颍上县六十铺中心学校

“留守儿童”才艺展演活动总结

六十铺中心学校课题组活动组 康文志、李甫田

一、活动基本情况

活动名称：六十铺中心学校“留守儿童”才艺展示 活动时间：20xx-05-31下午 1:40—5:00

活动地点：六十铺中心学校新校区报告厅

活动简介：为丰富农村“留守学生”的课余生活，促进我校留守儿童健康快乐成长，充分展现农村“留守学生”自立自强、勇于探索、蓬勃向上的精神风貌，结合我校“留守学生”实际情况，特举办本届农村“留守学生”才艺展演活动。

二、具体安排及活动内容

内容分为：表演类、艺术类两个方面。

（一）、表演类：

1、歌曲：如独唱、合唱等；

2、舞蹈：单人跳、双人跳、多人组合等；

3、语言：相声、小品、双簧、快板、朗诵、讲故事等；

4、演奏：吉他、口琴等乐器演奏；

5、其他：花样跳绳、花样滑冰、武术表演或其他创意类表演等。

（二）、艺术类：

1、绘画：国画、油画、水粉画、素描、卡通画、剪纸画等；

2、书法：毛笔书法、硬笔书法等。（艺术类作品在“六一”前由课题组评选出优秀绘画、书法作品集中展示。）

3、其他创意作品展示（附带说明）

三、活动总结

由六十铺中心校留守学生课题组主办、六十铺镇妇联、镇关工委、镇文化站协办的留守学生才艺展演于5月x日在镇中心校报告厅举行。市教科所留守学生课题组专家王志刚、县妇联主席韩梅、县教育局关工委副主任马少山、镇党委委员马靖、镇妇联主席彭顺明及全体师生观看了展演。

活动仪式由中心校副校长刘家恒主持。镇党委委员马靖、中心校校长张谢民在演出前讲话，鼓励留守学生战胜自卑，自立、自强、自信，勇敢地走上舞台，展示自我。镇妇联还为留守学生送来了漂亮的衬衫，县妇联也为孩子们带来了纪念品。并举行了捐赠仪式。

本次展演节目内容可谓是丰富多彩，有舞蹈、歌曲、相声、小品、双簧、杂技、器乐演奏等。节目内容积极向上，不仅反应了留守学生们的心声，同时也展示了六十铺中心校艺术教育的丰硕成果。

“留守学生”才艺展演的成功举行，有许多值得总结的。其中有值得继续发扬的，也有需要改正的。

才艺展示大赛能够的到“留守学生”的积极支持完全在于课题组成员们的共同努力，从活动的前期筹划到活动的成功举办其中每一个环节都凝聚着课题组全体成员的心血。这就说明团结的力量，只有课题组的所有成员团结努力才会有进一步的成绩。在今后的活动之中，只要大家一起努力，活动一定会成功的。

活动的成功举办另一个关键在于前期准备的充分，将所有的问题在活动之前都想到了，只有这样才能在活动中不出现一些突发状况，是活动按照预期的想象进行下去关键环节。

其次活动是不能缺少同学们的支持的，只有同学们的热情参与才能使活动达到丰富同学生活的活动目的。并且才能使活动办的成功。所以我们今后的活动，应该首先把宣传工作做好。

活动结束后,校领导对本届“留守学生”才艺展演作了总结,对“留守学生”在大赛中的表现给予了肯定,同时指出:同学们应该善于总结,敢于寻找不足之处,在今后的活动中继续努力,争取更大的进步。

展演过程中，“留守学生”的多才多艺充分展现了他们的青春与活力,体现了“留守学生”广泛的业余兴趣和对生活的热爱。活动结束后同学们满怀激情,纷纷表示要将在活动中的心得应用到今后的学习生活中去,提高自己的综合素质。

