教学工作总结

新课程改革以来，教师们的角色在转变，教学方式在转变，教学内容也在不断地更新。教师们教学思想也从来没有过这样的活跃、这样的创新。为确保教学工作的顺利开展，教学质量得到保障，尽快地适应潮流的发展，跟上时代的步伐，我校制定了系统的发展计划。按照计划，这学期我校在各个方面做了大量的工作，在原有的基础上又有了较大的提高。现进行总结：

学校的生命力在于教师的教学，而教学质量的高低是学校生存发展的命脉，是学校工作的重中之重。

为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，尽快的培养骨干力量，在校长的组织下，我校实行了三步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训；二是跟踪培养典型（挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；三是搭建交流平台（为教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进经验推广）。

具体措施：

1、抓好日常工作，持之以恒

课程改革刚刚开始，我校就在校长的组织下，确定了一系列新的校本教研制度，成立了低年级组、高年级组和课任组三个教研组。在教学主任和教研组长的带领下，教师每月都要按照各组计划学习教学改革精神，深入学习新的课程改革理念，写出学习笔记、摘抄。做到了有条不紊，扎扎实实。通过学习，老师们认识到了校本教研活动要与学校日常教学工作紧密结合，确定“每个教师都是研究者，每节课都有是教师研究的对象”的思想。

每学期开学初，教导处都要制定详细的校本教研工作计划，并坚决按计划实施，每次活动的相关资料要精心保留，以备存档。在教科研方面，学校按申报课题内容成立教研组，每组由课题申请人为教研组长，负责组织开展本课题的教研活动。

2、学习课改理论，切实转变观念。

实施新课改，教师都应学好理论，转变观念。新课程理念思想新、观念新，学校采用请进来走出去的办法，尽快地为学校教师洗脑，集中学习了新课改理念，摒弃传统中陈旧的教学观、教师观和学生观，而代之以新的发展观、人才观和质量观，用发展的眼光去看待学生，使每一名教师真正走上新课程改革之路。

通过积极开展对外交流，专家引领，很大程度上解决了教师在教学过程中遇到的自身不理解或以解决的问题。

3、开展群众性的教学研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。为了尽快提高教师专业素质，我校开展了丰富多彩的教学活动，提高了教师的参与面。我校组织的“每周一课”活动极大地提高了老师们的教学研究意识。在活动中，老师们精心钻研教材，虚心向别人请教，形成了浓厚的教学研究氛围。半年来，我校针对本校实际，结合区教研室的教研活动，达到了预期的目的。通过上课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了教师驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

4、搭建教学平台，促进教师成长；

利用各种机会，我校组织教师开展了多层次的教研活动，促进了教师的成长，逐步培养起校级骨干力量。这个学期，我校组织老师开展了学校内的评优课活动，并外请专家作为评委，点评老师们的课堂教学。“历经苦寒，梅花必香，磨砺之后，宝剑必锋”。

为了进一步加强对小学教学管理工作的研讨、交流与培训，进一步提升校长及教学干部对教学管理重要性的认识，进一步提高教学干部的管理能力和学校教学管理水平，我于今年元月参加了由海淀教委小学教育科组织的全区小学教学管理工作研讨会。通过活动使我认识到：教学干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。教学干部的能力建设必须立足课堂，只有教学干部能上好课，教学指导才有说服力，教师才能信服；教学管理干部应以课堂教学中的真实问题为研究重点，以对教师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，深入扎实地开展课堂教学实效性的研究，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进教师发展展。

我们坚信，在学区教学领导的正确指导和大力支持下，在校长的引领下，在全体师生的共同努力下，我校的教学工作一定会再上一个新台阶。

 

第二篇：A4-B9-C18 0.2 学校教研工作总结

教研工作总结

在过去的一年，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本年度开展四次组性教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一年度下来我们发现教师的课堂教

学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

4、结合课题研究，进行课题研究活动。

四、开展各项活动，提高学生实践能力

语文方面，本年度以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动和板报编写活动，在编写板报过程中，同学们通过了大量查找资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力。另外，我们还开展了“我心中的美好家园“为主题的书信竞赛。

五、教研活动也有遗憾。

当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。