为了更好的让社会关注学校的发展，让家长关心孩子在校的学习情况、表现情况，更好地对学校的发展出谋划策，在区教育局的部署下，我校于10月x日开展“教学开放日”活动，邀请学生家长走进校园，与孩子共同听课，及时与班主任及科任教师沟通，更好的做好家校联系，同时展示我校教师、学生的风貌。

此次活动，校领导高度重视，校级领导班子分别下到三个年级，陪同家长听课。教导处周密安排，教师们精心准备，为家长同志们呈现了丰富的教育大餐。在活动开展前分别召开了班子会、教师大会，制定了切实可行的实施方案，并向家长们发出了邀请函，并向参加活动的家长发放听课记录和教学反馈表。他们走进课堂，细心听讲，教师的每一话语，每一个细致入微的动作，都深深打动了他们，他们认真填写教学反馈表，并与所在班级班主任进行交流。

听课结束后，教导处统一组织来参加活动的家长，一同参加座谈。座谈会由叶方武校长主持。他代表学校向与会的各位家长表示敬意，并把此次活动的重要意义、根本目的向家长同志们做以介绍。家长代表们畅所欲言，对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定，同时也要求学校对学生进行严格的约束，在纪律和学习上都有大的提高。

第二节课间，家长们到操场参观学校的大课间活动、校园集体舞展示，到一楼参观各个学科的作业展览和学校全体教师的教案展示。家长们对大课间操和阳光体育活动、学生的作业批改给予了赞扬。

本次“教学开放日”教学有几个特点：

一是教学设计比较用心，能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具匠心；

二是教学过程教师比较注意和学生的互动对话，为学生思考留足空间，这样的课张弛有序，既调动学生主动思维的积极性，又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性；

三是注意学科和多媒体的有效整合，真正发挥多媒体的优势和辅助作用；

四是教师课堂用语自然得体连贯，无论是教学语言还是评价语言都浑然一体，听这样的课让人感觉很舒服，一些教师对自己的个别失误也能坦然应对；

五是教学中注意学习方法的渗透，教师及时纠正学生的学习方法。

这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，使我校的教育教学工作有了进一步的提高。

 

第二篇：教学开放日总结

驻操营小学20xx—20xx学年度第二学期

二年级1班教学开放日活动总结

本次活动有语文、数学课堂教学展示和大课间活动展示。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。整个活动达到了预期的目标。回顾开放日活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体开课教师教师的大力支持，他们主动接受任务，认真准备。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放日，家长对我们教师的形象和上课的表现非常赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实

生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。

（2）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的，让家长多知道些孩子在校的情况。

活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。有的家长说，他们曾经怀疑过这些老师的爱心，现在从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。总之，家长们非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动（每学期一次，），便于家长深入地了解孩子们的学校生活。家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

下次开放日的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，诵读经典，才艺展示，班队课等。努力把“最好的课堂”变为一种常态！

郝俏俏

20xx年x月