以规范高效务实的工作 促全面均衡持续的质量

陈店中学

我校现有12个班，662名学生。在各级领导的关心下，几代陈中人勤勉务实的探索和实践，凭自己的努力及各方面的不俗表现，树立了自己的形象。学校在“以德立校，质量强校，科研兴校，品牌树校”的理念指引下，开展实践与尝试，现从以下五个方面进行汇报，希望得到领导的指导。

一、与时俱进，严格规范办学行为。

在市局“规范办学行为专项督查”后，我校及时针对检查组提出的三个问题进行了整改：1、转出学生转学证明不送回学校的问题，学校教务室按照检查组领导的建议，到学生户口所在地村开证明，尽可能形成证据链。

2、课表中个别科目课时不足的问题，教务室两天内排定了新课表，并按新课表执行到位。3、关于20xx年级班额在56——60人之间的问题，在下学期因学生减员就能得以矫正。

二、以德立校，着眼学生终身幸福。

教育的本源是为了促进人的发展，着眼于人的终身幸福。而幸福是一个很虚的概念，并不是有了什么或是没有什么就能幸福，学校教育也只是人生漫漫长河中的一瞬，如何让短暂的三年初中生活为学生的终身幸福给力，经过探索和思考，我们认为一定要在学生大脑里打上“尚德”的印迹。我校德育，连续七年打造“感恩教育”品牌，以感恩教育为主线，以养成教育为抓手，以活动实践为载体，不断丰富感恩教育的内容，创新感恩教育的形式，注重感恩教育的实效。

1、构网络，保落实。学校德育工作实现四线并行，交叉运作的方式，综合纳入班级评价，确保德育工作事事有人管，人人有事做。一是以校行政会为主体的值日领导，对当天学生一日常规做到事事清，项项查，形成详实的记载与评价，公示并督促整改到位；二是以校政教线统领的班主任团队，每周一要进行上周工作总结，班级利用夕会每日一小结，具体落实每一种现象在每个学生身上的表现；三是以学生会、团总支组成的学生自治团队，根据政教室和团总支的指导，确定常规检查方案和抽查方案，并将结果公示，纳入班级评价。四是将家庭、学校结合起来教育，学校每年都要召开家长会，家长会的时间通常安排在开学第一周，基于两点考虑：一是许多留守学生子女的父母尚未外出，可保证家长会的实效；二是我们

不想开成考试后的清算会，而是开成学期初学生教育的谋划会、交流沟通会。

2、抓规范，促养成。政教室在一般要求的基础上，结合平时工作，参考同期政教工作特点，确定每个学期的重点，本学期一是把学生的进餐、就寝、卫生、内务整理、三操、课间秩序作为常规工作的重点；卫生重点是公共区域乱扔，难点是厕所卫生；内务整理在于坚持；三操重点在于质量；进餐既抓秩序，又要抓进餐率，让学生养成良好的生活习惯。二是实行文明班级月评比制度和文明寝室评比制度，对学生进行集体荣誉感的教育。三是搞好学生会、团总支的自治，对学生行为进行有力地监督。

3、抓结合，丰内容。感恩可以是一切高尚品质的基石，在感恩教育实践中，本学年主要抓实以下几个方面的结合，以丰富感恩教育的内容。一是结合节日抓感恩教育，抓住清明节、植树节、端午节和五四青年节等传统节日契机，开展形式多样的文化传承与体验活动，引导学生感悟感恩文化。二是结合基地建设抓感恩教育，学校分别在校外建设了“夹马槽革命烈士纪念碑”为爱国主义教育基地、“镇福利院”为爱心教育基地，“牌坊口荒地”为环保和自然教育基地，每学年组织学生到基地开展活动，让“感恩祖国、感恩党、感恩自然”之花在实践中盛开。三是结合专项教育抓感恩教育，在“安全伴我行”活动中引导学生感恩生命，在“远离网吧、文明上网”活动中引导学生感恩科技而不能亵渎科技，在“学雷锋精神，做文明标兵”活动中引导学生感恩他人等。四是结合心理健康教育抓感恩教育。一个心智不健全的人，是很难形成感恩的价值观的，学校一直关注学生的心理健康教育，每学期初要建立“五特”学生档案，班级有计划地对其实施谈心活动，本学期，特邀市心理健康教育专家、教育局工会易法佳副主席来校给学生做了“心理健康教育辅导报告”。

