北京小学新教材变化总结

20xx年秋季，北京小学生数学和英语科目将使用新版教材，由原来的北京教育科学研究研和北京出版社合编的北京课改版教材改为人教版英语教材《新起点小学英语》，数学教材也由课程教材研究所和小学数学教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书改为课程教材研究所和小学数学教材研究开发中心和人民教育出版社合编的义务教育教科书；但小学语文教材各年级暂未做调整，仍然使用人教旧版教材。 一、 英语新教材亮点

1、操作，实用性强

该书是根据《义务教育英语课程标准（20xx年版）》编写，本书以现代教育学、心理学和社会学为指导，以素质教育为目的，突出“以学生发展为本”的现代教育观念，具有鲜明的时代特点和首都特色。本书根据小学生的身心发展的特点，在编写过程中体现了现代英语教学理论的发展，突出交际能力的培养，重视双向文化的交流。本书既体现教法又体现出了学法，符合现阶段小学英语教学的规律，既方便教师使用又方便学生学习。本书在编写过程中注重培养学生的国际化视野，强调了语言交际的实际功能，具有很强的实用性。

2、教学顺序有所调整，更加容易接受

新教材整体设计变化不大，每册都是六个单元，一个单元包括三节学习课，一节复习课，学习课的设计包括三个部分，listen and say,以画面和对话呈现本课的基本句型和基本单词，let’act设置语境，体现语言的运用，let’s

say读一读英语歌谣，体会个要的韵律和节奏，复习本课看的单词。比原教材少了一个look and say,单词的扩充不是通过这部分来单独展现，而是融入到了第二部分，孩子更容易理解和接受，复习课有七个部分listen and number，match and say, talk and act, look and read, let’s play, trace and match, let’s do，通过这些听、说、读、写、做、玩，分享等形式，复习前三课学习的单词与句型，体验英语的运用与英语学习快乐。整体内容设计排序更加贴近孩子的生活，符合学生身心发展的特点，又含有国外教材的生动、活泼、幽默等特点。

3、英语知识点重复率提高 整体难度下降

新版本的英语教材整体难度相对有所下降，复现率（一个知识点出现的频率）有所提高。对于复现率的提高，二年级学过的某一个问题，之后再也没被提过，这样学生再回忆起来会有一定困难。除了年级间的复现率有所提升之外， 英语教材单元内的复现率也有所提高，比如一个单元，四个课时之间的相互 联系和重点词语和句型出现的频率很低，现在一个单元中的复现率有所增加， 让学生不断巩固英语知识点。

二、数学新教材亮点

1、数学新教材开本变大 调整教学顺序

对比新旧版本的数学教材，第一个感觉是新课本变大了，色彩相对柔和一些，排版设计也较清爽美观，新教材的设计走雅致大气的路线。

2、新教材内容编排更符合教学逻辑

除了课本大小和设计上的变化，此次数学新版教材在内容的编排顺序和结构方面都进行了调整，使教材的结构发生了一定变化。修订后的教材，数学知识的出现、教学的顺序更具逻辑性，更符合学生学习数学的逻辑顺序。总体难度上，比上一套教材略微下降。统计概率、几何方面的内容难度都略有下调，但在传统数的认识和计算方面，内容基本没有太大变化，难度持平。

新教材，与上一版本相比，该教材内容有明显变化。每一册都增加了一个单元，由原来的八个单元变成9个单元，二年级的教材在数与代数部分，增加了“混合运算”单元；将“有余数的除法”迁移至“万以内数认识”之前；将原先“倍的认识”这一部分内容，后移至三年级上册并单独成为一个单元。四年级的教材，在大数的认识和几何角的度量部分增加了公顷和平方千米部分，由原来的统计细化成条形统计图，分的更细了。在统计部分，四年级的教学要求有所降低，主要是让学生体会数据收集和整理过程，学会数据整理的方法。每册数学广角分的更精细，也更条理化，由数学广角-搭配、数学广角-集合，数学广角-优化，数学广角-植树问题，数学广角数与形，由简入深， 知识点的设置也更条理清楚，知识点的由讨论，发现，图文并茂，总结规律，强化练习巩固所学数学理论 ，更加符合教学逻辑，学生也更容易接受理解！

3、新教材“让学生看到数学的整片森林”

虽然难度略微下降，但对于数学思想和方法的要求是提高的。小学新版的数学教材更加结构化和系统化，多了对于数学思想和方法的总结和概括。

以前加减乘除是分别进行学习的，现在是用思想和方法体系来做整体设计，总结计算背后的原理和法则。比如，以前学三位数乘以一位数要学一次，二位数

乘以二位数学一次，三位数乘以二位数在学一次……现在是告诉学生这些乘法的共同原理和法则是什么，乘法、除法的关系是什么，乘法和加法的关系又是什么。简单来说，过去是让学生一棵树一棵树地看数学，现在是要让学生看到整片森林，把知识点都连接起来，在方法上有所提升。

学生对新教材中数学思想和方法的掌握可能有一定难度，但不是从低年级就开始要求掌握这些内容，而是贯穿在整个六年级中，让大家逐步学习。而这些方法和思想的学习非常必要，它可以更好地衔接中小学的数学教学学习中，新教材让小学生从小学就打下这方面的基础，更注重数学思维水平、思想方法上的培养， 对孩子将来的学习有很大的提高和帮助！

一年级数学

1、准备课2、位置3、1-5的认识和加减法4、认识图形（一）5、6-10的认识和加减法6、11-20各数的认识 数学乐园7、认识钟表8、20以内的进位加法9、总复习

二年级数学

1、长度单位2、100以内的加法和减法（二）3、角的初步认识4、表内乘法

(1)5、观察物体6、表内乘法（二）

 

第二篇：北水小学教研总结

北水小学教研总结

本学期的教育教学工作已顺利结束，现就本学期教研工作总结如下：

本学期，在学校领导的关心和指导下，综合教研组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。

一、规范行为，提升师德修养

良好的师德修养是教师职业的立人之本，本学期通过对教师职业道德规范的深入学习，提高了我校教师思想道德素质，增强了教师的责任心，事业心和进取心，强化了服务意识。爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生，培育桃李新人，这是我校教师的共同追求。

二、抓好教学常规工作，提高教学质量

课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

1、认真备课。

认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

2、认真上课。

课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的

环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3、认真布置及批改作业。

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，以课文为主，精选适量的作业。作业批改及时，认真，作文及时批完，并规范化。平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、认真辅导，做好陪优补差工作。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

三、加强课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量

上好每一节课是我们教师的目标。教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。在教改过程中随时总结经验，找出不足，全校老师共同出谋划策，克服教学中的困难，研究切实可行的教法。

总之，要使课堂教学有效，高效，教师就要组织学生进行真实的活动，设计自己朴实的教学，追求创设扎实的课堂。精心准备每一节课，哪怕不完美，却始终坚持，不懈努力。

四、本学期工作存在不足及改进方向

１、在常规检查中，个别班科的作业批改不够认真。

２、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能认真上好。

３、班级之间教学发展不平衡。

4、个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高。 此外，在教研的道路上，我们的形式还比较单一，除了集备活动、公开教学之外，还没有找到更加多样、科学的形式。这也是我们今后要努力的方向。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

北水小学

20xx/7/1