本次活动对于一些自卑心理比较严重的“留守学生”可以说是一种洗礼，让他们能够由自卑变得充满自信。

六年级一班有一位“留守学生”名叫李龙，由于家庭负担比较重，爸爸妈妈常年在外打工。因为妹妹还小，所以跟爸爸妈妈生活在一起。而他则和爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶没有文化对其管教也很宽松，又因为他是男孩，所以对他更是百依百顺。当李龙与别人发生矛盾时，他的奶奶总是抱着“不能让孙子吃亏”的态度到别人家里讨说法，从而养成了孤傲的性格，同时他也很内向，并且还是一个非常胆小怕事的学生，而且在课题组组织的自卑心理测试中，他存在严重的自卑心理。小学的时候，他还是一个比较贪玩的孩子。特别是对于溜溜球，他更是热爱有加，甚至达到了痴迷的程度。进入六年级以后他渐渐收敛了很多。在本次“才艺展演”中，之前他是没有信心参加的，总觉得自己这也不行，那也不行，不敢参加。为了帮助他克服自卑心理，作为班主任，我多次鼓励他，让他参加溜溜球表演。但他死活不同意，说自己没有勇气参加面向上千人的演出。为了消除他的这种“恐惧”心理，我就让他拿溜溜球到办公室单独表演给我看，由于之前我们的沟通，他勉强同意了。可以看出，他虽然只面对我一个人，但还是非常紧张，出现了不少失误。不过可以看出他的功底还是比较扎实的，于是我顺势要求他到班级内给全班同学表演，虽然一百个不乐意，但他还是硬着头皮进行了表演。同学们热烈的掌声给了他很大的勇气。5月x日的演出，李龙第十八个出场。那天天气很热，可是在上场前他始终在礼堂外专心练习。终于上场了，他熟练的技艺赢得了长时间热烈的掌声，下台回到座位上时，我能看到他的眼中含着泪花，同时也看到了他自信、坚定的表情。

通过这次“才艺表演”，极大地增强了李龙同学的自信。他自己也承认：“第一次在办公室表演时，如果不是老师您赞许的眼神及在班级里同学的鼓励，我是决不会有勇气走上舞台的，老师，谢谢您！”我告诉他，人生本来就是一个“大舞台”，如果现在这样的“小舞台”都不敢上，今后如何才能在人生“大舞台”上演好人生这部戏?

在同学们的眼中，李龙变了，变得不再固执，不再偏激，与同学们也能和睦相处了。课堂上他也能勇敢地举手回答问题，甚至能与同学们争抢着上台板演题目。

艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩，而有的人冲了上去，战胜了困难、征服了挫折。这样的人，才是生活的强者；这样的人，才会体验成功的快乐！

在“留守学生”才艺展演后，我们更加坚信了这一点。今后，我们将会把这项工作继续进行下去。

 

第二篇：才艺展示活动总结

才艺展示活动总结

20xx年x月x日，我们五年级学生才艺展示在操场落下了帷幕，耳边似乎还回响着同学们清脆的歌声、优美的舞蹈、悠扬的琴声、开心的大笑。虽然活动已经画上了圆满的句号，内心却依旧激动不已。

我们学校的节目舞蹈、个人独唱、小品、经典诵读、大合唱等，孩子们精彩的表演博得观众的阵阵掌声。从这些孩子们的表演和表现力上，让老师们对他们的创造力和表现力刮目相看。孩子们真的了不起。

今天下午的比赛中，同学们的表现非常

好。首先是参加比赛的选手，在各位指导教师的精心指导和编排下，选手们的经典诵

读，澎湃激昂让我们也看到了祖国的希望，祖国的未来！其次是观众同学们，大家自始至终遵守纪律，文明礼貌，爱护公共卫生，使得本次的比赛有序进行，这虽然是细节，但是一种良好的习惯。有一句话说得好“细节决定成败，习惯成就未来”，同学们一定能创造精彩的未来！

总之，通过才艺展示活动，同学们开阔了视野，得到了锻炼，也受到很大的启发。那么在今后的工作、学习中，我们应该让才艺展示在不知不觉中成为师生学习生活中的一份乐趣，让才艺展示成为学校文化建设和人文教育的重要组成部分，让诵读经典成为传承优秀民族文化的一个亮点！同时，各位同学应该努力学习各种技能，让自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。

本次活动得到了徐校长、李校长、时校长的大力支持，我们五年级级部的老师的鼎力协助，音乐老师策划编排，班主任负责会场秩序、照相、叫场、等各项工作，活动中各司其职，对整个活动的顺利进行起到了至关重要的作用。