4、抓活动，凸实效。经过近几年的感恩教育实践，我校摸索出“感恩教育五步曲”，即：感恩现状大调查——拷问道德现状；感恩文章大学习——提升道德认知；感恩实践大作为——强化道德行为；感恩心得大交流——内化道德情感；感恩之星大评选——学会道德评价。如在感恩老师的实践中，我们进行过“教师节给老师写一封信”、“新年短信送祝福”、“礼仪教育——向老师问好”等活动。

5、抓科研，谋升华。学校德育面临新形势，具有复杂多变性，有太多

的不可控因素，对德育工作者的素质提出了更高的要求。我校一方面紧抓常规的班主任培训，学习他人的先进理念和方法，另一方面为了让老师们充分关注教育主体的变化，深入思考德育工作新策略，大胆探索德育工作的新方式好方法，学校申请了荆州市“十二五”规划课题《农村中学生感恩教育实施策略研究》并成功立项，4月x日组织了开题会。我们有信心通过德育科研，让我校的“感恩教育”上升到一个新的层次。

回顾一年来的德育工作，我们达到了“常规管理细节化，规范化，成体系，无真空；感恩教育常规化，抓拓展，重积累，出特色；队伍建设抓学习，图发展，讲稳定，显素质”的目标。

三、质量强校，探索质量发展新方式。

质量是学校的生命线，是立校之本。我们一直在为打造“全面均衡的质量”、“务实高效地提升质量”而积极探索。

1、以实查促进教实。荆州、松滋两级教科研部门在质量分析报告中都强调：“落实就是硬道理”，我校也正是一直秉承了这样的理念，才实现了连续七年质量高位稳定运行。学校一直从理念和制度两个层面，促进老师让“落实教学常规”成为习惯。常规检查实行“双轨制”，一是以教研组为单位实行“周查周报制”，结合我校实行集体备课的特点，我校对备课的检查不但要看是否有教案，还要看是否有“共案”基础上的“个案”；二是以教学线和年级组为单位实行定期月抽查制或不定期抽查制，分管教学的副校长、教务主任、年级组长深入教室，听同学们描述老师上课的情况，查老师批改作业的方式和数量，论各科教与学的意见或建议，这样检查，掌握了第一手资料，不仅仅是单调的数据，更是一次深入的教情学情调研。每学期期中学校都要以年级组为单位组织一次“学生评教评学”活动，也是落实教学常规检查的一种补充。

2、以理念冲击经验。我校多年来质量高位运行，老师们在教育教学中积累了一些经验，但经验是把双刃剑，固守经验必致固步自封，无法实现可持续发展。学校科学谋划老师素质提高工作，从以下几个方面着力：1○校本培训让老师的工作状态就是学习状态。学校一直坚持例会的第一个议程是25分钟左右的学习时段，精选大家名家的报告演讲视频，内容理论联系实际，供全校老师学习，本学期观看的是《如何开展教育科研》和《论问题学生的转化》两个专题，结合学校工作实际，符合老师工作需要。老

师们每年完成2万字的自学笔记（或每周一套中考题）在学校明确要求下，已成为传统。2让学习提高成为教师最大的福利。学校一直把老师素质培○

养提高当着关乎老师切身利益的大事对待，在老师外出学习培训上，只要学有所用，上面有通知、有信息，学校一定会克服财力困难，提供机会。学校还充分发挥外出学习老师的辐射带动作用，回校后要完成“三个一（一篇汇报、一次讲座、一节课）”，学习所得全体老师共享，我校英语教研组长许宏刚老师是市初中英语首席教师，去年参加北师大骨干教师培训回来后，教学理念进一步更新，多次在英语组内交流学习所得，在“高效课堂论坛”所做的《有效教学的理论支撑和模式分享》报告，让全体老师耳目一新，受到与会专家的高度称赞。

3、以比教给力素养。在“课内比教学”还是活动的时候，学校就把他当作常规工作来安排，全员参与，科学安排，制定细则，“比、评、议、改”结合。在此活动中，涌现出了一大批杰出的教师代表，我校参加松滋市“课内比教学”活动的14位教师成绩优异，其中，语文老师刘伟于今年x月代表松滋参加荆州市农村组“课内比教学活动”获一等奖。袁勇等10名老师的“我与教学比武”的征文被评为校一等奖，学校还组织了全员参与的“粉笔字书写比赛”。本学期，课内比教学工作进一步常态化、规范化，扎实推进中。

