车站小学 周晓明

此次培训令我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，使我加深了对新 课程标准的理解与体会，我进一步认识到了学习新课标的必要性 和紧迫性。

这次通识培训，使我们学到了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新的学生观、人才观，认识了很多语文教学领域的同行和教学能手，学会了更加熟练的使用网络进行自身充电。通过这次通识培训，我意识到要不断的学习，树立终身学习的意识。 新课标是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题。我们要不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求。实施素质教育，课堂教学是主阵地。随着现代电子技术，媒体技术，信息技术等现代科技的飞速发展，学生的接触面大大增加，学生在很多方面的知识已经超出了老师的认知范围。现在教师要做的是由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，利用“合作学习”、“主动探究”等的全新的教学理念使学生成为课堂的主人，体现“以人为本”的理念。认识到我们要培养的是有创新精神，具有实践能力的一代新人。

古语中说：授人以鱼，不如授人以渔。我想这句话无非是告诉我们教师，教给学生结果不如教给学生方法。当然我不是说教师只注重方法的传授而忽略了知识传授的本身。学生毕竟他的心智水平、思维能力和知识体系毕竟还是不完整的，教师在教学过程中对知识的传授

固然重要，但在新课程理念下则更提倡让学生“自主、合作、交流、探索”。这就要求我们在教学中要教给学生一些好的学习方法学生对方法掌握了以后，在今后的学习中学生就可以用已有的知识和方法自主地去学习，同时也让学生学的更轻松，更乐于学习。在课堂教学中我们要注意整合现有的课程资源，课程资源是多中多样的，既有硬件资源，也有软件资源，而学生我认为既是我们的教育对象同时又是我们的课程资源，那我们如何在教学中很好地利用这种课程资源是摆在我们面前新的课题。在不知不觉中十天的培训就要结束了，新的挑战也开始了。 在以后教学中自己责任重大，教学改革责无旁贷。积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法； 引导学生教材内容，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展； 引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习科学知识，感悟科学对人类的贡献； 引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略； 在学习过程中倡导大胆质疑、大胆思考、大胆探索的科学素养培养；在教学活动中，针对不同的教学形式和教学内容，针对不同的教学对象，适时、适宜的采取不同的教学评价方式，培养学生的情感，启发和激发学生思维，挖掘学生的创新能力；培养学生学习的积极性、能动性，使得学生在学习中具有较强的自我调节能力，以保证教与学的活动能经常处于最佳状态。

今后我要向课堂40分钟要质量，激励、唤醒学生，让他们自主学习，上课时时刻刻处于紧张状况，激发学生的内在动力和思维，最大限度提高课堂效率。

 

第二篇：通识培训总结

通识培训总结

哈尔滨市呼兰区二八中心校 刘洋

网络通识培训学习很快就结束了，但对于师范毕业后刚刚走上教师岗位的我来说却是受益匪浅的，因为这次培训为我今后的教师生涯打下了坚实的基础。在这次培训中我们学习了《课堂教学反思》和《微型师德案例》两门课程，同时作为主修中文的我又选修了《教师如何做校本研修》和《课堂教学诊断》这两门课程。

这次培训内容丰富，形式多样，有专家教授的专题讲座，有优秀教师的课程讲座、课程案例等。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过培训和学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

在这次培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的视频指导，让我更加明确上好一堂课的标准；在教师专业化发展问题上，让我知道了要适时调整和更新自身知识结构，要做终身学习的学习型教师；

通过班级管理的培训，让我从方法上得到了一些深化，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，而本次培训，就恰恰让我获得了很多的方法，在今后的教育教学中，我要以这次培训为契机，认真修炼基本功、认真专研教材、善于发现勤研究、扎实工作谋创新。做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导，争取早日成为一名合格的职业型教师。