社会的要求，以建设社会主义核心价值体系为根本，

以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，大力加强青少年思想政治

教育。利用每月一次的团队例会、每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对

我校青年教师及全体学生进行深入全面的思想教育，引导青年认真学习

贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，使马克思主义中

国化的最新成果真正深入头脑、扎根人心，转化为广大青年的自觉行动。把贯彻落实科学发展观与学习贯彻党的十七届六中全会精神结合起来，

帮助广大团员青年充分认识构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，

进一步明确构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和

重大部署，把广大团员青年的思想行动统一到党的十七届六中全会精神

上来。

2、坚持党团共建，共创和谐校园

每学期开学初，学校都要确定一个的党建带团建的工作思路，并将

其列入德育工作总体规划。坚持德育为首，提高团建德育工作的针对性

和实效性。由管理为主转化为教育为主，把教育放到突出的位置。进一

步让他们的思想和行为规范去影响社会上的其他人，推动社会文明的发

展。确立了党支部书记总指导、党支部支委具体指导、团支部书记自编

自导的总体工作思路。

校党支部要求团支部每学期围绕学校德育工作目标，开展系列德育

活动，分层次、按阶段推进。举办了三月文明礼貌月系列活动、感恩三

八节创意行动、校园普通话大赛、教师节庆祝活动；开展安全教育、普

法知识为主题的黑板报评比活动；在学生中大力弘扬尊老爱幼、见义勇

为、助人为乐、诚实守信、爱心捐助等传统美德，自觉白抵制自私自利、自暴自弃、拉帮结派、明哲保身等消极思想；在教师中大力弘扬敬业爱

生、团结协作、锐意教改、淡泊名利等优秀品质，自觉纠正不思进取、

不务正业、墨守成规、斤斤计较等不良思想。在加强安全教育，培养学

生良好的文明行为习惯方面做了很多工作，今年我校学生总数达到260

余人，因此安全教育，培养学生的良好的文明行为习惯显得尤为重要，

团支部、少先队大队部等部门高度重视，有针对性地开展了各种德育活

动，确保所有学生安全、健康、和谐地发展。

3、充分发挥班报、板报导向作用，丰富校园文化，活跃校园气氛。

充分利用班报、板报报的宣传特点。图文并茂，向全校师生及学生

家长进行有关教育理念、卫生健康、科学文化等知识的传播，使之产生

学校、社会、家长之间的知识互动，不断提高校内外人的文化素养。

4、积极投身社会，将文明之花绽放每个角落。

如今学校与社会的关系也越发密切，学校的教育除了课堂上对学生

的教育，也有义务带动社会风气的转变，因此，我们组织青年教师积极

参加社会上各类公益活动，并组织宣传队伍走上街头，提高村民文明意

识，渲染整个社会创建文明的氛围。在创建教育强乡镇期间，组织少先

队员多次走上街头参加社会公益劳动，还组织队员走进社区开展少儿现

场书画活动并进行宣传报道。

四、内强素质，外树形象，

思想是行动的先导，行为是内容的载体。学校在对全体教师加强创

建意识教育的过程中，找准活动载体，借助有声有色的创建活动来激发

每个人在创建中的自觉性、积极性和主观能动性。

1、在学习上，全体教师为了适应新时代新社会对教育的要求，个个

都你追我赶，不甘落后，目前已取得大学专、本科学历以上的有21人，并有三名青年教师获县“骨干教师”荣誉称号 ,有三名青年教师获县“教学

能手” 荣誉称号.

2、教学研讨上，学校语、数两科教研组不仅每周开展一到两次教研、观摩活动，还对全学区实行开放日，每名课任教师都需上一节公开课，有时还会邀请兄弟乡镇、县教研室同志参加、交流，这样不仅可以听取其他同行的意见，拓展视野，提高自身，而且还可以明了差距，奋力赶超。

3、在环境上，注重管理，双线突破。一是校园卫生环境的整治与管理；二是校园文化环境的营造与渲染。让所有的学生参与创建，创建工作才有活力、才有生气、才有发展。先后成立了“学校图书馆”、“红领巾广播站”等，还经常地举办一些文娱、体育活动，促进学生全面发展。自“青年文明号”创建活动开展以来，全校好人好事层出不穷，拾金不昧蔚然成风。大的如许乐同学拾到价值一千多元的手机寻还失主，小至一张饭卡、一支铅笔。

五、激发人气，枝繁叶茂

一份耕耘，一份收获。我校全体教师为了使“青年文明号”创建活动落到实处，不为空谈，他们人人敢于争先，乐于以校为家，争做一名“学校人”，从早至晚工作在校，朝思莫暮想为着学校。因为全体教师的共同努力，终于有了一份份的回报，学校将不断会有新的起色。

二020xx年x月x日

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