4、以科研引领成长。教科研是教师成长、自我发展的支撑，走科研之路，才能造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍。针对实际我们确定了“骨干引领、科研先行；点上突破、面上辐射”的教科研思路。学校于第7周成功举办了“高效课堂论坛及课内比教学成果展示”活动，历时四天，我校有8位骨干老师提供了观摩课，3位老师在“教师沙龙”环节做了主题报告，邀请荆州教科院王佑军院长做了题为《课堂的核心价值是什么》的辅导报告，市近十位专家来校指导，4月x日，我校 “十二五” 荆州市立项课题隆重开题，立足课堂、立足成长，我校共承担了《高效课堂实施策略研究》和《农村初中生感恩教育策略研究》两项荆州市课题。目前，课题研究工作正在按计划稳步推进中。

四、百花齐放，扎实推进素质教育。

我校一直在进行“要怎样的质量和怎样要质量”的思考和探索，我们的理解是要关注全体学生的发展，关注每个学生的全面发展，尊重学生的

个体差异，这一理念既要体现在学校课程设置上，也还体现在活动安排上，特别是要落实在每一个教育教学的细节中，恰当处理各种矛盾。

1、体卫工作显雄风。在20xx年市球类运动会上，男女子排球队双双获得冠军，女子乒乓球队获团体冠军并获单打冠亚军，创造了松滋教育体育史上的佳话。这是学校体育卫生工作的一个标志。在平时的工作中，一直坚持“阳光体育”，实行大课间活动，每年举办一次运动会，坚持体质健康监测，各项工作扎实有序。

2、艺术教育大突破。一是艺术节成常规。一年一度的艺术节是学校的一件大事，学生参与热情高，节目的水平一年一个新台阶，学生作品越来越有思想、有技巧，今年的艺术节上，节目形式新颖，内容高雅，深受同学们的喜爱。二是小组活动培骨干。学校成立了音、美兴趣小组，有专门的活动场地，专业老师指导，培养了一大批艺术骨干。三是“大家唱、大家跳”成常态。经过上学期的紧张培训，我校大课间活动每天三个固定项目（广播体操、武术操、集体舞）和一类自选项目（跳绳、踢键子等）。在松滋市首届中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动中，我校获全能奖、校园集体舞一等奖、大合唱三等奖。

3、综合实践呈规范。综合实践活动，按要求开足课时，加强过程管理和终端检查。信息技术和劳动技术配备了专任教师，保证活动场地和经费，陈义海老师自制了大量技术含量高，教学实用性强的劳技教具，使学生动手能力得到极大提高。研究性学习、社区服务与社区实践学校也逐步开展。

五、善用东风，教育教学手段更新巧借力。

借助农村薄弱学校改造工程，破解了一直制约更新教育教学手段和方法的瓶颈，装备了标准的理、化、生三个实验室，配备了“班班通”设备，充实了图书数量，老师的教和学生的学都提升到一个新的层次。

1、班班通发挥效益的最大化。○1为课堂教学服务。加大教师培训力度，确保每个老师能用；学校继续倡导集体备课、资源共享，确保每堂课都用好；以“三对口”进行考核评价，确保设备用实。截止目前的统计，全校使用班班通设备上课的节数远超总课节数的50%，每个教室都为每个学科建立了专用文件夹，老师中涌现了一大批技术突出的能手。2为班级○

活动服务。班班通设备建成后，班主任巧妙运用于德育活动，80%的班级播放了“感动中国年度人物评选”的视频，在班团队活动中播放与活动有关

的素材，公示一些不良行为等等，发挥了很好地示范和矫正作用。○3为艺术教育服务。学生通过设备欣赏名家作品，通过模仿自编或改编节目，缩短了学生与艺术的距离。另外，班班通设备进教室，也让学生领略现代科技的魅力，激发他们更加努力地学习现代信息技术。

2、实验室成师生的探究乐园。过去限于条件，实验成功率难保证，准备难度大，而不上实验课又无法让学生体味知识的本源，老师只能勉为其难。现在，全新的标准化实验室，设备更换一新，师生都觉得进实验室上课成了一种享受，实验教学完成率达100%。

3、图书助力学生成长。本学期，读书节演讲比赛与艺术节同时举行，学生丰富的阅读量和深刻的思考令在场的老师称赞不已，这与我校充分发挥图书室的效益直接相关。一是图书数量逐年充实。近几年来，学校每年都要新购二万余元的图书，图书的门类增多了，学生感兴趣的新书增多了，书自然就对学生增加了吸引力。二是缩短了图书与学生的距离。学生到图书室借阅或是老师集体组织学生到阅览室阅读是传统的读书方式，没有什么不好，但学生在时间安排上总会不太方便，喜欢读书的同学难对不喜欢读书的同学产生积极影响，学校在教室放一口书柜，每班一次可借很多本图书，让学生与图书零距离接触，读书的氛围浓了，自然就成为一种习惯了。

教育无小事，教育永远是有缺憾的事，因为我们在用今天的拥有培养明天的人才。我们不敢说我们的工作已经达到了什么标准，我们只能本着我们的职业良心和道德、本着我们对党和国家教育事业的责任感克服一切困难，协调各种矛盾，尽我们最大的努力，做农村义教发展路上的思想者、探索者、实践者，办一所人民满意的学校。

 

第二篇：教学质量评估汇报材料

教学质量评估汇报材料

我校现有16个教学班，教职工79人，其中高级教师8人，省级骨干教师1人，市县级骨干教师各6人，学生1100人。

近年来，在上级主管部门的正确领导和关怀下，在全体教工共同拼搏和不懈努力下，学校先后获得了市中招先进单位，市教学管理先进单位，市特色名牌学校，市文明学校，市绿色学校，市德育工作先进单位，市政治工作先进单位，市课改先进单位，市体育达标先进单位，市示范性初中，县教学管理先进单位、县教学评估先进单位等荣誉称号。

这些成绩和荣誉，首先是领导对我们工作的肯定，也是同志们心血的结晶，我们深知：成绩只能代表过去，不能代表未来，面对时代的飞速发展和激烈的教育竞争，以及新课改新理念的不断深入，我们必须理清思路，抓住关键，紧紧围绕新课程改革中最现实的问题，并结合我校实际，进行反思、实践、创新、提高，在反思中学习，在实践中进步，在创新中提高。这样我们才能保持优势，层楼更上。

一、统一思想，提高认识

1、学校首先成立了以王校长为组长，各级业务负责领导和教研组长为组员的新课程改革领导小组，从学校实际出发制定了《大郭一中新课程改革试验阶段工作计划》，《大郭一中新课程教师培训上岗计划》，《大郭一中教研工作计划》，《大郭一中听课计划、方案和措施》等。

2、加强教师对新课改理念的学习，提高他们对课改意义的认识，激发他们参与的积极性和自觉性。

3、组织学习研究新课程标准，学校以备课组为单位，认真学习新课程标准，提升他们对新课程标准的认识。

4、组织老师观看课改光盘，并要求每位教师在观看中认真做好

记录，并写出心得体会。

5、学校大力支持教师“走出去”，学习先进经验，积极参加省市组织的教改活动，先后组织语、数、英、物、化、生、史等各科20人次，分别到开封、郑州、登封等参加教改培训，同时安排老师分批到市实验中学听优质课、观摩课，老师们大开眼界，深受启发，并把好的教学理念和教学方法运用于课堂，收效明显。

二、教改教研工作

我校抓住教改机遇，结合学校实际，采取了切实可行的措施，做了大量求真务实的工作，学校遵循“加强领导，重视培训，总结提高”的原则，坚持“稳步推进改革，逐步实现全面发展”的准则，仍始终把教学工作作为“经线”拴紧拉死；将教研工作作为“纬线”丝丝不断，视师生为“七色染线”，领导则是有机编织的“梭子”，通过互动效应，从而织出“绚丽多姿的教育教学蓝图”。并自主归纳了符合我校实际的“精讲、深读、广议、巧练”的八字教学方针，以求达到“印象深、感觉新、氛围浓、效率高”的十二字目的。

一年来，学校教师发表省级论文6篇，市级20篇 ，县级30篇，占教师总数的50%以上，参与讲授市级优质课、公开课的6人次，县级8人次。

三、教学工作

教学工作是学校工作中心，为突出这一工作中心，明确工作思路，创新工作方法，学校在这方面狠抓管理。

1、坚持“三严五认真”即教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真听课、评课。“三严”贯彻教学工作始终，“五认真”具体体现于教学工作的各环节。

（1）、认真备课

备好课是上好课的关键，全体教师依据学校工作计划和教研组工

作计划，结合本学科特点，制定出本期计划和单元计划，并做到“六备”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具，集体备课活动，每周至少一次，同学学科带头人，骨干教师为主，共同协商，共同研究，集思广益，并在集体备课上做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。并体现“以老带新，以新促老”达到共同提高的目的。

（2）、认真上课

课堂上应实现“以学生提高为本，学生发展为目的”的课改核心理念，教师创设教学情境，照顾所有学生，既培优又补差，教师与学生之间，学生与学生之间，通过协调活动，共同完成学习任务。达成知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三位一体的课程与教学目标的实验。教师在课后注重进行总结和反思，在总结和反思中提高自己。

（3）、认真辅导

辅导是课堂教学的延伸，教师的辅导应着重解决共性问题，个别指导个性问题，给全体学生解疑答惑。

（4）、认真批改作业

作业是学生掌握知识和技能的真实反映，教师在布置作业时，洞悉学情，把握梯度，突出重点，突破难点，科学精选，使习题有代表性、实践性，检验性和指导性。对作业中出现的问题，全体教师利用辅导时间，给学生耐心讲解，排忧解难。

（5）、认真听课、评课

全体教师，尤其是学校领导带头经常深入一线听课，特别是青年教师和学生反映有问题的课必听，课下交流，肯定成绩，指出不足，提出建议，解决问题，为了更好的促进教学，学校组织了专项的评课活动，设计课堂教学评价表，让老师自评、互评，让学生、家长评，评价每位老师的课堂教学情况，学校汇总后及时总结，及时反馈，大

多老师能虚心接受来自多方面的意见和建议，针对不足，改进自己的教育教学方法，提高课堂效率。

2、突出重点，净化课堂，改革教学，课堂教学做到“少时间，轻负担，高效率，高质量”。

3、严格“四课”——即备课、上课、说课、评课。学校经常性地检查教师的备课、上课情况，并经常开展说课、评课活动，使之制度化，以制度促管理。

4、加强教学评价，促进教学全程化。

学校对教学有方、成绩突出的老师，公开表扬鼓励，并力求做到“三优”，即对这些教师优先外出考察，优先安排上公开课，优先解决个人实际问题。

5、优质课、公开课

学校定期组织优质课、公开课，全体教师参与，层层选拔，优中挑优，选拔出的老师给予鼓励，活动结束后，教导处对活动开展情况进行总结，通过锻炼，青年教师在不断成长和进步，促进和提高了他们的教学水平。

6、课程开设、考试

我校结合新课程改革提出新课程理念、新要求，本着“为学生终身发展奠基”这一办学思想，学校开足开齐了包括体、音、美、劳、信息技术、书法、心理、新科技等全部课程。每期组织期中、期末两次考试，并做好有关考试的保密、监考、评卷、注册、成绩统计等各项安排，考后及时进行试卷分析，查漏补缺，并分级召开两会：“教师会和学生会”，认真进行总结。

7、开展丰富的课外活动

为了培养学生全面发展，学校的美术兴趣小组，田径训练队和篮球训练，军乐队，如期训练，从不间断，学校定期举行了美术、书法展览、拔河比赛，作文竞赛，演讲比赛，越野赛等活动，这些活动即

注重了学生的基本知识和技能掌握，又注重了基本能力和基本态度的培养，同时注重了学生个性、潜能、创新精神等综合素质的培养，在去年全县运动会开幕式上，我校的器乐方队、彩旗方队、鲜花方队，因服装新，口号新等，受到上级领导的认可和兄弟学校的赞誉。

8、教学检查评估工作。

我校的教学检查评估工作，贯彻“三结合，三为主”原则：即定期与不定期结合，以定期为主；定性与定量相结合，以定量为主；抓执行情况与评估效果相结合，以评估效果为主。通过检查评估工作，营造了人人争先的工作氛围，培养了一支“敬业、爱生、勤学、善教”的教师队伍。

正因为我校对内部管理高度重视，教育教学长抓不懈，xx年中招再创辉煌，一高录取132人，二高104人，三高85人，南街高中25人，职高职专人数也有突破，许丽、吕敏、谷敏三位同学因成绩优秀被一高免费录取。这些成绩的取得，将会更加激励全体教工，以饱满的工作热情和十足的工作干劲，投入到新的教育教学中去，力争来年你取得更为可喜的成绩。

以上汇报，不妥之处，敬请各位领导指教。

大郭一中